北京大學(xué)公共管理研修班學(xué)習(xí)體會(huì)-在線瀏覽
2025-03-04 21:54本頁面
【正文】 們共完成14門課程計(jì)劃，主要學(xué)習(xí)了公共管理學(xué)、依法行政的理論與實(shí)踐、公共政策分析與實(shí)踐、政府公務(wù)員的知識(shí)管理等公共管理核心課程和中國(guó)2007年宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析、黨的十七大報(bào)告新思想、新觀點(diǎn)、新論縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與管理等專題課程與講座。轉(zhuǎn)變觀念，提升能力。通過對(duì)公共管理學(xué)、管理學(xué)、政府人力資源開發(fā)與管理等核心課程的學(xué)習(xí)，我更加清楚了作為政府在公共管理和促進(jìn)社會(huì)公正公平方面的責(zé)任，明白領(lǐng)導(dǎo)者要在廣大職工中樹立良好的形象，就必須牢固樹立“服務(wù)”意識(shí)。只有思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上為了群眾，才能得到群眾的信任和擁戴。創(chuàng)造性思維，就是在高度上，著眼全局，用戰(zhàn)略眼光去思考、審視；在廣度上，解放思想，拓寬思路；在深度上，考慮問題深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)；在速度上，要敏捷、快速；在力度上，善于穿透、創(chuàng)新傳統(tǒng)習(xí)慣思維；在密度上，制定多個(gè)解決方案，利用科學(xué)方法決策；在精度上，對(duì)做出的選擇精確度高；在時(shí)度上，所做出的決策不是短期行為，能適用更長(zhǎng)的時(shí)間；在空度上，能多角度、多層面、全方位、立體化思維；在適度上，能在兩個(gè)極端之間保持一定的張力，不過激，不能陷入一亂就抓、一抓就死、一死就放、一放就亂的惡性循環(huán)中。創(chuàng)新不僅是民族進(jìn)步的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，同時(shí)也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。健全人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人管理機(jī)制。 （2）是樹立了全新
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