【摘要】《音樂與生活》綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案一、活動主題:音樂與生活二、活動的對象:三(3)班三、活動設(shè)計(jì)者:徐娟四、活動開展的背景:綜合實(shí)踐活動課是按照國家基礎(chǔ)課程改革計(jì)劃設(shè)置的一門全新的課程。它以塑造學(xué)生完滿人格,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為基本目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展,追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價值取向,以貼近學(xué)生最關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會問題為基本內(nèi)容,以學(xué)生的
2024-09-21 08:53
【摘要】第一篇:小學(xué)綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案 我對零花錢的體驗(yàn) 一、活動背景 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高,金錢越來越來成為評價一個人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),因而,家長給學(xué)生零花錢也越來越多,很多孩子養(yǎng)成了看...
2024-11-16 22:07
【摘要】第一篇:初中綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案休閑方式 “休閑方式”實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案 一、活動目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生深入生活,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式探究,并初步了解人們常見的休閑方式有哪些? 2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同...
2024-10-14 01:09
【摘要】第一篇:《奇妙的種子》綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案 《奇妙的種子》 綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案 瀟寒落舍 《奇妙的種子》 綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案 一、主題提出: 春天,萬物復(fù)蘇,是生命開始的季節(jié)。春天也...
2024-11-16 03:15
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(3) 活動目標(biāo)是指學(xué)生在這個主題活動中會得到什么。主題活動的目標(biāo)是對學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的總體目標(biāo)進(jìn)行提煉、具體化和操作化,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的...
2024-11-16 23:41
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(6) 二、主題活動目標(biāo)的制定 活動目標(biāo)是活動的靈魂,是活動內(nèi)涵的第一要素?;顒幽繕?biāo)既是活動的出發(fā)點(diǎn),也是活動的歸宿。活動目標(biāo)具有導(dǎo)向功能和評價功能,具體指導(dǎo)活動的進(jìn)...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(8) 主題活動目標(biāo)的表達(dá)一般包括行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度四個要素。 (1)行為主體。全面的實(shí)踐活動的行為主體是學(xué)生,目的陳述必須從學(xué)生的角度出發(fā),...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(9) (4)表現(xiàn)程度。表現(xiàn)程度通常是指學(xué)生在一段時間的活動后產(chǎn)生的行為變化的最低績效水平或?qū)W習(xí)水平,用于評價學(xué)習(xí)績效或?qū)W習(xí)結(jié)果的程度。因此在行為動詞前可以加入初步掌握...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(7) (3)從目標(biāo)的三個維度來把握 新課程教學(xué)目標(biāo)的三個維度是知識與技能、過程與方法、態(tài)度、情感和價值觀。三維目標(biāo)改變了以往重知識、輕能力、重情感體驗(yàn)的教學(xué)觀念。只...
2024-11-18 22:18
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(5) 總結(jié)性交流階段的活動重點(diǎn)是整理在活動過程中獲得的材料、經(jīng)驗(yàn)、成果和感受,形成對問題的基本觀點(diǎn),解決問題的基本經(jīng)驗(yàn);選擇合適的形式來表達(dá)實(shí)踐活動的成果,并進(jìn)行成果...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(12) (2)向人與自然、人與自我、人與社會三個維度拓展 在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中,要求教師從人與自然、人與社會、人與自我三個方面關(guān)注整體,切入課程開發(fā)的三個維度...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(13) (5)從多種活動方式切入 綜合實(shí)踐活動的實(shí)施倡導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的多樣化,在綜合實(shí)踐活動過程中,盡可能采用多種活動。所以,導(dǎo)師可以通過各種活動的切入來預(yù)設(shè)小組活動的...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(1) 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì) 浙江省寧波市教育局教研室吳筱泉 【摘要】:綜合實(shí)踐活動課主題活動方案的設(shè)計(jì)本質(zhì)上是開展某一主題活動的過程,是對某一主題活動的目標(biāo)...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(14) 在預(yù)設(shè)小組活動主題的過程中,既要考慮學(xué)生的研究價值和成長價值,又要考慮主題的可操作性。如果有的小組活動側(cè)重于資料收集,就沒有練習(xí)的機(jī)會,太簡單,意義不大。...
【摘要】 主題綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)(4) 活動持續(xù)時間是指活動開始和結(jié)束之間的時間長度。活動時長包括活動總時長和具體活動環(huán)節(jié)安排的大概課時數(shù)。 活動過程包括活動的內(nèi)容、方法和步驟,教師指導(dǎo)的重...