機械工程學(xué)院專業(yè)剖析工作實施方案-黑龍江職業(yè)學(xué)院-在線瀏覽
2024-12-21 16:15本頁面
【正文】 工作進行評審驗收；做好 2020 年重點剖析專業(yè) 建設(shè) 基礎(chǔ)材料的整理工作。 專業(yè)負責(zé)人整理、完善專業(yè)剖析材料，并繼續(xù)完善校外實訓(xùn)基地考察工作 和 專業(yè)剖析 的 各項準(zhǔn)備工作。 ： 2020 年 10 月－ 11 月， 繼續(xù)深化專業(yè)剖析工作。 各 專業(yè)帶頭人圍繞專業(yè)如何建 、 人才如何培養(yǎng) 、 課程體系如何構(gòu)建 、 質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)如何保障 、 存在的問題及下一步專業(yè)改革建設(shè)的思路內(nèi)容進行說 專業(yè) 。 各 專業(yè) 剖析團隊及所屬專業(yè)教師，總結(jié)該專業(yè)建設(shè)的歷史與現(xiàn)狀 、 3 取得的主要成績和存在的問題，認真分析問題存在的 成 因， 并 提出解決的思路和辦法；專業(yè)負責(zé)人草擬專業(yè)剖析自評報告 、 分項自評報告和匯報 PPT，組織相關(guān)人員討論修改。 分 院 制定重點專業(yè)的專業(yè)剖析實施方案（ 見 機械工程學(xué)院重點專業(yè)剖析工作時間進度表 ），并提交至建設(shè) 辦備案；完成 2020 年重點剖析專業(yè)基礎(chǔ)材料的整理工作。 每個 專業(yè)剖析團隊 由團隊負責(zé)人、核心課程負責(zé)人、骨干教師、專業(yè)基礎(chǔ)課教師（ 1名）、公共課教師（ 1 名）、 思政課教師（ 1 名）、 兼職教師、學(xué)生（ 1名）等共同組成 ， 人數(shù)一般為 8 至 10 人 ， 專業(yè)教師應(yīng)全部參加專業(yè)剖析準(zhǔn)備階段 的 工作 。 （二） 專業(yè)剖析實施計劃 1．第一階段： 2020 年 5 月，啟動專業(yè)剖析相關(guān)工作。 6．嚴格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)定，做好教學(xué)檔案建設(shè)。 4．“以評促建”，逐步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和各項工作方案。 2 2．完成校內(nèi)實踐基地的建設(shè)，并達到相應(yīng)評估指標(biāo)，突出教學(xué)做一體化情景 教學(xué)特色。 分院 的數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù) 等專業(yè)進行說專業(yè)準(zhǔn)備工作 。 一、指導(dǎo)思想 以人才培養(yǎng)工作評估的相關(guān)文件為依據(jù)， 以 總結(jié)經(jīng)驗 、發(fā)現(xiàn)問題、探究成因 、 全力整改為路徑，以 促進專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展 、 突出專業(yè)特色 、提高服務(wù) 產(chǎn)業(yè) 能力 為目 的 ，進一步推進 分 院 以機械制造與自動化專業(yè)建設(shè)為龍頭 的專業(yè)建設(shè)格局， 帶動數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造等專業(yè)的專業(yè)群加快進步，協(xié)同汽車檢測與維 修技術(shù)、工程機械運用與維護等專業(yè)共同發(fā)展， 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)， 提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。 1 機械工程 學(xué)院 專業(yè)剖析實施方案 專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)工程，專業(yè)教學(xué)改革在人才培養(yǎng)工作全局中起著龍頭作用。根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作評估的要求， 機械工程分院 將全面啟動專業(yè)剖析工作，特制定本實施方案。 二、專業(yè)剖析的范圍 對國家級重點建設(shè)專業(yè)機械制造與自動化進行重點剖析。 三、專業(yè)剖析的主要任務(wù)和 實施計劃 （一）主要任務(wù) 1． 完成專業(yè)剖析自評報告 、專業(yè)剖析分項自評報告、專業(yè)特色或創(chuàng)新項目報告 以及 匯報 PPT 的 起草與制作 ，完善 二級學(xué) 院 、教學(xué)團隊的 教學(xué)檔案建設(shè)，形成專業(yè)剖析佐證材料檔案。 3．完成校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，并做好實質(zhì)性運作原記錄和佐證材料的整理工作。 5．完成人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱） 的 修訂，并匯編成冊； 完成 重點核心課程 、網(wǎng)絡(luò)課程、校本教材等基本項目 的 建設(shè)，體現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的特色 。 7．做好專業(yè)剖析座談會 、說課 和 深度訪談的準(zhǔn)備工作。 分院 組織學(xué)習(xí)與專業(yè)剖析工作相關(guān)的文件精神，掌 握專業(yè)剖析的基本程序、基本要求及專業(yè)剖析的主要內(nèi)容 ，并 組建專業(yè)剖析團隊 。 ： 2020 年 5 月，確定重點剖析專業(yè) 。 三 階段： 2020 年 6 月 1 日 — 7 月 30 日 ，全面開展專業(yè)剖析工作。 ： 2020 年 8 月 1 日 — 9 月 30 日 ，組織開展說專業(yè) 比賽活動。 對重點剖析專業(yè)進行重點剖析。 分院 推薦 1 個專業(yè)進行全 院 性專業(yè)剖析 示范 ，通過匯報、點評，形成范式 。 6．第六 階段： 2020 年 11 月 — 12 月， 深化專業(yè)剖析工作并接受學(xué)院 專家組的驗收。 ： 2020 年 2 月－ 4 月，進行整改，達到評估狀態(tài)。 五、工作要求 1． 建立 專業(yè)剖析工作領(lǐng)導(dǎo)組 ，高度重視，精心策劃，制定并上報剖析 計劃和工作方案，按照方案的具體工作安排，結(jié)合 分 院實際情況及時開展工作。 3．認真做好專業(yè)剖析支撐材料的分類整理。支撐材料范圍為近兩年，支撐材料目錄隨專業(yè)剖析報告一并參與評審。 機械工程學(xué)院重點專業(yè)剖析工作時間進度表 時間 負責(zé)人 參加人 工作內(nèi)容 及要求 備注 2020 年 5月 25 日 ~5月 30 日 柳河、宮波 專業(yè)剖析工作組及 各專業(yè)教學(xué)團隊 相關(guān)教師 按照剖析實施方案要求 組建專業(yè)剖析團隊 重點組建機械制造與自動化專業(yè)剖析團隊 2020 年 6月 1 日 ~7柳河、宮波、李子專業(yè)剖析團隊 發(fā)展歷史 ， 分析存在問題 ，并提出解決的思路和辦法； 5 月 15 日 峰 2. 專業(yè)負責(zé)人草擬專業(yè)剖析自評報告、分項自評報告和匯報 PPT. 2020 年 7月 16 日 ~7月 30 日 柳河、宮波、李子峰 專業(yè)剖析工作組、專業(yè)剖析團隊 組織人員對自評報告、分項自評報告和匯報 PPT 進行討論修改 2020 年 8月 1 日 ~9月 30 日 柳河、宮波 專業(yè)剖析工作組、專業(yè)剖析團隊及分院全體教師 籌備并舉辦說專業(yè)比賽，參加比賽專業(yè)有：機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù) 設(shè)立一等獎一名，優(yōu)秀獎若干名 2020 年 10月 1 日 ~11月 30 日 柳河、宮波、李子峰 專業(yè)剖析工作組、專業(yè)剖析團隊及相關(guān)教師 ，團隊負責(zé)人進行匯報，集體討論，形成范式。 作。 2020 年 11月 1 日 ~12月 30 日 柳河、宮波、李子峰 專業(yè)剖析工作組、專業(yè)剖析團隊及相關(guān)教師 ，繼續(xù)深化專業(yè)剖析工作。 2020 年 1月 1 日 ~1柳河、宮波、李子專業(yè)剖析工作組、專業(yè)剖析團針對學(xué)院專家組提出的問題，繼續(xù)深化解決問題。 、匯報PPT；進一步 完善專業(yè)剖析材料，形成專業(yè)特色。 關(guān)問題，要能夠與專家深度交流。 附件： 析 特色或創(chuàng)新項目材料樣式 機械工程學(xué)院 2020 年 5 月 25 日 7 附件 1： 黑龍江職業(yè)學(xué)院 專業(yè) 剖析要點 剖析 指標(biāo) 關(guān)鍵剖析要素 要 點 說 明 1．專業(yè)設(shè)置與定位 專業(yè)設(shè)置與優(yōu)化 主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，每年開展一次人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研；根據(jù)就業(yè)崗位（群）需求變化不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力 。 畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確具體、可檢測、可操作、可實現(xiàn)。專業(yè)應(yīng)有良好的職業(yè)背景、行業(yè)背景和產(chǎn)業(yè)背景，適應(yīng)未來經(jīng)濟社會發(fā)展需要，前景廣闊。 課
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