北京名勝古跡多及教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-03-05 11:35本頁(yè)面
【正文】 教師準(zhǔn)備：：（1）《讓我們蕩起雙槳》（2）《魅力北京》（3）《故宮》（4）《長(zhǎng)城》2．圖片：天安門(mén)、天壇、故宮、頤和園、北海、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、八大處、月壇、地壇、日壇、香山等北京名勝古跡的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集北京名勝古跡的明信片、門(mén)票、或自己去過(guò)的北京名勝古跡的相片。人們把這些風(fēng)景優(yōu)美和古代遺跡的著名地方叫做名勝古跡。：同學(xué)們，還有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)呀？還有這么多同學(xué)呢！這樣吧，請(qǐng)你和組內(nèi)的小伙伴一起說(shuō)說(shuō)吧。]，北海，天壇，古觀象臺(tái)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城的位置。三、講一講[本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師介紹潭柘寺、故宮，學(xué)生初步知道北京是一座歷史古城。]、故宮：同學(xué)們，除了剛才我們游覽的這些名勝古跡以外，在北京還有一些這樣的地方，（出示圖片）他們也許不像故宮那樣金碧輝煌，不像長(zhǎng)城那樣氣勢(shì)輝煌，不像北海那樣風(fēng)景秀麗，但是他們同樣記錄了北京的歷史。四、夸一夸[本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展、提升。：不管你們的家鄉(xiāng)在哪，現(xiàn)在你們都生活居住在北京，我想北京就是你的第二故鄉(xiāng)。今天我們所看到的也只是其中的一部分。我想，這些名勝古跡不僅是留給我們北京的，留給中國(guó)的，也是留給全世界的寶貴財(cái)富?！苯逃叶磐苍@樣說(shuō)過(guò)：學(xué)生體驗(yàn)、感悟生活的過(guò)程，其實(shí)也是學(xué)生不斷進(jìn)行生活積累和構(gòu)建新知的過(guò)程。診斷采取了兩種方式。題目是：寫(xiě)出你去過(guò)的北京的名勝古跡。談話內(nèi)容是：你去過(guò)北京的哪個(gè)名勝古跡？你都看到了什么？通過(guò)前測(cè)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生首先不知道什么是名勝古跡。其次，孩子對(duì)名勝古跡的相關(guān)知識(shí)了解知之甚少，即使自己去過(guò)，他們也說(shuō)不出什么，腦海中對(duì)去過(guò)的地方印象模糊，表現(xiàn)的很茫然。，獲得初步體驗(yàn)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課在教學(xué)之前開(kāi)展了“游北京，逛京城的活動(dòng)”。并請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子運(yùn)用拍照、搜集門(mén)票、紀(jì)念品或拍攝DV等形式記錄自己的所見(jiàn)所聞。實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向課外延伸。而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，為課堂學(xué)習(xí)積累了一份寶貴的資源。 體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)習(xí)成為“體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、再體驗(yàn)、再認(rèn)識(shí)”循序漸進(jìn)的過(guò)程。并根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì)了“說(shuō)一說(shuō)”的
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