【正文】 乙丙丁培養(yǎng)基及處理種子及處理外界條件（四）列表比較試驗結(jié)果：（五）請分析回答下列問題：如果把在培養(yǎng)基中正常生長的幼苗移入盛有完全營養(yǎng)液的廣口瓶中并在適宜的光照和溫度條件下繼續(xù)培養(yǎng)，一段時間后，如果幼葉又表現(xiàn)缺素癥，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（2分）（三） 分組項目甲乙丙丁培養(yǎng)基及處理1號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻1號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻1號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻2號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻種子及處理每組各加20粒玉米種子，清水浸泡，消毒，去胚乳外界條件充足光照，適宜溫度（30℃）充足光照，溫度10℃（低溫）黑暗，適宜溫度（30℃）充足光照，適宜溫度（30℃）組別甲乙丙丁幼苗顏色綠色黃綠色黃色黃色（四）（五）溶液中缺氧，抑制了有氧呼吸，吸收礦質(zhì)元素減少。（1）為了探究種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗。①實驗?zāi)康模? 。③實驗材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林④實驗方法：將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置，如想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗，請指出另一個實驗應(yīng)如何設(shè)計（繪裝置圖表示，并用簡短的文字說明） ⑤實驗結(jié)果及預(yù)測： Ⅰ． ； Ⅱ． ； Ⅲ． 。（說明：強(qiáng)調(diào)等量的種子，即用等量的清水代替NaOH，觀察紅色液滴的移動情況。變式71.（20分）右圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。（2）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正。（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。②實驗假設(shè)： 。第二步： 。 ④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：結(jié)果1：___________，結(jié)論1：________________________________________；結(jié)果2：___________，結(jié)論2：________________________________________；結(jié)果3：___________，結(jié)論3：________________________________________。（2分）變式72.（20分）將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。溫度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）黑暗中釋放CO2（mg/h）(1) 晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？________________。（3）每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在10℃的條件下，該植物能否生長？為什么？ ，_______________________________。變式72.（20分）(1) 能 （2）25℃ （3）能， 12小時光照下積累的有機(jī)物比12小時黑暗中消耗的有機(jī)物多。（2）7 四 （3）實驗步驟： ②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中； ③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色。 變式61.(20分）（一）(4)取三只小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液。（2分）(5)用40W燈泡照射，三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光分別作用于三只小燒杯。結(jié)果分析：因為綠葉中的色素吸收紅光和藍(lán)紫光的能力最強(qiáng)，吸收綠光的能力最弱（2分）。（2分）（三） 分組項目甲乙丙丁培養(yǎng)基及處理1號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻1號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻1號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻2號培養(yǎng)基，滅菌，冷卻種子及處理每組各加20粒玉米種子，清水浸泡，消毒，去胚乳外界條件充足光照，適宜溫度（30℃）充足光照，溫度10℃（低溫）黑暗，適宜溫度（30℃）充足光照，適宜溫度（30℃）組別甲乙丙丁幼苗顏色綠色黃綠色黃色黃色（四）（五）溶液中缺氧，抑制了有氧呼吸，吸收礦質(zhì)元素減少。（說明：強(qiáng)調(diào)等量的種子，即用等量的清水代替NaOH，觀察紅色液滴的移動情況。變式71.（20分）⑴左 （2分） ⑵ 與實驗組等量消毒的無活力（如加熱后冷卻）的櫻桃（2分） 與實驗組等量的20%NaOH（2分） ⑶ ①機(jī)械損傷（2分） ②機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高（或機(jī)械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高）（2分）③ 第二步：向容器內(nèi)加入與實驗組等量消毒的受到機(jī)械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與實驗組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b （3分） 第三步：比較a、b數(shù)值的大?。?分）④如果a＜b，則說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；（2分）如果a＝b，則說明機(jī)械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；（2分）如果a＞b，則說明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低。 12小時光照下積累的有機(jī)物比12小時黑暗中消耗的有機(jī)物多。hD．在A點時，總的光合量為0，整體表現(xiàn)出的吸收和釋放量的狀況。該植物在20001x光強(qiáng)度下．每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量（mL）是 A．17 B．12 C．23 D．1水分和CO2條件下，分別測定強(qiáng)光和弱光時不同植物的凈光合作用量，如圖。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中AB段（不包括A、B兩點）相符的一項是 （ ）6．在某一時刻，將兩株植物移入沒有二氧化碳的環(huán)境中，下圖表示的是其體內(nèi)三碳化合物和五碳化合物的變化情況。植物Ⅰ接受全日照光照，植物Ⅱ僅接受到7%的光照（其他條件一致）。下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系。 D．二氧化碳濃度增加，A點會右移11．下圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。a點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中C3的含量 ；b點與c點相比較，b點時葉肉細(xì)胞中C5的含量 。C．圖中的陰影部分表示的是植物光合作用有機(jī)物的積累量D．圖中O點表示該點光合作用不為0，但光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等13．右圖表示外界二氧化碳濃度與植物光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，甲、乙、丙代表三種不同植物，下列敘述正確的是（ ） (注：凈生產(chǎn)量=光合作用合成有機(jī)物的量—呼吸作用消耗有機(jī)物的量) A．甲能利用較低濃度的二氧化碳 B．a(chǎn)點表示植物不進(jìn)行光合作用 C．b點的數(shù)值越小，其對二氧化碳的利用能力就越弱 D．d點限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增加的主要原因是暗反應(yīng)凈氧量0甲溶液乙溶液B光強(qiáng)度AC，圖中的曲線表示光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生O2的影響情況。溶液甲是完全培養(yǎng)液，溶液乙是缺Mg培養(yǎng)液。①0．10％CO2，溫度在300C?、?．10％CO2，溫度在200C③0．03％CO2，溫度在300C ④0．03％CO2，溫度在200C由①②實驗結(jié)果得出：在CO2％、光強(qiáng)度一致時，對光合速率影響的關(guān)鍵限制因子是　　 　 ??；由①③實驗結(jié)果得出：當(dāng)溫度一定時，對光合速率影響的關(guān)鍵限制因子是　　　　?。籔點的限制因子是　　_______。1．溫度 CO2 % 光強(qiáng)度 溫度、 C02%、 光強(qiáng)度2．在一個透明的容器中加入適量NaHCO3稀溶液，將楊樹葉片迅速封入其中，裝置如圖所示，搖動容器，使容器內(nèi)空氣中的CO2和溶液的CO2達(dá)到動態(tài)平衡，在保持溫度不變的條件下，進(jìn)行如下實驗，試根據(jù)實驗回答下列問題：(1)光照幾分鐘后，容器內(nèi)溶液的pH (增大、減小)，其原因是 。 (3)如果將裝置置于暗室中，一段時間后，溶液的pH (增大、減小)，其原因 (4)該裝置可以用來研究植物的 和 。 (一)實驗步驟： ①將裝置放置在陽光下； ②調(diào)節(jié)自動控溫器，將水溫調(diào)節(jié)到15℃，觀察記錄此溫下的 ，重復(fù)測3次。 (二)預(yù)期實驗結(jié)果： 請用直角坐標(biāo)圖表示預(yù)期的實驗結(jié)果。4．下列曲線表明研究光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生氧的影響的實驗結(jié)果。溶液X是完全培養(yǎng)液，而溶液Y則缺鎂。(2)在X溶液中培養(yǎng)的綠藻，在光照強(qiáng)度為C時，氧氣的釋放速度近于達(dá)到最大，在光照強(qiáng)度繼續(xù)增大時，釋放氧氣的速度很少增加或不再增加，請解釋引起這種現(xiàn)象的兩個主要原因：①______________________________________________________________________；②_________________________________________________________________。（4）如果用缺鎂的培養(yǎng)液Y培養(yǎng)綠藻，在相同的條件下，推測綠藻釋放氧氣的速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，以曲線的形式補畫在圖中，并敘述你的理由。4．（1)光合作用和呼吸作用相等 (2)①受暗反應(yīng)過程酶的活性和酶的數(shù)量的限制 ②受CO2供應(yīng)速度的限制 (3)右移 (4)如下圖中的虛線所示(評分時參考標(biāo)準(zhǔn)曲線所示的A點和B點與在X溶液中培養(yǎng)的一樣；釋放氧氣速度基本不變的轉(zhuǎn)折點在C點右側(cè)；釋放氧氣速度的最大速度必須低于在X溶液中培養(yǎng)的綠藻釋放氧氣的最大速度)5．某活動小組用大豆作實驗材料進(jìn)行如下實驗，請根據(jù)具體實驗內(nèi)容分析回答：（1）大豆種子在萌發(fā)過程中，有機(jī)物的種類和含量如何變化?（2）用培養(yǎng)液培養(yǎng)大豆苗，很快出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，其原因可能是____________，可采用________措施，使植物正常生長。（4）為探究CO2是光合作用的原料，某同學(xué)設(shè)計實驗裝置如下圖，實驗步驟為：直接將該裝置放在光下照射，幾小時后，摘下葉片，放在燒杯中水煮脫色，再將葉片漂洗后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，觀察葉片顏色的變化。（5）若在此密閉的鐘罩內(nèi)放一株玉米和一株大豆，每天光照12小時以上，一星期后，兩種植物最可能的生長情況是__________________________。（2）培養(yǎng)液過濃，植物細(xì)胞失水 加水稀釋培養(yǎng)液 （3）Mg （4）①將實驗裝置放在暗室內(nèi)饑餓，消耗掉葉片內(nèi)儲藏的有機(jī)物，再轉(zhuǎn)移到光下照射；②將摘下的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；③應(yīng)設(shè)對照實驗，對照實驗的裝置需在鐘罩內(nèi)放一小杯NaOH溶液，其他與實驗組的裝置及處理方式相同。請據(jù)其分析回答：（1）為了能使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實驗環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么？為什么？ , .（2）研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為 　 　　 的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。其原因 。此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是 。請據(jù)圖回答以下問題：（1）甲圖P點，限制小麥光合作用速率的因素為＿＿＿＿　　　　??；乙圖O點，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高小麥光合作用速率，可嘗試采取的措施是　　　　　　??；預(yù)計丙圖Q點之后3條曲線的走勢為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用＿ ＿＿圖來說明，其具體解釋是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）除上述因素外， 　　　　　　也是影響光合作用速率的主要因素之一。有人做了這樣一個實驗（圖1—12甲），將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25℃及充足的CO2，在旗葉基部安裝一個可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán)。然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5℃時，發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量，測得的結(jié)果如圖1—12中乙所示。（2）葉片基部處于低溫（5℃）狀態(tài)時，后30分鐘，CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關(guān)？ 。C