【摘要】復習:2細胞的分化:.在正常情況下,經過細胞分裂產生的新細胞,在的作用下其、、隨著細胞的生長出現了差異.組織:我們把形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞群叫做。遺傳物質形態(tài)結構
2025-03-05 11:45
【摘要】植物的結構層次植物體——器官——組織——細胞動物的結構層次動物體——系統(tǒng)——器官——組織——細胞復習與鞏固第三節(jié)只有一個細胞的生物體有沒有只有一個細胞的生物體?觀察單細胞生物草履蟲是怎樣運動的?是怎樣生活的?草履蟲的運動方式生物的基本特征:生物體都需要營養(yǎng)、需要呼吸、需要排泄
2025-03-05 11:47
【摘要】復習回憶:你能試著描述細胞分裂的過程嗎?細胞分裂就是一個細胞分成細胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個,在原來的細胞中央形成新的;植物細胞最后還有新的形成。于是一個細
2025-03-05 11:55
【摘要】?第三節(jié)多細胞生物體的結構層次學習目標1.描述植物體的結構層次,說出器官的概念。2.描述動物體的結構層次、說出系統(tǒng)的概念。3.比較動、植物體的結構層次。4.初步形成生物體是一個整體的生物學觀點?;ㄈ~莖根種子果實營養(yǎng)器官生殖器官結構器官
2025-03-07 01:15
【摘要】生物體的結構層次(2)聚焦學練考·學案導學講義第二章觀察生物生物體的結構層次(2)生物體的結構層次(2)聚焦學練考·學案導學講義1.理解組織的概念。2.認識植物的五大組織。3.了解人體四大組織的結構特點、分布和主要功能。課前·預學區(qū)自主學習基礎落實
2025-03-05 12:09
【摘要】AAcBA12左下方504植物④液泡20胚根胚BB細胞壁葉綠體光合作用細胞核細胞膜BCA
2025-03-05 11:51
【摘要】專題一生物體的結構層次顯微鏡結構口訣顯鏡結構要牢記,鏡座鏡筒和鏡臂;載物臺,遮光器,準焦螺旋分粗細;反光鏡,轉換器,目物鏡頭有高低。顯微鏡操作口訣一取二放三安裝,四轉低倍五對光;六上玻片七下降,八升鏡筒細觀賞;看完低倍轉高倍,九退整理十歸箱。特別提醒?(1)顯微鏡的結構可分為光學部分和機械部分兩部分。重要的
2025-02-23 15:19
【摘要】建筑材料大樓房間的一部分房間?細胞生物體建筑材料大樓細胞人體?受精卵兩個細胞四個細胞多個細胞起初新產生的細胞在形態(tài)、結構方面都很相似,并且都具有分裂能力。細胞分裂第一次通過顯微鏡觀察?觀察兩張組織切片中的細胞,比較兩個不同組織切片中的細
2025-06-22 02:39
【摘要】專題二生物和細胞一、觀察細胞的結構光學部分:物鏡和目鏡(最主要的部分)[知識網絡結構]鏡座、鏡臂、鏡柱粗、細準焦螺旋載物臺(中央有通光孔,兩側有壓片夾)反光鏡轉換器遮光器構造顯微鏡機械部分:1、觀察細胞的用具
2024-07-18 13:52
【摘要】第四節(jié)多細胞生物體的結構層次你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細胞植物體的結構層次器官器官:由不同的組織有機地結合在一起,形成具有一定功能的結構叫做器官。問題:1、葉片是由哪幾種組織構成的?2、這些組織是如何排列的?3、葉片有什么功
2025-03-02 18:49
【摘要】第六節(jié)生物的結構層次細胞是怎樣構成生物體的?由許多形態(tài)相似,結構和功能相同的細胞,聯合在一起形成的細胞群組織:組織的形成:細胞分化的結果形成組織器官:不同的組織按照一定的順序聯合起來,形成具有一定功能的結構。花葉莖根種子果實營養(yǎng)器官生殖器官
2025-01-31 01:23
【摘要】第四節(jié)多細胞生物體的結構層次學習目標?描述綠色開花植物體和動物體的結構層次。?說出器官和系統(tǒng)的概念。?形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。達標測試學習活動二:動物體的結構層次學習活動一:植物體的結構層次作業(yè)你能說出右圖的花生由哪幾部分組成嗎?多細胞植物體的結構層次花
2025-03-05 17:00
【摘要】第六節(jié)生物體的結構層次草履蟲細菌衣藻單細胞生物伸縮泡多細胞生物多細胞生物思考:,它們都是由什么構成的?多細胞生物細胞?生物體的?分裂分裂神經細胞A分化B分化CED生長肌細胞
2025-01-31 22:52
【摘要】第二章觀察生物山水苑龍文教育任志紅第3節(jié)生物體的結構層次(3)(第三課時:器官和系統(tǒng))個性化輔導講義保護組織輸導組織營養(yǎng)組織分生組織機械組織葉(光合作用)上皮組織肌肉組織結締組織神經組織皮膚
2025-03-05 11:53
【摘要】勝境中學初三生物專題復習授課人:周禮正專題一:生物體的結構層次生物與非生物的區(qū)別生物的特征:①呼吸②營養(yǎng)③排泄④生長繁殖⑤應激性⑥細胞結構(除病毒外)非生物不具有以上特征植物和動物的主要區(qū)別:植物能進行光合作用制造有機物來獲取營養(yǎng);動物
2025-02-23 15:18