20xx最新專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案【精選資料】-在線瀏覽
2024-12-17 10:14本頁(yè)面
【正文】 以歸納為從 (ABC)這三個(gè)角度來(lái)考慮。 (多選 ) A 對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo) B 做到能夠讓員工釋放 全部能量 C 及時(shí)了解員工對(duì)自己言行的反應(yīng) D 虛心傾聽員工的建議 40. 體力，包括（ ABD)等因素 (多選 ) A 體能強(qiáng)度 B 精力狀況 C 心理健康水平 D 年齡 41. 信念是一種動(dòng)力，信念需要（ ABD）。 (多選 ) A 意識(shí) B 思維 C 認(rèn)識(shí) D 態(tài)度 43. 當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)（ ACD）是正確的，是真理，并去自覺維護(hù)它們，就確 立了信念。 (多選 ) A 自然環(huán)境 B 人的生存環(huán)境 C 人的自身 D 社會(huì)環(huán)境 45. 創(chuàng)新是 (ABCD)的靈魂 (多選 ) A 民族自立 B 知識(shí)經(jīng)濟(jì) C 民族發(fā)展 D 民族進(jìn)步 46. 黨的十六屆五中全會(huì)指出，要建立以（ ABD）的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。 (多選 ) A 決策主體 B 投入主體 C 生產(chǎn)主體 D 利益主體 48. 自主創(chuàng)新能力不僅在于能產(chǎn)生科研成果，更重要的是成果的（ ABC） (多選 ) A 轉(zhuǎn)化 B 產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用 C 市場(chǎng)開拓 D 海外輸出 49. 只有提高自主創(chuàng)新能力，才能夠（ ABCD）。 (判斷 ) 正確 53. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以智力資源、無(wú)形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素 . (判斷 ) 正確 54. 人類的所有 行為，都是出自于 “ 成就感 ” 以及對(duì)于 “ 自卑感 ” 的克服和超越。 (判斷 ) 錯(cuò)誤 56. 一般而論，年齡狀況是對(duì)一個(gè)人體能的定量性的分析。 (判斷 ) 錯(cuò)誤 58. 若是想在人生中有一番成就，最有效的辦法就是把信念提升到強(qiáng)烈的地步。 (判斷 ) 正確 59. 抽象是在思想上把各種對(duì)象與現(xiàn)象之間的本質(zhì)的屬性抽取出來(lái)的思維過(guò)程。 (判斷 ) 正確 61. 在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的成果為基礎(chǔ)或前提的 (判斷 ) 正確 62. 創(chuàng)新思維的具體化則是把抽象出來(lái)的一般特點(diǎn)應(yīng)用到具體對(duì)象上的思維過(guò)程 (判斷 ) 正確 63. 任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有 知識(shí)和成果為起點(diǎn)。 (判斷 ) 正確 65. 對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 (判斷 ) 正確 67. 馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。 (判斷 ) 正確 69. 能力管理產(chǎn)生于形象思維，行為管理產(chǎn)生于復(fù)雜思維，超常思維將產(chǎn)生意想不到的效果。 (判斷 ) 錯(cuò)誤 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié) 5 篇 高二班主任工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (14)班班主任。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如 下總結(jié)。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面 。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上 的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。俗話說(shuō)“說(shuō)一千， 道一萬(wàn)，不如親身示范。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生， 班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。 俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。通過(guò)班 主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。 總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。具體工作如下： 一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能 不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。 二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。 個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。 尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，
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