【摘要】1、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)?2、你認(rèn)為這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么作用?什么是統(tǒng)計(jì)?統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過程。整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)
2024-09-15 03:01
【摘要】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究統(tǒng)計(jì)與可能性總復(fù)習(xí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究本節(jié)課我們主要來復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性,同學(xué)們要結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題,在處理問題中鞏固我們學(xué)習(xí)的知識(shí),加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。Copyright2021-2021版權(quán)
2025-02-01 23:16
【摘要】《標(biāo)準(zhǔn)》首次明確提出了統(tǒng)計(jì)與概率的教育目標(biāo),即“統(tǒng)計(jì)與概率主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象,它通過對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫,來幫助人們作出合理的判斷和預(yù)測(cè)?!逼淠康木驮谟谂囵B(yǎng)學(xué)生以隨機(jī)觀點(diǎn)來理解豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界,形成數(shù)學(xué)思考和分析的意識(shí),提高解決問題的能力。一、教學(xué)價(jià)值1、
2025-06-20 04:44
【摘要】教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程,從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù),特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。012
2025-02-15 11:10
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊,3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊,摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工:誰記錄?誰摸?誰搖?4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間,比一比,看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊黃方塊次數(shù)30摸方塊統(tǒng)計(jì)
2025-01-14 06:23
【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性總復(fù)習(xí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面的可能性是()。2)某人拋硬幣連續(xù)5次都正面朝上,那么第6次拋硬幣正面朝上的可能性(),
2025-02-26 01:53
【摘要】永安中心校龔森道學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。1234567891011121314…2627282930正面…反面…√√√拋的次數(shù)少,偶然性就大。如果拋
2025-01-25 01:45
【摘要】可能性復(fù)習(xí)執(zhí)教:趙幸龍分別從上面的袋子中任意摸出一個(gè)球,結(jié)果會(huì)怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針,結(jié)果會(huì)怎樣?1234某地的天氣預(yù)報(bào)是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個(gè)預(yù)報(bào),判斷下面的說法是否正確。1、明天一定下雨;2、明天不可能下雨;3、明天下雨的可能性很小;4、明天下雨的可能性很大
2025-02-13 08:09
【摘要】《統(tǒng)計(jì)與可能性》一、可能性重點(diǎn)知識(shí)回顧你認(rèn)為摸出每個(gè)球的機(jī)會(huì)均等嗎?在一個(gè)箱子里放入4個(gè)黃球和4個(gè)紅球。每次摸出一個(gè)球,然后放入箱子里再摸下一次。32143214重點(diǎn)知識(shí)回顧。摸出紅球和黃球的可能各是()
2024-11-02 12:30
【摘要】你認(rèn)為用“石頭、剪子、布”決定誰先走棋公平嗎?小明石頭石頭石頭小強(qiáng)剪子布石頭結(jié)果小明獲勝小強(qiáng)獲勝平一共有多少種可能的結(jié)果?剪子剪子剪子布布布布石頭剪子石頭剪子布小明獲勝小強(qiáng)獲勝平小明獲勝
2025-06-20 04:43
【摘要】學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2025-06-20 04:18
【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性總復(fù)習(xí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性,同學(xué)們要結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題,在處理問題中鞏固我們學(xué)習(xí)的知識(shí),加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。統(tǒng)計(jì)與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面的可能性
2025-07-12 19:44
【摘要】人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)與可能性(一)下面的轉(zhuǎn)盤各轉(zhuǎn)動(dòng)50次,結(jié)果會(huì)怎樣?你能用線連一連嗎?指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個(gè)區(qū)域的機(jī)會(huì)差不多舉行足球比賽,裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認(rèn)為公平嗎?拋100次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。拋硬幣次數(shù)正面朝
2025-01-25 00:51
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)馬郎小學(xué)陳偉人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性可能性的概念:可能性是指事物發(fā)生的概率。是包含在事物之中并預(yù)示著實(shí)物發(fā)展趨勢(shì)的量化指標(biāo)。數(shù)學(xué)中的可能性:必然事件:100%。即一定會(huì)發(fā)生的事件。如:今天是星期一,明天一定是星期二。不
2025-06-20 04:32
【摘要】零五網(wǎng)零五網(wǎng)教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。零五網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程,從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù),特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
2025-03-04 08:10