【正文】 Command1_Click() Dim x As Integer, i As Integer, max As Integer, min As Integer x = Val() = Str(x) + = min = 1 For i = 2 To x 1 If x Mod i = 0 Then min = i Exit For 39。校驗(yàn)碼由前面 9 個(gè) X 計(jì)算得到，計(jì)算方法為 :從左邊開始，第 1 個(gè)數(shù)字乘以1 加上第 2 個(gè)數(shù)字乘以 2??依此類推，直到加上第 9 個(gè)數(shù)字乘以 9，將該結(jié)果除以 10，所得余數(shù)即為校驗(yàn)碼。 ”（ 如第 7 題 — 1 圖所示 ）， 否則輸出“校驗(yàn)不通過！ ”（ 如第 7 題 — 2 圖所示 ）。 Dim s As String 39。用于存儲(chǔ)計(jì)算校驗(yàn)碼的累加和 Dim check_old As Integer 39。用于存儲(chǔ)按照前面 9 個(gè)數(shù)字 X 計(jì)算所得的新校驗(yàn)碼 Dim a(1 To 10) As Integer Private Sub Command1_Click() 39。(1) j = 0 For i = 1 To 13 t = Mid(s, i, 1) If (t = 0) And (t = 9) Then j = j + 1 a(j) = Val(t) End If Next i 39。(2) Next i check_new = sum \ 10 39。 Else = 校驗(yàn)不通過！ End If End Sub ―、選擇題：本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分。 、制作一段主 題 為“環(huán)境保護(hù)”的視頻， 需 要的 視頻 采集工具和加工軟件分別是 A. 錄音機(jī)、 ACDSee 、 PowerPoint C. 數(shù) 碼攝像機(jī)、會(huì)聲會(huì)影 、 Photoshop 5 秒的單聲道音 頻 “朗誦 .wav”和 10 秒的單 聲 道音頻“ 配 樂 .wav”合成為 10 秒的雙 聲道音 頻 “配樂詩朗誦 .wav” ,三個(gè)音頻均使用相同 采 樣頻率和量化位數(shù)，關(guān)于 3 個(gè)文件的存儲(chǔ)容量 ,下列描述正確 的是 A.“配樂詩朗誦 .wav”與“配樂 .wav”相同 B.“配樂詩朗誦 .wav”與“朗誦 .wav”相同 C.“配樂詩朗誦 .wav”約等于“配樂 .wav”的 2 倍 D.“配樂詩朗誦 .wav”約等于“朗誦 .wav” 與 “配樂 .wav” 之和 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 14 頁 共 78 頁 Photoshop 軟件制作賀年卡時(shí)，在畫布中沒有看見“蛇”圖層的蛇圖像，如圖所示 造成這種現(xiàn)象的原因是 A.“ 蛇”圖層被鎖定 B.“蛇”圖層為不可視 C.“ 蛇”圖層內(nèi)容未選定 D.“蛇”圖層不透明度為 0% Flash 軟件中，顏色填充類型有“無”、 純色”、“線性”、“放射狀”和“位圖”。 Action 圖層第 36 幀的動(dòng)作命令為 “ stop（）” ，播放到該幀時(shí)，單擊“按鈕” 圖 層中的“ 重播”按鈕，動(dòng)畫跳轉(zhuǎn)到該場景的第 1 幀播放 ， 則“ 重 播”按鈕的動(dòng)作命令是 A. on（ release） { Play()； } B. on（ release） { gotoAndPlay()； } C. on（ release） { Stop()； } D. on（ release） { gotoAndStop()； } 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 15 頁 共 78 頁 二、綜合題：本大題共 2 小題，其中第 6小題 4分 , 第 7 小題 6 分，共 10分。 第 6 題 — 1 圖 （ 1） 小峰要在 草叢 中添加一只蝴蝶 ,操作步驟如下： ①打開“素材 .psd” 文件 ,執(zhí)行“選擇”菜單中的“全選”命令，如第 6 題 2 圖所示，然后執(zhí)行“編輯”菜單中的“拷貝”命令 。 小峰發(fā)現(xiàn)蝴蝶沒有復(fù)制成功，其原因是 __________（填字母： “素材 .psd” 文件“ 蝴蝶”圖層中的圖像 / 對 象是“素材 .psd”文件“背景”圖層中的圖像 /C.“蝴蝶”圖像被粘貼到畫布以外的區(qū)域 ）。若要使蝴蝶呈現(xiàn)如第 6 題 — 4 圖所示的效果，他還須 對該“蝴蝶”圖像執(zhí)行 1 步 _________(填字母： 90 度（順時(shí)針） 90 度（逆時(shí)針） 180 度 / ）操作 。 動(dòng)畫開始時(shí)停止在第 1 幀 ,單擊“播放”按鈕后動(dòng)畫 開 始播放。 （ 2） 圖中含有“播放”字 樣的實(shí)例來源于庫中的“播放”元件。 （ 3）“ 雪花動(dòng)畫” 圖層中的“雪花飄”元件實(shí)例具有雪花飄落效果，元件編輯的部分界面如第 7 題 — 2 圖所示。 （注 :選對且選全得滿分 ， 不選或錯(cuò)選不得分， 少選且選對得 部分 分） 第 7 題 — 2 圖 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 17 頁 共 78 頁 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 18 頁 共 78 頁 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 19 頁 共 78 頁 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。同時(shí)簡單記下自編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 20 頁 共 78 頁 己的疑惑，想老師為什么這樣講。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 10月 1日至 7日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的 綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 21 頁 共 78 頁 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依 法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我分別聽了高中三個(gè)年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。課后及時(shí)找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對比。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合 編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。 見習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 第五篇 :英語教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 27 頁 共 78 頁 細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不 講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得 去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教 育調(diào)查。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 29 頁 共 78 頁 什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。比如說罰站、罰蹲等。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生 厭學(xué)的心理。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。最終，我還是 把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。 第七篇 :師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4班的 美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 31 頁 共 78 頁 多的時(shí)候使如朋友般的交談。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)