20xx年小學教師工作總結-在線瀏覽
2024-12-17 13:14本頁面
【正文】 的效果。 做好 課 后 輔導 工作，注意分 層 教學。 對 后 進 生的 輔導 ，并不限于學 習 知 識性的 輔導 ，更重要的是學 習 思想的 輔導 ，要提高后 進生的成 績 ，首先要解決他 們 心 結 ， 讓 他 們 意 識 到學 習的重要性和必 要性，使之 對 學 習 萌 發(fā)興 趣。而是充滿樂 趣的。 這樣 ，后 進 生的 轉 化，就由原來的 簡單 粗暴、 強 制學 習轉 化到自 覺 的求知上來。在此基 礎 上，再教 給 他 們 學 習 的方法，提高他們 的技能。后 進 生通常存在很多知 識 斷 層 ， 這 些都是后 進 生 轉 化 過 程中的拌腳石，在做好后 進 生的 轉 化工作 時 ，要特 別 注意給 他 們補課 ，把他 們 以前學 習 的知 識 斷 層補 充完整，這樣 ，他 們 就會學 得 輕 松， 進 步也快， 興 趣和求知欲也會隨之增加。 一份春 華 ，一份秋 實 ，在教 書 育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真 摯 的淚水，但同 時 我也收 獲 了充 實與快 樂 。希望在以后的工作中能 發(fā)揚優(yōu) 點，克服不足， 總結經驗 教 訓 ，使教學工作更上一 層 樓。注重把學 習 新 課 程 標 準與構建新理念有機的 結 合起來。將理 論聯 系到 實際 教學工作中，解放思想，更新 觀 念，豐富知 識 ，提高能力，以全新的素 質結 構接受新一 輪課 程改革浪潮的“洗禮”。 樹 立了學生主體觀 ， 貫徹 教學工作是學校各 項 工作的中心，也是 檢驗 一個教師 工作成 敗 的關 鍵 。 備課 深入 細 致。在制定教學目的 時 ，非常注意學生的 實際 情況。 注重 課 堂教學效果。在教學中注意抓住重點， 突破 難 點。 經 常向 經驗 豐富的教 師請 教并 經 常在一起 討論 教學 問題 。本年度外出聽 課 2節(jié) ，在校內聽 課 32節(jié) 。 （二） 調動 學生的 積 極性。有意 識 地以學生 為 主體，教 師為 主 導 ，通 過 各種游 戲 、比 賽 等教學手段，充分 調動 他 們 的學習興 趣及學 習積 極性。 讓 學生在 視 、聽、觸 覺 中培養(yǎng)了 創(chuàng) 造性思 維 方式， 變 “要我學” 為 “我要學”，極大地活 躍 了課 堂氣氛，相 應 提高了 課 堂教學效率。所以，一年來，我一直注重從以下幾方 面抓好后 進 生 轉 化工作： 用 發(fā) 展的 觀 點看學生。 因 勢 利 導 ，化消極因素 為積 極因素。 其次以平常的心 態(tài)對 待：后 進 生也是孩子，厭惡 、 責罵 只能適得其反，他 們應該 享有同其它學生同 樣 的平等和，也 應該 在稍有一點 進 步 時 得到老 師 的肯定。首先做到“真誠 ”二字，即教 師 不 應 有 絲 毫虛 偽 與欺哄，一旦學生發(fā)現 “有假”，那么教 師 所做的一切都會被看作是在“演戲 ”。最后做到“理解”二字，即通 過 學生的眼睛看事物 四、班主仸工作 作 為 班主仸，我深深懂得教 師 的一言一行都影響著學生， 對 學生起著言 傳 身教的作用。 思想教育常抓不懈：利用班會，晨會 進 行思想品德教育， 衛(wèi) 生、 紀 律、安全等 經 常 講 ，著重培養(yǎng)學生良好的道德品 質 、學 習習慣 、 勞動習 慣 和文明行 為習慣 等。 經 常與仸 課 教 師 取得 聯 系，了解學生的學 習情況， 協 同 對 學生 進 行學 習 目的教育，激 發(fā) 學 習興 趣，培養(yǎng)刻苦學 習 的意志，教會學 習 方法，學好各 門 功 課 ，并掌握學生的 課業(yè)負 擔量。 經 常與家 長 保持 聯 系，互通情況，取得家 長 的支持和配合，指 導 家 長 正確教育子女等。 總 之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成 績 ，但成 績 只能代表 過 去，工作中也存在著一些不足，如：學生學 習 兩極分化 嚴 重，行 為習慣還 不 夠規(guī) 范等，在今后的工作中，我一定要 發(fā)揚優(yōu) 點，改正不足， 揚長避短，爭取更大的成 績 。 一、思想 認識 。 二、教學工作。但不管怎 樣 ， 為 了把自己的教學水平提高，我 堅 持 經 常翻閱 《小學數學教學》、《 優(yōu) 秀 論 文集》、《青年教 師優(yōu) 秀教案 選 》等 書 籍。平 時還 虛心 請 教有 經驗 的老 師 。在 備課過 程中 認 真分析教材，根據教材的特點及學生的 實際 情況 設計 教案。因 為已 經 接手第二學期，學生的思想、學 習 以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材 經過 上學期的摸索， 對 教材比 較 熟悉，所以工作起
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