奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值-在線瀏覽
2025-03-06 20:24本頁面
【正文】 克代表大會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)的教育方面也都傾注了大量的時(shí)間。 ” －－薩馬蘭奇 《 奧林匹克運(yùn)動(dòng) 》 序 1993薩馬蘭奇 :“奧林匹克主義是超越競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的，特別是在最廣泛、最完全的意義上來講，它是不能與教育分離的?！薄皧W林匹克運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的力量在于它具有激發(fā)一代代青年的夢(mèng)想的能力。體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化他們的身體與精神，教會(huì)他們遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，培養(yǎng)他們的社交技能。體育運(yùn)動(dòng)改善他們的健康。 ”國際奧委會(huì)主席羅格奧林匹克主義 是將身、心和精神方面的各種品質(zhì)均衡地結(jié)合起來，并使之得到提高的一種人生哲學(xué)。奧林匹克主義所要建立的生活方式是以奮斗中所體驗(yàn)到的樂趣、優(yōu)秀榜樣的教育價(jià)值和對(duì)一般倫理基本原則的推崇為基礎(chǔ)的。 文文 化化教教 育育 文化載體文化載體體育運(yùn)動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)教育工具教育工具 人的人的 和和諧發(fā)展諧發(fā)展社會(huì)進(jìn)步世界和平 奧林匹克思想概括二、奧林匹克教育的關(guān)注點(diǎn)216。人與社會(huì)的和諧216。強(qiáng)健的體魄216。完整的人格對(duì)個(gè)人和諧發(fā)展而言，奧林匹克運(yùn)動(dòng)有助于促進(jìn)爭(zhēng)分奪秒斗智斗勇全力拼搏壓力如山吃大苦，耐大勞無可奈何不屈不撓全神貫注遭受挫折歡慶勝利喜極而泣Pyrros DIMAS of Greece jumps in the air as he celebrates a successful lift in the men39。強(qiáng)化集體認(rèn)同感216。緩和與消解內(nèi)部矛盾國旗飄動(dòng)在澳大利亞一個(gè) 10歲 兒童臉上。此行旨在使土著居民與其他種族和平共處 l促進(jìn)相互了解l維護(hù)世界和平針對(duì)人與外部社會(huì)的和諧奧運(yùn)教育作用表現(xiàn)為“ 只要使不同種族分裂的偏見存在，人們就不會(huì)有和平。 國際奧委會(huì)第 4任主席埃德斯特隆1936年柏林奧運(yùn)會(huì)， 23歲的美國黑人青年杰西 倫。 ” 民族統(tǒng)一的前奏朝鮮柔道教練樸正哲和韓國女藍(lán)運(yùn)動(dòng)員鄭銀順 一同高舉著朝鮮半島旗幟入場(chǎng)。認(rèn)識(shí)環(huán)境問題認(rèn)識(shí)環(huán)境問題216。 ” 變垃圾場(chǎng)為奧林匹克公園悉尼奧運(yùn)會(huì) 環(huán)境保護(hù)的五個(gè)領(lǐng)域：節(jié)能、節(jié)水、垃圾的減少與無害處理、污染治理、自然與文化環(huán)境的保護(hù) 。設(shè)立了國際標(biāo)準(zhǔn)的水資源回收利用和管理系統(tǒng)，每年節(jié)水 ；216。奧運(yùn)會(huì)期間減少了 30,000噸溫室氣體的排放；216。奧運(yùn)村比常規(guī)減少 80%塑料制品；216。新建了 830公頃的公園和開放空間216。 三、奧林匹克教育的方式與途徑體育運(yùn)動(dòng)本身并不能自然發(fā)揮我們所需要教育功能，如果處理不好還會(huì)起到相反的作用，要保持體育運(yùn)動(dòng)沿著正確的軌道發(fā)展，需要有效的措施?！? 薩馬蘭奇以藝術(shù)取代宗教，以審美創(chuàng)造崇高 “ 古奧運(yùn)會(huì)最光輝之處在于它的兩條原則：美和尊嚴(yán)。 ” －－顧拜旦216。 奧林匹克有一系列獨(dú)特而鮮明的象征性標(biāo)志：五環(huán)、格言、會(huì)旗、會(huì)歌、會(huì)標(biāo)、獎(jiǎng)牌、吉祥物等。 奧林匹克旗 “ 五種顏色代表世界上所有國家旗幟的顏色，五個(gè)環(huán)象征五大洲通過奧林匹克理想緊密地聯(lián)結(jié)在一起。奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)216。 奧運(yùn)圣火火表示著生命、熱情和朝氣。圣火接力
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