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2024-12-20 15:06本頁(yè)面
【正文】 ，為實(shí)踐教學(xué)打好基礎(chǔ)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)，激發(fā)短跑運(yùn)動(dòng)興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 及解決措施 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)協(xié)調(diào)用力的理解 解決措施：在形成協(xié)調(diào)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)多媒體的慢動(dòng)作展示，使學(xué)生明確蹲踞式起跑技術(shù)的方法。 2．針對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)的不足之處提出學(xué)生感興趣的討論話題，師生共參加。 依據(jù)的理論 以新課程標(biāo)準(zhǔn)被依據(jù)，以信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)為手段，以課堂為依托來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 形象直觀 起跑三個(gè)環(huán)節(jié) 掌握 過(guò)程演練 多媒體顯示內(nèi)容，師生討論。 形象直觀 教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 內(nèi)容 所用 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 收集資料，恰當(dāng)選擇教學(xué)資源制作課件。 用于上課討論。 短跑比賽中讓你最激動(dòng)的是那一刻？是怎么實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的？想不想更好的了解一下有關(guān)短跑方面的知識(shí)呀？讓我們開(kāi)始吧！ 用舉手的方式表達(dá)自己的意圖。 用問(wèn)題激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，使其帶著強(qiáng)烈的興趣進(jìn)入角色。通過(guò)你們的日常了解和觀察，你都知道哪些起跑器？ 播放課件，對(duì)常用的起跑器進(jìn)行圖形展示和介紹。 明確起跑器的作用。 觀察課件，經(jīng)教師講解，加深了解。 二、掌握內(nèi)容：蹲踞式起跑三個(gè)環(huán)節(jié) 19 分 鐘 各就位、預(yù)備、鳴槍或跑 想不想和老師一起來(lái)了解一下起跑技術(shù)的精華？那就一起來(lái)吧！ 播放課件，并適當(dāng)講解，重點(diǎn)介紹“鳴槍或跑”技術(shù)。 說(shuō)說(shuō)自己在和同學(xué)進(jìn)行跑步比賽時(shí)，采用過(guò)哪些技術(shù)？效果如何？ 明確“鳴槍或跑”的動(dòng)作方法。同時(shí)，通過(guò)自己的“故事”，升華效果。 播放課件，展示方法。 討論：能不能找出它與起跑技術(shù)的
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