[高考語(yǔ)文]一、由20xx高考作文看20xx命題趨勢(shì)-在線瀏覽
2025-02-26 16:41本頁(yè)面
【正文】 敢用漫畫出高考作文，這說(shuō)明我們命題專家已經(jīng)有了直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，不管現(xiàn)實(shí)有多么的不完美，有多少令人憤怒的罪惡和不公，作為已經(jīng)成人的高中生盡管需要看到生活中美好的一方面，以培養(yǎng)真善美的高尚情操，但同時(shí)必須具有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，做一個(gè) “ 真的猛士 ” ，正如魯迅先生所說(shuō)的那樣， “ 真的猛士，敢于直面慘淡 的人生，敢于正視淋漓的鮮血 ” 。而唯有直面現(xiàn)實(shí)，才能培養(yǎng)正確的、健康的人生觀。 強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)，提倡獨(dú)抒性靈 今年高考作文又一個(gè)顯明的特點(diǎn)是都強(qiáng)調(diào)了高中生自身的生活體驗(yàn)，命題貼近學(xué)生實(shí)際。如江蘇卷《與你為鄰》，可以寫得很純粹很家常，甚至相當(dāng) “ 故事化 ” ，而不會(huì)擔(dān)心跑題偏題。人生的千姿百態(tài)，都在日常時(shí)光里光怪陸離；困惑、迷惘、堅(jiān)忍、剛強(qiáng)，都在日常生活中點(diǎn)滴匯聚。如果我是考生，會(huì)選擇在最平常處下筆。 全國(guó)卷 II 的作文題，材料的主要信息聚焦于 “ 世界讀書日 ” 和 “ 淺閱讀 ” ，材料中通過對(duì)話的形式呈現(xiàn)出了幾 種對(duì)于 “ 淺閱讀 ” 不同角度不同層次的解讀。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解 “ 陰影與光明 ” ，凸顯了加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)解決問題能力的重要性。也把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向了人生，轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。再如天津卷的 “ 我生活的 世界 ” 更體現(xiàn)了這個(gè)特征?？忌鷮懽鲿r(shí)不妨聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質(zhì)世界的豐富，也可以寫精神文明的進(jìn)步；可以寫國(guó)家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實(shí)實(shí)在在的人生，也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；找到自己構(gòu)思立意的切入點(diǎn)，小處落筆，使人人都有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒，凸顯出考生的個(gè)性特征。這些作文題目無(wú)一例外的是能夠走進(jìn)考生的心靈，關(guān)注考生的生活和情感，與考生的心靈相呼應(yīng)，因此考生在考場(chǎng)會(huì)順利的自我表達(dá)，而不至于讓考生措手不及，胡編亂造，擔(dān)心作文離題， 富含哲理色彩，注重理性思辨 高考作文不僅是一次作文水平的考查，還讓考生在寫作時(shí)注重思考，接受人生的教育是今年命題的一大亮點(diǎn)。如全國(guó)卷 II 的作文題，十分注重考生人文素養(yǎng)的考查。無(wú)疑，對(duì)于 “ 淺閱讀 ” 可以從正面、反面或辯證的角度立論，關(guān)鍵在于觀點(diǎn)明確，有細(xì)節(jié)上的展開。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人，才能讓閱讀在這個(gè)急功近利、人心浮躁的時(shí)代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶占領(lǐng)地。又如 山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解 “ 陰影與光明 ” ，凸顯了加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)解決問題能力的重要性。用它作為材料來(lái)命題，思辨不言而喻。安徽卷所給材料是一首哲理詩(shī)，讀而再作玩味，則能獲得某種智慧和啟迪：做任何事情都要順從自然，因地制宜，按客觀規(guī)律辦事； “ 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花 ” ，也可說(shuō)是不能形而上學(xué)地搞 “ 一刀切 ”
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