【正文】 平和教學(xué)質(zhì)量的目的[4]。 課題的背景和意義建設(shè)電子科技大學(xué)清水河校區(qū)數(shù)字化校園的目的是為建立統(tǒng)一的、開(kāi)放的、先進(jìn)的、安全的、人性化的、承載綜合應(yīng)用的數(shù)字化校園系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上服務(wù)”全面網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，對(duì)整個(gè)教學(xué)工作、科學(xué)研究、生活管理等各個(gè)方面提供高效的計(jì)算機(jī)信息化、人工智能化管理，為全校老師、同學(xué)、職工提供便捷、信息全面互享的服務(wù)；實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種信息整合和資源的配置優(yōu)化，提高學(xué)校的管理水平，使電子科技大學(xué)信息化建設(shè)達(dá)到國(guó)內(nèi)一流高校水平[5]?，F(xiàn)有教職工 3000 余人，學(xué)生29000 余人。此外還有其他三個(gè)校區(qū)學(xué)院，分別是在成都九里堤校區(qū)的繼續(xù)教育學(xué)院、成都高新西區(qū)校區(qū)的成都學(xué)院和中山市校區(qū)的中山學(xué)院。電子科技大學(xué)清水河校區(qū)面積規(guī)模為 3081 畝，計(jì)劃安排全日制學(xué)生 50000 余人及教職工 5000 余人。清水河校區(qū)數(shù)字化校園將為實(shí)現(xiàn)將電子科技大學(xué)建設(shè)成“在電子信息領(lǐng)域具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供跨越式發(fā)展的平臺(tái)。在過(guò)去的校園信息化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校各個(gè)部門(mén)基本以開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)為主，這樣的話就導(dǎo)致了下面兩個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)：第一、最早時(shí)各個(gè)部門(mén)的管理信息系統(tǒng)基本是單機(jī)版，雖然實(shí)現(xiàn)了工作由手工到計(jì)算機(jī)信息化的飛躍，但是很多系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)都沒(méi)有考慮到和校園其它部門(mén)的系統(tǒng)進(jìn)行信息共享，這樣便造成了信息冗余的問(wèn)題，并且各部門(mén)間要實(shí)現(xiàn)信息共享會(huì)比較困難，形成了很多的信息孤立點(diǎn)。采用萬(wàn)維網(wǎng)地理信息系統(tǒng)技術(shù)，能更高效率、更加直接、更加全面地管理空間數(shù)據(jù)及相應(yīng)的屬性信息。所以，建設(shè)這樣一個(gè)系統(tǒng)對(duì)電子科技大學(xué)清水河校區(qū)的發(fā)展具有非常重大、深遠(yuǎn)的意義?；诠肎IS平臺(tái)與數(shù)字化校園基礎(chǔ)支撐平臺(tái)可以規(guī)劃數(shù)字化校園面向數(shù)字管理、數(shù)字經(jīng)營(yíng)和數(shù)字生活的各種應(yīng)用系統(tǒng)。圖11 GIS平臺(tái)在數(shù)字化校園中的作用 國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀 GIS發(fā)展現(xiàn)狀GIS技術(shù)是20世紀(jì)60年代中期提出并開(kāi)始發(fā)展的。1963年加拿大科學(xué)家Gonlinmson第一個(gè)提出地理信息系統(tǒng)（GIS）這一專用術(shù)語(yǔ)，并在加拿大建立起世界上第一個(gè)GIS系統(tǒng)(加拿大地理信息系統(tǒng)CGIS)，用于加拿大自然資源的管理和規(guī)劃；隨后，美國(guó)一所著名大學(xué)又開(kāi)發(fā)出了一套比較完整的GIS軟件：SYSMAP。20世紀(jì)70、80年代以后，伴隨著計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備的高速發(fā)展，促使GIS技術(shù)向著專業(yè)應(yīng)用的方向發(fā)展。上世紀(jì)末期，GIS系統(tǒng)漸漸成為高層專業(yè)人員輔助決策的工具，并開(kāi)始轉(zhuǎn)向更加復(fù)雜的實(shí)際應(yīng)用，這一發(fā)展極大的促進(jìn)了地理信息產(chǎn)業(yè)的形成。如今，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，GIS技術(shù)己經(jīng)成為一門(mén)涵蓋地理測(cè)繪學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、地球環(huán)境科學(xué)的綜合性學(xué)科[10]。GIS已經(jīng)在非常多的部門(mén)和領(lǐng)域得到了應(yīng)用，出現(xiàn)了一大批從事地理信息系統(tǒng)學(xué)科的企業(yè)，他們開(kāi)發(fā)出了很多較好的GIS軟件，如：VIEWGIS、MAPGIS、GEOSTAR、CITYSTAR、SURPERMAP等[9]。但是Web技術(shù)的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展，人們對(duì)GIS又開(kāi)始提出了更高的要求，要求具有提供基于互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)機(jī)事物處理能力的GIS系統(tǒng)的出現(xiàn)。在此情況下，基于Web技術(shù)的地理信息系統(tǒng)(WebGIS)隨之誕生，這一技術(shù)的出現(xiàn)標(biāo)志著GIS技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全面嶄新的階段[11]。它還是面臨著分布式數(shù)據(jù)操作難以實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)共享困難并不易解決、數(shù)據(jù)繼承困難、缺乏網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容交互等幾個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，亟待我們解決。現(xiàn)在，世界范圍內(nèi)有很多的網(wǎng)站可以為用戶提供交互訪問(wèn)遠(yuǎn)程GIS服務(wù)的能力，Internet和GIS都是正在高速發(fā)展的技術(shù)，這使得GIS軟件開(kāi)發(fā)人員能夠設(shè)計(jì)出專業(yè)的應(yīng)用，或者使之接近專業(yè)人員甚至普及至大眾。ESRI公司的ArcView和Arc/Info，就是通過(guò)運(yùn)行自己的GIS服務(wù)，使用戶可以通過(guò)特定的服務(wù)為自己的需求定做GIS功能，這想必也是基于Web的GIS系統(tǒng)的一條發(fā)展之路。個(gè)人職責(zé)：(1) 項(xiàng)目管理：主要是對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、項(xiàng)目相關(guān)文檔和對(duì)項(xiàng)目參與人員所負(fù)責(zé)的各個(gè)功能模塊完成情況的監(jiān)督。(4) 項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)：個(gè)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目功能模塊中的綜合信息查詢模塊和網(wǎng)絡(luò)分析模塊的代碼實(shí)現(xiàn)；整合其它項(xiàng)目組成員的模塊實(shí)現(xiàn)代碼，集成為一個(gè)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)來(lái)源于電子科技大學(xué)清水河校園建設(shè)的CAD圖紙。在不斷解決各種問(wèn)題中，我和項(xiàng)目組的成員不斷學(xué)習(xí)、積累，付出了大量的時(shí)間與努力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目以該模型為基礎(chǔ)，結(jié)合WebGIS技術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)用戶在線交互操作的、帶有空間信息查詢、分析功能的數(shù)字化校園地理信息系統(tǒng)。第二章：介紹了WebGIS的數(shù)字化校園設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)中所用技術(shù)的相關(guān)背景知識(shí)。第四章：詳細(xì)闡述了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)詳細(xì)設(shè)計(jì)。第五章：在介紹了系統(tǒng)部框架實(shí)現(xiàn)和部分功能實(shí)現(xiàn)及其界面后，最短路徑算法進(jìn)行了討論，著重研究分析了系統(tǒng)中的關(guān)鍵理論和算法，如SDE在空間關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中究竟是如何存儲(chǔ)一個(gè)地理要素的、如何用SQL語(yǔ)言操作空間數(shù)據(jù)庫(kù)、分布式空間數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)分發(fā)等。第七章：論文總結(jié)與展望，對(duì)文章所介紹的系統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)，提出了基于WebGIS的數(shù)字化校園系統(tǒng)未來(lái)發(fā)展方向，并對(duì)系統(tǒng)尚不完善的地方提出了意見(jiàn)第二章 數(shù)字化校園系統(tǒng)分析與總體設(shè)計(jì) 數(shù)字化校園系統(tǒng)需求分析 數(shù)字化校園建設(shè)原則根據(jù)《電子科技大學(xué)清水河校區(qū)數(shù)字化校園總體設(shè)計(jì)方案技術(shù)要求書(shū)》，在清水河校區(qū)數(shù)字化校園的總體設(shè)計(jì)過(guò)程中，依據(jù)清水河校區(qū)數(shù)字化校園的具體需求，本著高起點(diǎn)、統(tǒng)一全面規(guī)劃、便于日常維護(hù)，又要為將來(lái)的擴(kuò)展與新技術(shù)的融合打下基礎(chǔ)的原則進(jìn)行[21]。(2) 可靠性設(shè)計(jì)中要選用高可靠性產(chǎn)品，合理設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)，制訂可靠的備份策略，保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃浴?3) 安全性為了保證清水河校區(qū)關(guān)鍵性數(shù)據(jù)和應(yīng)用的安全可靠， 需要提供多種方式和層次的訪問(wèn)控制，選用具備安全保護(hù)功能的產(chǎn)品，為系統(tǒng)提供高質(zhì)量的安全保障；并考慮必要的安全防范與災(zāi)難應(yīng)對(duì)措施，確保系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，系統(tǒng)要能平滑地過(guò)渡到新的技術(shù)和設(shè)備，保護(hù)現(xiàn)有投資，既照顧到目前的應(yīng)用需求，又能滿足今后系統(tǒng)的發(fā)展需要。(6) 易維護(hù)方案的設(shè)計(jì)不僅要保證系統(tǒng)能正常穩(wěn)定運(yùn)行，設(shè)計(jì)的系統(tǒng)還要易于管理和維護(hù)。(8) 統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施對(duì)整個(gè)清水河校區(qū)制定總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)配置，使之具有良好的伸縮性，可擴(kuò)充、易升級(jí)，保證系統(tǒng)建設(shè)的總體性能和投資效率。(9) 人性化 電子科技大學(xué)清水河校區(qū)數(shù)字化校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須考慮以人為本原則，能夠?yàn)橛脩籼峁╈`活、方便、友好的信息服務(wù)。 2. 基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)：主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)、存儲(chǔ)與備份服務(wù)和其它基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)。 4. 應(yīng)用系統(tǒng)：建設(shè)一個(gè)基于Internet/Intranet的校園綜合業(yè)務(wù)/信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整個(gè)業(yè)務(wù)的“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”。 6. 統(tǒng)一信息門(mén)戶：為校園網(wǎng)用戶提供單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證和權(quán)限管理功能，提供主動(dòng)的、快捷的、個(gè)性化的信息服務(wù)。 8. 數(shù)字化校園標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系：建立數(shù)字化校園建設(shè)、運(yùn)行、管理和維護(hù)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范體系。 基于WebGIS的數(shù)字化校園系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 基于WebGIS的數(shù)字化校園系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)電子科技大學(xué)清水河校區(qū)數(shù)字化校園旨在充分利用現(xiàn)代成熟的信息技術(shù)和信息化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高校特點(diǎn)，采用總體規(guī)劃、分布實(shí)施策略，在全校范圍逐步實(shí)現(xiàn)科研設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、數(shù)據(jù)資源的信息化，全面提高教學(xué)、科研和管理水平，適應(yīng)高校的信息發(fā)展戰(zhàn)略，把電子科技大學(xué)建設(shè)成一個(gè)統(tǒng)一的、先進(jìn)的、開(kāi)放的、安全的、人性化的數(shù)字化校園，使電子科技大學(xué)信息化應(yīng)用達(dá)到國(guó)內(nèi)一流高校的先進(jìn)水平[22]。 基于WebGIS的數(shù)字化校園系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)電子科技大學(xué)清水河校區(qū)數(shù)字化校園是一個(gè)全新的系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)用