風(fēng)格迥異及中國(guó)古典建筑教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-03-06 05:43本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)課件、粉筆教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。歷史悠久、設(shè)計(jì)精美、蘊(yùn)含著豐厚的歷史文化的中國(guó)古典建筑是我們?cè)诼糜沃旭v足觀賞的熱點(diǎn)。下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一組圖片，找出圖中園林建筑的特點(diǎn)。）今天，我們一起比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》兩篇課文，領(lǐng)略中國(guó)古典建筑不同的風(fēng)格與魅力。掌握說(shuō)明文體的相關(guān)知識(shí)，了解介紹說(shuō)明某一事物的方法。推舉代表展示預(yù)習(xí)成果，教師做必要的指點(diǎn)與引導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)任務(wù)：（二選一）朗讀《蘇州園林》第4段，從說(shuō)明文體知識(shí)的角度分析本段文字主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法，各自的作用是什么，并找出那些體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 引用 引用古典詩(shī)詞來(lái)說(shuō)明蘇州園林在池沼設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)，使說(shuō)明更具文采。六、 布置作業(yè)必做：《伴你學(xué)》15課“閱讀探究”選做：請(qǐng)你為澳大利亞友好學(xué)校的來(lái)賓做導(dǎo)游，介紹我們的校園?！贝粼谖堇锊┯[群書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，走出去游歷山水更可以開(kāi)闊我們的視野。蘇州園林和故宮博物院就是中國(guó)古典建筑的兩大杰出代表。生１：前四張圖片可能是蘇州園林，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)計(jì)很精巧。師：今天，我們一起比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》兩篇課文，領(lǐng)略中國(guó)古典建筑不同的風(fēng)格與魅力。生3：比較蘇州園林與故宮博物院在建筑風(fēng)格上的差異，領(lǐng)略古典建筑的魅力。師：這節(jié)課讓我們一起努力，完成這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，看誰(shuí)的收獲更多。下面請(qǐng)大家以小組為單位，交流昨晚預(yù)習(xí)時(shí)你所查找的信息，要根據(jù)組內(nèi)其他成員的發(fā)言情況及時(shí)補(bǔ)充完整表格。師：回答的很全面。師：理由呢？生5：感覺(jué)不是空間順序，也不是時(shí)間順序師：我們判斷一篇說(shuō)明文的說(shuō)明順序的依據(jù)是什么？生5：空間順序要有明顯的空間方位詞語(yǔ)，時(shí)間順序要有明顯的時(shí)間順序詞語(yǔ)，如果既沒(méi)有明顯的空間方位詞，也沒(méi)有明顯的時(shí)間順序祠，那就是邏輯順序。師：從建筑的布局到假山池沼，再到樹(shù)木、近遠(yuǎn)景，再到角落和門窗顏色，這正是典型的從主到次的邏輯順序。師：很好。師：那你說(shuō)說(shuō)都介紹了哪些主要景觀或建筑？生7：城墻、角樓、端陽(yáng)門、太和殿、中和殿、保和殿、文華殿、武英殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園。以上我們對(duì)《蘇州園林》和《故宮博物院》兩篇文章的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法等方面進(jìn)行了整體的比較，下面給大家2分鐘時(shí)間，整理補(bǔ)充自己的比較表格。我為大家提供了兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，各個(gè)小組從中選擇一個(gè)作為小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的要求是：首先大聲朗讀相關(guān)的語(yǔ)段，然后獨(dú)立思考圈畫(huà)查找相應(yīng)的信
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