【正文】 用幾個(gè)大功率的用電器，會(huì)使用電器的總功率過(guò)大，導(dǎo)致電流過(guò)大燒壞插座 ，故 D 錯(cuò)誤． 故選 CD． 【點(diǎn)評(píng)】 本題通過(guò)插座，考查了銅導(dǎo)線的導(dǎo)電性、擴(kuò)散、半導(dǎo)體材料的應(yīng)用、電流過(guò)大的原因等知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題目． 14． “天宮一號(hào) ”是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室．于 2022 年 9 月 29 日由長(zhǎng)征二號(hào)FT1 運(yùn)載火箭發(fā)射成功．并分別于 2022 年 11 月 3 日、 2022 年 6 月 18 日和 2022 年 6 月 13日成功實(shí)現(xiàn)與 “神州八號(hào) ”、 “神州九號(hào) ”和 “神州十號(hào) ”飛船的交會(huì)對(duì)接．如圖所示，目前已超出設(shè)計(jì)壽命，處于超期服役階段．將來(lái) “壽終正寢 ”時(shí)，在指令控制下落向地球．在大氣層燒盡或落向海洋．則 “天宮一號(hào) ”（ ） A．在發(fā)射過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B．在運(yùn)行期間靠電磁波傳遞信息 C．在對(duì)接過(guò)程中相對(duì)于飛船是運(yùn)動(dòng)的 D．經(jīng)大氣層下落時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 【考點(diǎn)】 動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒；電磁波的傳播；做功改變物體內(nèi)能． 【分析】 （ 1）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，當(dāng)動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大； （ 2）電磁波能夠傳遞信息； （ 3）判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看被研究的物體與參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體 是靜止的； （ 4）做功可以改變物體的內(nèi)能，對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大． 【解答】 解： A、火箭發(fā)射過(guò)程中，速度增大，動(dòng)能增大，高度增大，重力勢(shì)能增大，因此不是動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確； B、飛行器在空中與地面控制中心是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信息的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確； C、在對(duì)接的過(guò)程中， “天宮一號(hào) ”和飛船之間的位置發(fā)生變化，相對(duì)于飛船是運(yùn)動(dòng)的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確； D、飛行器經(jīng)大氣層下落時(shí)，克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確． 故選 BC． 【點(diǎn)評(píng)】 本題通過(guò)火箭發(fā)射以及飛行器對(duì)接考查其中的相關(guān)知 識(shí)，注重了物理知識(shí)與科技的聯(lián)系，是中考的熱點(diǎn)． 三、作圖題（共 2 小題，滿分 4 分） 15．圖中，根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時(shí)所用的最小力 F 的示意圖和它的動(dòng)力臂 l1． 【考點(diǎn)】 杠桿中最小力的問(wèn)題；力臂的畫法． 【分析】 由杠桿的平衡條件 F1L1=F2L2 可知，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，動(dòng)力最小，即最省力．連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn) A 即是最大動(dòng)力臂，由此畫圖． 【解答】 解：力臂越長(zhǎng)越省力，最長(zhǎng)的力臂即支點(diǎn)與作用點(diǎn)的連線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂的作用力即可．如圖所示： ． 【點(diǎn)評(píng)】 求最小的力是常見(jiàn)的題型，關(guān)鍵是 要找到離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)從而做出最長(zhǎng)的力臂． 16．如圖所示，請(qǐng)將螺線管、滑動(dòng)變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與 條形磁鐵相互排斥，滑動(dòng)變阻器滑片 P 向右移動(dòng)會(huì)使斥力增大． 【考點(diǎn)】 通電螺線管的磁場(chǎng)；歐姆定律的應(yīng)用． 【分析】 （ 1）磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引； （ 2）電磁鐵中電流越大，磁性越強(qiáng)． 【解答】 解：開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，應(yīng)使電磁鐵左側(cè)為 S 極，由安培定則可知：螺線管中電流方向從左邊流入；滑動(dòng)變阻器滑片 P 向右移動(dòng)會(huì)使斥力增大，說(shuō)明滑動(dòng)變阻器接入電路的 阻值減小，因此需將滑動(dòng)變阻器右側(cè)下接線柱連入電路．如圖所示： 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了磁極間相互作用規(guī)律、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素和安培定則的使用，綜合性較強(qiáng)． 四、實(shí)驗(yàn)探究題（共 3 小題，滿分 18 分） 17． 如圖是探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置． （ 1）本實(shí)驗(yàn)中，為了顯示光線，同學(xué)們采用 讓光貼著紙板傳播， ； （ 2）白紙板和鏡面垂直放好，讓光沿 EO 入射，分別測(cè)出反射角和入射角的大小，分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一： “反射角等于入射角 ”．你認(rèn)為這種方法是否合理？ 不合理 理由是： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少 ． （ 3）實(shí)驗(yàn) 中把紙板 F 前后繞法線轉(zhuǎn)動(dòng)，目的是為了 驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面上 ． 【考點(diǎn)】 光的反射定律． 【分析】 （ 1）顯示光線的方法很多，除了讓光貼著平面?zhèn)鞑ネ?，還有讓光通過(guò)粉塵或水霧； （ 2）為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，應(yīng)多做幾次試驗(yàn)，然后才可以得出結(jié)論； （ 3）使光線沿紙板射向鏡面 O 點(diǎn)，然后把紙板 F 前后繞法線轉(zhuǎn)動(dòng)，都看不到反射光線，由此可得出結(jié)論． 【解答】 解：（ 1）顯示光線的方法很多，除了讓光貼著平面?zhèn)鞑ネ猓€有讓光通過(guò)粉塵或水霧；本實(shí)驗(yàn)中，為了顯示光線，同學(xué)們可以采用讓光貼著紙板傳播； （ 2）只有一 組數(shù)據(jù)無(wú)法得出結(jié)論，得出的結(jié)論也有很大的偶然性，至少三組或以上才能得出結(jié)論． （ 3）前后轉(zhuǎn)動(dòng)紙板 F，當(dāng) F 和 E 在同一平面上時(shí)，便會(huì)看到反射光線，否則看不到，這就可以證明反射光線、入射光線和法線在同一平面上． 故答案為：（ 1）讓光貼著紙板傳播； （ 2）不合理；實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少 （ 3）驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面上． 【點(diǎn)評(píng)】 實(shí)驗(yàn)題是中考中必不可少的題目，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力． 18．在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們?cè)眯泵孀鲞^(guò)多次探究實(shí)驗(yàn)．實(shí) 驗(yàn)探究一：圖 1 是利用斜面“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ”；實(shí)驗(yàn)探究二：圖 2 是利用斜面 “探究動(dòng)能大小與啄些因素有關(guān) ”． （ 1）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中，有一個(gè)操作步驟是相同的，此步驟是 讓物體（小車或小球）從斜面的同一高度自由下滑 ．這一操作的目的是 使物體（小車或小球）到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同 ． （ 2）實(shí)驗(yàn)探究二中動(dòng)能的大小是由 木塊被推動(dòng)的距離 來(lái)顯示的；這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，斜面的作用是： 控制實(shí)驗(yàn)時(shí)物體到達(dá)水平面的運(yùn)動(dòng)速度 ． （ 3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一我們可以推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力將 勻速直線運(yùn)動(dòng) ． （ 4）在 實(shí)驗(yàn)探究一時(shí)，發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會(huì)影響小車運(yùn)動(dòng)的距離．水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)．在此基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)推理得到（ 3）的結(jié)論．以下探究中所采用的研究方法與此相同的是 ③ ． ①通過(guò)墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的運(yùn)動(dòng)； ②用磁感線描述磁場(chǎng)； ③真空不能傳聲． 【考點(diǎn)】 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)． 【分析】 （ 1）利用控制變量法進(jìn)行分析；注意物體從斜面的同一高度滑下時(shí)，物體到達(dá)斜面底端的速度相同； （ 2）通過(guò)小車推動(dòng)木塊做的功來(lái)反映動(dòng)能的大??； （ 3）如果阻力無(wú)限小，則物體接近于不受力，將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)； （ 4）有 不少實(shí)驗(yàn)由于條件限制難以實(shí)現(xiàn)，在大量可靠實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問(wèn)題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，這種研究方法叫實(shí)驗(yàn)推理法，又稱理想實(shí)驗(yàn)法． 【解答】 解：（ 1）利用斜面 “探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ”和利用斜面 “探究動(dòng)能大小與啄些因素有關(guān) ”的實(shí)驗(yàn)中，都需要控制小車或小球到達(dá)斜面底端的速度相同，因此這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中相同的操作步驟為讓物體（小車或小球）從斜面的同一高度自由下滑；其目的是為了使物體（小車或小球）到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同； （ 2）動(dòng)能的大小是由木塊被推動(dòng)的距離來(lái)顯示 的； 斜面的作用：控制實(shí)驗(yàn)時(shí)物體到達(dá)水平面的運(yùn)動(dòng)速度； （ 3）如果運(yùn)動(dòng)物體不受力將做勻速直線運(yùn)動(dòng)； （ 4） ①分子熱運(yùn)動(dòng)，肉眼看不見(jiàn)的，在不知不覺(jué)中發(fā)生的，研究分子運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系是通過(guò)墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象分析得出的；采取的是轉(zhuǎn)換法； ②磁感線是為了描述磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱而引入的一條條假想的曲線，它實(shí)際并不存在，所以磁場(chǎng)用磁感線來(lái)描述所采用是模型法； ③真空能否傳聲的探究過(guò)程﹣﹣先實(shí)驗(yàn)：鐘罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少，聲音越來(lái)越低；再推理：如果沒(méi)有空氣，在真空狀態(tài)，聲音將無(wú)法傳播；采用的是實(shí)驗(yàn)推理法； 因此 ③的探究方法與本實(shí)驗(yàn) 一致． 故答案為：（ 1）讓物體（小車或小球）從斜面的同一高度自由下滑；使物體（小車或小球）到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同；（ 2）木塊被推動(dòng)的距離；控制實(shí)驗(yàn)時(shí)物體到達(dá)水平面的運(yùn)動(dòng)速度；（ 3）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（ 4） ③． 【點(diǎn)評(píng)】 此題是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響和影響動(dòng)能大小的因素