【正文】 14 21 7 S2 21 22 1 2022/2/9 5 信度的表達(dá)式 信度 的定義可以理解為一組測驗(yàn)分?jǐn)?shù)中真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)測分?jǐn)?shù)方差的比率 rxx=rxT2=ST2／ SX2 在實(shí)際工作中，“真分?jǐn)?shù)（ XT）”是很難獲得的，我們通常將實(shí)測分?jǐn)?shù)（ XX）作為真分?jǐn)?shù)的“估計(jì)值”。 根據(jù) rxx=rxT2=ST2／ SX2和 SX2 =ST2+SE2兩式 ST2= SX2 SE2 rxx= ST2／ SX2=（ SX2 SE2） ／ SE2=1（ SE2 SX2 ） 信度（ rxx）則作為反映實(shí)測分?jǐn)?shù)作為“真分?jǐn)?shù)”估計(jì)值的準(zhǔn)確程度指標(biāo)。 例：如果某測驗(yàn)的信度為 ，其誤差則為 。 rxx= rXT2 = ST2／ SX2 rxx_—— 信度系數(shù) rXT2 —— 信度指數(shù) rXT = ST／ SX 信度指數(shù)的平方就是信度系數(shù)。 標(biāo)準(zhǔn)誤： SE 測量的標(biāo)準(zhǔn)誤 SX 是所得分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差 rxx 測驗(yàn)的信度系數(shù) 信度越高， 測量的標(biāo)準(zhǔn)誤越?。? 信度越低， 測量的標(biāo)準(zhǔn)誤越大。 采用重測法：使用同一測驗(yàn)，在相同條件下對(duì)同一組被試者前后施測兩次測驗(yàn)，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)。 缺點(diǎn)：易受練習(xí)和記憶的影響。 第二單元 信度評(píng)估的方法 2022/2/9 11 相關(guān)分析 計(jì)算兩種具有相關(guān)關(guān)系的不同現(xiàn)象之間關(guān)系程度的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 相關(guān)系數(shù)： 表示相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo) 相關(guān)系數(shù)取值于 –~+。 “ 0‖表示兩個(gè)變量之間完全沒有關(guān)系， “ 1‖表示兩個(gè)變量之間呈現(xiàn)一對(duì)一的關(guān)系。 相關(guān)系數(shù)與其他統(tǒng)計(jì)量一樣也存在抽樣誤差，因此其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義也應(yīng)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。 實(shí)施兩個(gè)測驗(yàn)的間隔時(shí)間長短可能影響復(fù)本信度 復(fù)本信度的計(jì)算方法同重測信度 兩個(gè)復(fù)本同一時(shí)間施測 ——復(fù)本信度 兩個(gè)復(fù)本不同時(shí)間施測 ——重測復(fù)本信度或穩(wěn)定與等值系數(shù)（更嚴(yán)格考察方法） 優(yōu)點(diǎn)： 能夠避免重測信度的記憶、學(xué)習(xí)效應(yīng)； 缺點(diǎn)： 只能減少，而不能消除練習(xí)影響；很容易學(xué)習(xí)遷移。 方法：將測驗(yàn)條目按單雙號(hào)（奇、偶數(shù)）分為兩組，計(jì)算出兩組的得分，然后進(jìn)行相關(guān)。 在同樣的情況下，信度的高低與條目數(shù)量成正比，分半信度只計(jì)算了一半條目的信度，因此要用斯皮爾曼 —布朗的公式進(jìn)行校正。 因?yàn)椋?Si2 =S∞2+Se2， 并且如果我們將總方差看成是 1（ 100％）的話 所以： Se2 = 1－ rxx rxx= 完全沒有誤差，所有變異來自 真實(shí)分?jǐn)?shù)； rxx= 所有變異和差別反映測量誤差 例如當(dāng) rxx=，我們可以說實(shí)得分?jǐn)?shù)中有 90％的變異是真分?jǐn)?shù)造成，近 10％的來自誤差。 測量誤差分布的標(biāo)準(zhǔn)差，用來表示誤差的大小。 SE=15√1－ =15 = 2022/2/9 31 測量標(biāo)準(zhǔn)誤的用途 確定真分?jǐn)?shù)的置信區(qū)間（可信區(qū)間） 一般采用 95%的或然水平： 大約 95%的可能性，真分?jǐn)?shù)落在所得分?jǐn)?shù)177。 公式： XT=X177。 6≈88~112 2022/2/9 32 四、比較不同測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異（離散分析） 測量標(biāo)準(zhǔn)誤在評(píng)價(jià)兩個(gè)不同測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性時(shí)非常重要 這種比較可以是兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)是否存在差別，也可以是同一被試的兩個(gè)測驗(yàn)分?jǐn)?shù) 差異分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤： SEd= S√2rxx rYY SEd差異分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤 S兩個(gè)測驗(yàn)使用的標(biāo)準(zhǔn)差（相同） 2022/2/9 33 舉例 某被試 WASIRC中言語 IQ102，操作IQ110， M100， S15。問：操作 IQ是否顯著高于言語 IQ？ SEd= 15√ = *= 差異必須達(dá)到 （韋氏測驗(yàn)兩半差異高于 15分） 被試的差異分?jǐn)?shù) 110102=8是不顯著的 2022/2/9 34 第四單元 影響信度的因素 一、樣本特征 信度受以下影響： 樣本團(tuán)體異質(zhì)性的影響 樣本團(tuán)體平均能力水平的影響 每個(gè)信度系數(shù)必須對(duì)建立信度系數(shù)的團(tuán)體的描述。一般說來，增加同質(zhì)的條目可以提高測驗(yàn)的信度。 如果我們在預(yù)備試驗(yàn)中已知道某測驗(yàn)的信度，希望提高至某一水平，可以運(yùn)用斯皮爾曼 –布朗的公式計(jì)算出至少應(yīng)增加多少條目。期望將其信度提高至 ，問需要多少條目？ 需要條目 =18 ≈32 )1()1(kkxxxxkk rr rrK ???)( )( ????K2022/2/9 36 三、測驗(yàn)的難度 智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)、能力傾向測驗(yàn)難度的難度影響信度 太難或太易，分?jǐn)?shù)范圍縮小 ——信度降低 平均難度水平為 50%——測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布范圍最廣，信度越高 選擇題存在猜測因素，難度值應(yīng)提高：五選一，四選一 ，三選一 ，是非題 。 2022/2/9 38 2022/2/9 39 2022/2/9 40 大學(xué)課件出品 版權(quán)歸原作者所有 聯(lián)系 ： 910670854 如侵權(quán)，請告知，吾即刪 更多精品文檔請?jiān)L問我的個(gè)人主頁 2022/2/9 41 附贈(zèng)人生心語 2022/2/9 42 人生太短，聰明太晚 2022/2/9 43 人生太短，聰明太晚 (1) 我們都老得太快 卻聰明得太遲 把錢省下來，等待退休后再去享受 結(jié)果退休后，因?yàn)槟昙o(jì)大，身體差，行動(dòng)不方便，哪里也去不成。 2022/2/9 44 人生太短，聰明太晚 (2) 當(dāng)自己有足夠的能力善待自己時(shí)，就立刻去做，老年人有時(shí)候是無法做中年人或是青少年人可以做的事，年紀(jì)和健康就是一大因素。這突如其來的事故，實(shí)在叫人難以接受，但是死亡的到來不總是如此。這不是太蠢愚了嗎？！ 等到 ......、等到 .....，似乎我們所有的生命，都用在等待。許多人認(rèn)為必須等到某時(shí)或某事完成之后再采取行動(dòng)。 2022/2/9 46 人生太短，聰明太晚 (4) 然而，生活總是一直變動(dòng)，環(huán)境總是不可預(yù)知，現(xiàn)實(shí)生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮。這些人早上醒來時(shí)，原本預(yù)期過的是另一個(gè)平凡無奇的日子，沒想到一個(gè)意料之外的事；交通意外、腦溢血、心臟病發(fā)作等等。那么我們要如何面對(duì)生命呢？我們毋需等到生活完美無瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起。 2022/2/9 47 人生太短，聰明太晚 (5) 記住！ 給活人送一朵鮮花，強(qiáng)過給死人送貴重的花圈，每個(gè)人的生命都有盡頭，許多人經(jīng)常在生命即將結(jié)束時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己還有很多事沒有做，有許多話來不及說，這實(shí)在是人生最大的遺憾。逝者不可追，來者猶未卜，最珍貴、最需要實(shí)時(shí)掌握的「當(dāng)下」，往往在這兩者蹉跎間，轉(zhuǎn)眼錯(cuò)失。 正是道盡了人生如寄，轉(zhuǎn)眼即逝的惶恐。 遺憾的事一再發(fā)生，但過后再追悔「早知道如何如何」是沒有用的，「那時(shí)候」已經(jīng)過去，你追念的人也已走過了你?！? 不管你是否察覺，生命都一直在前進(jìn)。 將希望寄予「等到方便的時(shí)間才享受」 2022/2/9 50 人生太短，聰明太晚 (8) 我們不知失去了多少可能的幸福 不要再等待有一天你「可以松口氣」，或是「麻煩都過去了」。 找回迷失的生命 死亡也許是免費(fèi)的 ─ 但是，卻要付出生命的代價(jià)。 2022/2/9 51 成功人生的十堂課 2022/2/9 52 人生成功第 1課 做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人，離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)就結(jié)束了。 我們從未停止學(xué)習(xí)，總會(huì)有新的，有趣的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 積極地尋求支援和建議，突破停滯期。 多看，多聽，讓你的頭腦保持活躍。 2022/2/9 53 人生成功第 2課 令自己感到沮喪的秘訣就是用空閑時(shí)間去煩惱自己是否快樂。你將熱血沸騰，你會(huì)頭腦清醒。 行動(dòng)起來，忙碌起來。 2022/2/9 54 人生成功第 3課 在困境中尋找成功的希望 逆境是一所最好的學(xué)校。我再也不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)，也不會(huì)拒絕從以往的錯(cuò)誤中獲取經(jīng)驗(yàn)，我不再因此而促成自己的失敗。 現(xiàn)在我知道，靈魂倍受煎熬的時(shí)刻，也正是生命中最多選擇與機(jī)會(huì)的時(shí)刻。無論何時(shí)，當(dāng)我被可怕的失敗擊倒，在最初的陣痛過去之后，我都要想方設(shè)法將苦難變成好事。 2022/2/9 55 人生成功第 4課 沒有人可以使你感到自卑 我選擇自我感覺良好，這樣我能更加開放地學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信自尊由我掌控，這讓我毫無戒心地去聽取別人的反饋，想看看是否有我可以學(xué)習(xí)的東西。我們可以感到自己很棒，也可以感到自己很差勁。我們每個(gè)人都希望能發(fā)自內(nèi)心地相信自已有一種特殊的天賦，相信自己能發(fā)揮重要的作用，相信自己能以一種特殊的方式感動(dòng)他人，相信自己能夠把世界變得更加美好。然而，對(duì)我們大多數(shù)人來說，這些憧憬在日常生活的成規(guī)和挫敗中已經(jīng)變得如此渺茫，以到于我們甚至不再努力去實(shí)現(xiàn)它們。很多人已經(jīng)推動(dòng)了堅(jiān)定的信念，而正是堅(jiān)定的信念為勝利者創(chuàng)造了優(yōu)勢。 2022/2/9 57 人生成功第 6課 毅力無法替代 世界上沒有任何東西可以替代毅力。教育不可以，受過良好教育的沒落者更是隨處可見。 毅力并不總是意味著永遠(yuǎn)堅(jiān)持做同一件事。它意味著開心地工作，渴望更多的知識(shí)和進(jìn)步。毅力就是經(jīng)歷考驗(yàn)和過失的成功。 問問自己，你有多少次傾聽過鳥兒的歌唱。不要忘記駐足聞聞花香。多少次，你聽見人們?yōu)檫@為那說 “ 我忙死了。 2022/2/9 59 人生成功第 8課 加入到微笑者和贊美者的行列來 當(dāng)你對(duì)別人，別