【正文】 生對多媒體技術(shù)的認(rèn)識課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件、共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)接上一課 使用神筆書法大師創(chuàng)作文字1 概述及作品展示書法字體：楷行草隸篆及硬筆字體非文本文字2 課堂實(shí)訓(xùn)——使用神筆創(chuàng)作文字（作業(yè)0204）修改為不同名家筆體調(diào)Photoshop中進(jìn)行編輯三、本課小結(jié)講解演示操作實(shí)訓(xùn)練習(xí)巡回指導(dǎo)作業(yè)上傳強(qiáng)調(diào)23515105板書設(shè)計(jì)使用幻燈片課件課后反思新課師生起步慢些注意：一節(jié)課或一節(jié)大課所使用的素材，要一同下載，作業(yè)完成后再一同上傳，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間 授課日期：2006 年9月26日星期二課題第2章 文字素材課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力認(rèn)識并掌握文字素材的種類及制作方法使用Cool 3D創(chuàng)作文字過程與方法講解、指導(dǎo)情感價(jià)值觀培養(yǎng)我愛多媒體技術(shù)的基本價(jià)值取向重點(diǎn)難點(diǎn)使用Cool 3D創(chuàng)作文字課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)生上一節(jié)課上傳作品的情況及存在的問題二、新授 使用使用Cool 3D創(chuàng)作文字Cool 3D是一個(gè)標(biāo)題性文字的優(yōu)秀軟件1介紹Cool 3D的工作界面2使用Cool 3D創(chuàng)作文字課堂實(shí)訓(xùn)：使用Cool創(chuàng)作文字，并將結(jié)果輸出為圖像文件和視頻文件三、學(xué)生動(dòng)手操作　　　老師指導(dǎo)課堂實(shí)訓(xùn)：保存圖片（注意文件格式）上傳作品四、小結(jié)：操作的技巧講解演示操作實(shí)例講授演示操作實(shí)訓(xùn)練習(xí)巡回指導(dǎo)作業(yè)上傳2310205板書設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)演示課后反思注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的互幫互助意識 授課日期：2006 年9月26日星期二課題第2章 文字素材課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力認(rèn)識并掌握文字素材的種類及制作方法使用Cool 3D創(chuàng)作文字過程與方法講解、指導(dǎo)情感價(jià)值觀培養(yǎng)我愛多媒體技術(shù)的基本價(jià)值取向重點(diǎn)難點(diǎn)使用Cool 3D創(chuàng)作文字課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)接上一課二、復(fù)習(xí)展示學(xué)生操作的作品將作品好的同學(xué)進(jìn)行加分三、新授軟件結(jié)合使用將Cool 3d的文件以 *** .3d的格式保存新建Word文件，將Cool 3d文件作為一個(gè)對象插入到word文檔中并進(jìn)行編輯四、本課小結(jié)操作時(shí)技巧五、作業(yè)復(fù)習(xí)一二單元的內(nèi)容講解演示學(xué)生的作品并以此互相借鑒強(qiáng)調(diào)23305板書設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)演示課后反思注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的互幫互助意識 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授課日期：2006 年9月26日星期三課題第2章 文字素材課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力認(rèn)識并掌握文字素材的種類及制作方法進(jìn)一步提高對多媒體技術(shù)的基本認(rèn)識能力過程與方法提問、回答、實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)情感價(jià)值觀用知識鋪墊對多媒體技術(shù)的熱愛取向重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)在對課程的認(rèn)識和了解上，難點(diǎn)在解除課時(shí)不足，擴(kuò)展學(xué)生對多媒體技術(shù)的認(rèn)識課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件、共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)及第2章小結(jié)填空題：1）按使用目的，文字素材分（　?。┪淖趾停ā　。┪淖?。3）描述性文字的表現(xiàn)形式有（　　）文字、（　?。┪淖?、（　　）文字和（　?。┪淖?。5）采用非文本文字的兩個(gè)理由是（　　　　　　?。┖汀。ā　　　　　　　　。?。7）軟件中包含的字體有（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）、（　　 ）　（　　 ）和其它硬筆字體。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授課日期：2006 年9月26日星期三課題第2章 文字素材課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力認(rèn)識并掌握文字素材的種類及制作方法進(jìn)一步提高對多媒體技術(shù)的基本認(rèn)識能力過程與方法提問、回答、實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)情感價(jià)值觀用知識鋪墊對多媒體技術(shù)的熱愛取向重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)在對課程的認(rèn)識和了解上，難點(diǎn)在解除課時(shí)不足，擴(kuò)展學(xué)生對多媒體技術(shù)的認(rèn)識課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件、共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、模擬測試多媒體單元測試練習(xí)1填空多媒體包含的媒體類型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。選擇題1）人的眼睛更適宜觀看紙張上的文字還是電腦屏幕上的文字？（ ）A、紙張上的文字 B、電腦屏幕上的文字2）以下哪些是文本文件格式？（　　　　）A、BMP　　B、RTF　　C、WAV　　D、TXT　E、DOC　　F、GIF　　G、AVI3）掃描識別適合哪種文字？（　　）A、印刷文字　　　　B、書寫文字操作題三、小結(jié)卸載本地機(jī)上的Cool 3D軟件，并將其卸載界面用HyperSnap截取，并保存到此文檔中。找到一幅數(shù)字圖像，使用Photoshop為圖像配上標(biāo)題文字，用HyperSnap截取藝術(shù)字并保存到此文檔中。要求：將做完的文檔以班學(xué)號＋個(gè)人名的方式保存，并上傳至教師機(jī)的考試文件夾中提出操作要求指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作集中問題進(jìn)行講解139　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授課日期：2006 年10月10日星期二課題第2章 文字素材課型單元測試教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力進(jìn)一步提高對多媒體技術(shù)的基本認(rèn)識能力過程與方法提問、回答、實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)情感價(jià)值觀用知識鋪墊對多媒體技術(shù)的熱愛取向重點(diǎn)難點(diǎn)文字素材課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件、共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、單元測試多媒體單元測試一1填空多媒體包含的媒體類型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。多媒體相關(guān)的硬件包括（ ）設(shè)備和（ ）設(shè)備。多媒體相關(guān)軟件分為（素材處理）軟件和編輯合成軟件。按文件格式，文字素材分（　　）文字和（　　?。┪淖帧＋@取文字素材的途徑有（　?。┪淖?、（　　 ）文字、（　　 ）文字和（　　 ）文字。（字體文件見自己機(jī)器上D盤素材下的作業(yè)02－01子文件夾內(nèi)）使用Word創(chuàng)作一篇藝術(shù)字，用HyperSnap截取藝術(shù)字并保存到此文檔中。要求：將做完的文檔以班學(xué)號＋個(gè)人名的方式保存，并上傳至教師機(jī)的考試文件夾中提出操作要求指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作集中問題進(jìn)行講解40　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授課日期：2006 年10月11日星期三課題第3章 圖像課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力了解圖像素材的種類、利用Photoshop Cs比較各種類型的位圖格式進(jìn)一步提高對多媒體素材的認(rèn)識能力過程與方法講解、閱讀、討論小結(jié)情感價(jià)值觀培養(yǎng)我愛多媒體技術(shù)的基本價(jià)值取向重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)在對課程的認(rèn)識和了解上，難點(diǎn)在解除課時(shí)不足，擴(kuò)展學(xué)生對多媒體技術(shù)的認(rèn)識課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)二、新授第3章 圖像素材 .1認(rèn)識圖像格式項(xiàng)目實(shí)施了解計(jì)算機(jī)可以處理的數(shù)字圖像的種類位圖圖像和矢量圖像位圖圖像也稱點(diǎn)陣圖或像素圖，是由像素構(gòu)成（用像素來描述每一個(gè)柵格內(nèi)的大小、顏色、位置。）矢量圖也稱向量圖，由點(diǎn)、線、面等路徑元素組成（用數(shù)學(xué)方法來記錄圖像的點(diǎn)、線、面、體等幾何特征。）photoshop可以處理的圖像格式Photoshop是一款以位圖圖像為主的圖像處理軟件，它可以使位圖和矢量同時(shí)存在但輸出的結(jié)果是位圖圖像利用photoshop比較幾種常見的位圖格式BMP格式：是bitmap位圖的寫，是windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像格式，能夠被多種Windows應(yīng)用程序所支持，幾乎不進(jìn)行壓縮，所以戰(zhàn)勝磁盤空間過大JPG格式：TIF格式GIF格式PSD格式：photoshop的專用格式演示不同格式的圖片，并比較圖像質(zhì)量和大小講解講解討論指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作235105教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)課堂實(shí)訓(xùn)1：打開一張圖片，然后分別以JPEG TIFF PSD BMP PSD的格式保存問：這5種文件的大小及區(qū)別 .2組織管理圖像整理保存圖片收藏夾內(nèi)所有關(guān)于鮮花的圖片步驟1圖像分類按類型分或按圖片內(nèi)容分，也可兩者結(jié)合將素材文件“素材／／圖片收藏文件夾中進(jìn)行分類，將文件夾命名為flower步驟2重命名圖片打開photoshop 執(zhí)行文件――瀏覽命令――選擇flower文件夾，右擊――在文件瀏覽器中執(zhí)行自動(dòng)／批重命名，設(shè)置目標(biāo)文件夾為在同一文件夾中重命名，文件名為“flower+2位序號＋擴(kuò)展名課堂實(shí)訓(xùn)2將花的圖片用photoshop進(jìn)行圖像管理四、小結(jié)千萬不要小看圖像的組織與管理工作，系統(tǒng)的組織與管理，一方面可以節(jié)省查找所需素材的時(shí)間，另一方面也避免了磁盤空間的不必要的學(xué)浪費(fèi)，因此在使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)或者完成各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，也應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人良好的使用習(xí)慣，這不僅有利于最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)性能，也可以大大地提高工作效率老師演示講解演示操作實(shí)訓(xùn)練習(xí)巡回指導(dǎo)作品上傳小結(jié)10板書設(shè)計(jì)本課要點(diǎn)及任務(wù)要求的記事本使用課件課后反思本章為基本理論內(nèi)容，不要過多拓展理論，在不理解的情況下講得越多，學(xué)生越茫然。課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)到教師機(jī)上下載12的文件夾二、復(fù)習(xí)調(diào)整相片的顏色時(shí)不僅可以調(diào)整整體，同樣也可以調(diào)整局部三、新授Photoshop與老照片教學(xué)項(xiàng)目 復(fù)原老照片導(dǎo)入：照片是可以保留記憶和過去時(shí)光的重要媒介。然而隨著歲月的久遠(yuǎn)，老照片也逐漸陳舊甚至破損。項(xiàng)目任務(wù)復(fù)原老照片，包括背景、人物以及圖像色調(diào)等。項(xiàng)目實(shí)施步驟1校正照片打開Photoshop，打開素材使用度量工具找到要校正的內(nèi)容，在圖片內(nèi)沿著相片上的邊緣從左至右拖動(dòng)度量工具執(zhí)行圖像――旋轉(zhuǎn)畫布――任意角度命令最后裁切進(jìn)行修剪四、課堂實(shí)訓(xùn)1校正照片五、小結(jié)：利用這種圖片校正方法，還可以解決數(shù)碼相片水平線歪斜的問題。課前準(zhǔn)備教案、電子教程、自制課件教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)接上一課三、新授步驟2照片修復(fù)修復(fù)的順序從大到小來進(jìn)行選擇工具箱中的綻放工具適當(dāng)放大需要修復(fù)的部分使用仿制圖章工具修復(fù)照片調(diào)整圖像的色調(diào)執(zhí)行圖像――模式――灰度，再執(zhí)行圖像――模式――雙色調(diào)，將圖像轉(zhuǎn)換成RGB模式，再存儲 四、課堂實(shí)訓(xùn)校正照片2照片修復(fù)五、小結(jié)：利用雙色調(diào)模式調(diào)整相片色彩，只是方法之一。要媽得圖像色彩調(diào)整的最佳效果，應(yīng)該合理地組織使用圖像――調(diào)整下的各項(xiàng)命令教師演示強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬操作上傳作品提出說明215203　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授課日期：2006 年10月31日星期二課題第3章 圖像Ｐhotoshop與圖像合成課型新授教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知與能力利用圖像