【正文】 工作年限講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作1符應(yīng)彬男本科副教授動漫影視高級工程師710二維動畫設(shè)計,64學(xué)時/年二維動畫創(chuàng)作，64學(xué)時/年2肖友榮女碩士教授多媒體高級設(shè)計員7二維動畫設(shè)計, 64學(xué)時/年網(wǎng)頁設(shè)計，64學(xué)時/年3姚堅男本科副教授多媒體高級設(shè)計員7二維動畫設(shè)計, 64學(xué)時/年影視剪輯藝術(shù),64學(xué)時/年4劉來權(quán)男本科講師多媒體應(yīng)用工程師7攝影與電腦繪畫,64學(xué)時/年影視剪輯藝術(shù),64學(xué)時/年5張衛(wèi)國男本科講師動漫影視高級工程師7三維動畫設(shè)計,128學(xué)時/年動漫及周邊產(chǎn)品，64學(xué)時/年6潘萍女本科講師助理就業(yè)指導(dǎo)師6二維動畫設(shè)計, 64學(xué)時/年三維動畫設(shè)計，64學(xué)時/年7鄭業(yè)芬女本科助教高級網(wǎng)頁制作員7二維動畫設(shè)計,64學(xué)時/年二維動畫創(chuàng)作，64學(xué)時/年8呂永男本科助教22影視編輯，128學(xué)時/年影視剪輯藝術(shù),64學(xué)時/年9賀肖云女本科助教12游戲美術(shù)制作，128學(xué)時/年插畫藝術(shù)創(chuàng)作，64學(xué)時/年10戴敏宏男本科助教1 游戲美術(shù)制作，128學(xué)時/年三維動畫設(shè)計，128學(xué)時/年行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表序號姓 名出生年月性別學(xué) 歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時間講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作1左 蒙男本科制作總監(jiān)中級工程師北京燕城十月文化傳播有限公司7年動畫特效，64學(xué)時/年實訓(xùn)指導(dǎo)，64學(xué)時/年2吳雅輝男本科導(dǎo)演中級工程師北京嘉祺影視文化傳媒有限公司4年電視藝術(shù)概論，64學(xué)時/年實訓(xùn)指導(dǎo)，64學(xué)時/年3鐘路明男大專總經(jīng)理高級工程師海南動周數(shù)碼動漫信息科技有限公司10年動漫及周邊產(chǎn)品，64學(xué)時/年4呂中杰男碩士運營總監(jiān)高級工程師海南睿邦科技有限公司30年編劇，64學(xué)時/年實訓(xùn)指導(dǎo)，64學(xué)時/年5張 弦1984．3男本科英語教育自由漫畫家廣州友基科技有限8年漫畫創(chuàng)作，64學(xué)時/年實訓(xùn)指導(dǎo)，64學(xué)時/年6王偉男本科副教授高級研究員北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院15年實訓(xùn)指導(dǎo)，64學(xué)時/年團隊帶頭人姓 名符應(yīng)彬性 別男出生年月1959年12月民 族漢政治面貌民盟高校教齡8最終學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士專業(yè)數(shù)學(xué)企業(yè)工作年限10專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)計算機副教授/系主任職業(yè)資格動漫高級設(shè)計師社會兼職民盟瓊海副組委聯(lián)系地址、郵編海南省瓊海市富海路128號，郵編：571400辦公電話089831690508移動電話13976768192電子郵箱Fybaaa主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷起止時間學(xué)習(xí)、工作單位學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位1979—1983華中理工大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)生1983—2003海南瓊海師范學(xué)校計算機教師2003——海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授、數(shù)碼設(shè)計系系主任所承擔(dān)的團隊建設(shè)、管理工作以及所取得的成效團隊帶頭人符應(yīng)彬教授從事教育工作約30年,積極探索教學(xué)改革，扎扎實實地推進影視動畫核心課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革，在教學(xué)中，提出了項目引領(lǐng)模塊化課程體系的思想，探索工學(xué)結(jié)合的“2++”教學(xué)模式。三、人才培養(yǎng)情況專業(yè)人才培養(yǎng)方案的系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)2008年，為了申報動漫設(shè)計與制作專業(yè)，本團隊中的核心成員對省內(nèi)及省外動漫企業(yè)進行了充分的調(diào)研，考慮到國家對動漫產(chǎn)業(yè)的扶持政策和企業(yè)對于動漫人才的大力需求，結(jié)合海南省本土文化特點，決定開設(shè)動漫設(shè)計與制作專業(yè)，并提交了專業(yè)申報材料，獲得批準(zhǔn)。為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的動漫應(yīng)用型人才，我們教學(xué)團隊不斷引進影視和動漫行業(yè)的專業(yè)人才，并與他們共同討論專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，決定把動漫設(shè)計與制作專業(yè)分為二維與三維兩個方向，對課程設(shè)置作了大的修改。目前的動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)團隊主要由學(xué)校專任教師和來自動漫行業(yè)企業(yè)與海南本土民族文化研究的相關(guān)人員構(gòu)成的兼職教師組成，并以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，開發(fā)、設(shè)計和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)成效顯著。通過對海南省旅游文化行業(yè)、動漫企業(yè)行業(yè)的多次調(diào)研、以及對多屆畢業(yè)生信息的跟蹤調(diào)查，進行充分論證，并在專業(yè)指導(dǎo)委員會意見指導(dǎo)下，制訂規(guī)范科學(xué)、相對穩(wěn)定、并具有前瞻性的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（二） “2++”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建實施校企合作的“2++” 人才培養(yǎng)模式，即前兩年在校內(nèi)進行基本知識學(xué)習(xí)與基本技能訓(xùn)練，后1學(xué)年的前半學(xué)年在校內(nèi)進行綜合實踐技能訓(xùn)練，后半年下到動漫公司或企業(yè)進行實際操作技能訓(xùn)練，實現(xiàn)校企深度融合。最終設(shè)計了由綜合職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)能力課程、專業(yè)知識課程和職業(yè)拓展課程組成的課程體系。：與動漫企業(yè)合作，堅持“能力為主、需要為準(zhǔn)、夠用為度”的原則，跨越學(xué)科本位，對準(zhǔn)崗位設(shè)置課程。：根據(jù)崗位能力要求和技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，和行業(yè)專家一起選取課程教學(xué)內(nèi)容。（四）“雙證”融通教育實行“雙證書”制度，要求學(xué)生在校三年內(nèi)除了取得畢業(yè)證書以外，還必須通過NACG職業(yè)資格證及國家職能資格認(rèn)證考試，獲得二維動畫設(shè)計師、三維動畫設(shè)計師、影視剪輯師等多種資格證書。（六）構(gòu)建校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，突出實踐能力培養(yǎng)。（七）產(chǎn)學(xué)結(jié)合將教學(xué)、科研與行業(yè)需求緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)企業(yè)為專業(yè)的教學(xué)、科研提供展示空間，而專業(yè)的教學(xué)、科研充分服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展提供人才支持。專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施教學(xué)計劃總學(xué)時3062頂崗實習(xí)時間一學(xué)期（450學(xué)時）學(xué)校專任教師授課總學(xué)時及比例2282學(xué)時占75%行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時及比例780學(xué)時占25%團隊分工協(xié)作，實施人才共育的形式、途徑與方法在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的動漫設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)模式下，建立“工學(xué)動態(tài)組合”的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，形成理論教學(xué)和實踐教學(xué)互補。“動態(tài)組合”是指學(xué)校教學(xué)與現(xiàn)場工作、專任教師與兼職教師之間并非封閉和靜態(tài)的，而是開放的和動態(tài)流動的。這種團隊分工協(xié)作、實施人才共育的方式，決定了教師的“合作精神”更加重要，其合作精神表現(xiàn)在一種共同職業(yè)倫理和社會責(zé)任感中。第一學(xué)年第一學(xué)期安排1至2周的專業(yè)認(rèn)知實習(xí)，第二學(xué)年進行專業(yè)課學(xué)習(xí)和專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，第三學(xué)年進行綜合實踐教學(xué)，包括市場調(diào)研、崗前綜合實踐教學(xué)、認(rèn)證及頂崗實習(xí)。這種方法的要點是：學(xué)生實習(xí)崗位所在部門的主管領(lǐng)導(dǎo)或兼職教師根據(jù)日常考核情況進行鑒定和評分；學(xué)校派出的實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)抽樣考核情況進行鑒定和評分；實習(xí)學(xué)生本人進行自我鑒定和評分，并寫出實習(xí)日記和實習(xí)報告，交由實習(xí)崗位所在部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校指定的教師共同評分；將上述三個方面評定分?jǐn)?shù)，按規(guī)定權(quán)重加以綜合，即為學(xué)生校外實習(xí)質(zhì)量的最終考核成績。3．教學(xué)改革及成果一、人才培養(yǎng)方案的改革實行學(xué)分制。充分進行市場調(diào)研，按照市場需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體、美等方面全面發(fā)展，能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才素質(zhì)，掌握扎實的動漫設(shè)計理論、較強的動漫設(shè)計制作能力，掌握二維和三維動畫設(shè)計與制作的崗位技能和相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)變能力，適應(yīng)電影制作公司、電視制作單位、廣告公司、多媒體公司、報刊、書刊、雜志出版社、動漫畫制作公司、多媒體游戲制作、多媒體產(chǎn)品開發(fā)等領(lǐng)域需要的應(yīng)用性專業(yè)人才。（2）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)能力要求：具有動畫廣告、動畫網(wǎng)站、手機動畫、動畫造型、二維動畫、三維動畫設(shè)計、游戲制作等方面的制作能力。掌握一門外語，具有進行動漫專業(yè)交流及處理涉外業(yè)務(wù)的能力。知識要求：掌握動漫設(shè)計學(xué)基本理論、基本知識。了解中國動漫業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，了解外國動漫業(yè)的發(fā)展動態(tài)。有獨立思考、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神。身體健康，有正確的勞動觀念，熱愛勞動，愛護公物，勤儉樸素。目前已建有較完整的教學(xué)管理制度，教學(xué)工作例會制度、督導(dǎo)聽課制度、教研室工作條例、學(xué)生給老師評分制度、同專業(yè)老師之間相互聽課制度、班級導(dǎo)師制度、教學(xué)檢查制度等、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤制度等，教學(xué)管理效果良好，管理工作達到了比較規(guī)范化的要求?，F(xiàn)行教學(xué)計劃和課程表的剛性十足，課程、教材、教學(xué)大綱劃一化，學(xué)生缺少選擇課程、選擇教師、選擇學(xué)習(xí)時間等自由?，F(xiàn)行教學(xué)管理制度涉及面非常廣，操作性也比較強，它既規(guī)范課堂教學(xué)活動，又引導(dǎo)課外學(xué)習(xí)生活；既強調(diào)理論教學(xué)的管理，又重視實踐環(huán)節(jié)的規(guī)范；既注意人才培養(yǎng)本身的規(guī)范，也注意教學(xué)基本建設(shè)的規(guī)范。教學(xué)管理的改革思路與措施特色專業(yè)建設(shè)教學(xué)管理制度改革，要著力體現(xiàn)以學(xué)生為本(以人為本)、以教學(xué)服務(wù)為中心的基本理念，增強教學(xué)管理制度的彈性，強化教學(xué)管理制度的服務(wù)內(nèi)涵，建構(gòu)以學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)服務(wù)為中心、以學(xué)生自主發(fā)展為特征、以適應(yīng)社會特色需求的動漫設(shè)計專業(yè)建設(shè)為重心的教學(xué)管理制度體系。要求教師制訂并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)授課計劃，做好備課工作，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定；做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,提升教學(xué)效果。制訂并完備教學(xué)基本文件，包括授課計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)周志、課程表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。（3）建立完善若干個不同類型的永久性實習(xí)基地。（4）搞好訂單培養(yǎng)模式建設(shè)。實踐教學(xué)要等同于校園教育，我們可以讓企業(yè)代為管理，除了日常考勤管理外，還要以工作業(yè)績作為評價實踐分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)籍管理制度要適應(yīng)生源多樣化、學(xué)習(xí)需求多樣化和休學(xué)創(chuàng)業(yè)等需要，變剛性學(xué)制為彈性學(xué)制。（6）堅持管理與服務(wù)的統(tǒng)一。（7）加大對教師隊伍的管理。三、課程與教材建設(shè)的改革根據(jù)人才培養(yǎng)方案，課程內(nèi)容采用模塊化的教學(xué)思想進行組織，制定出切實可行的課程教學(xué)體系。將課程體系的三個部分按照設(shè)計基礎(chǔ)模塊、動畫基礎(chǔ)模塊、二維動畫模塊和三維動畫模塊，在各模塊中確定其主干課程。（2）三維影視動畫制作方向的主要課程：大學(xué)語文（側(cè)重編劇方向