甘南藏族地區(qū)教育現(xiàn)狀分析——以卓尼縣為例論-在線瀏覽
2025-02-25 09:44本頁面
【正文】 城辦的電大取得的學(xué)歷。 基層小學(xué)的教師絕大多數(shù)畢業(yè)于藏中，縣一中教高中的各科教師絕大多數(shù)來自西北民族大學(xué)、青海師范大學(xué)、合作師專 。 2022 年 2022 年的學(xué)校建設(shè)情況和教師學(xué)歷情況雖然沒有具體資料作為參照，但通過自身的了解大概 做以下闡述： 2022 年至今，卓尼縣的學(xué)校建設(shè)方面取得了巨大成就，新建成第 3 頁，共 10 頁 一所半封閉式高中 —— 柳林中學(xué)， 2022 年正式招收第一屆學(xué)生 。當(dāng)然，除此之外還有許多小學(xué)也相繼成立。這比起以前大多數(shù)是西北民族大學(xué)、青海師范大學(xué)、合作師專已經(jīng)有了 很大的改善。 雙語教育在卓尼藏區(qū)的狀況 少數(shù)民族語言文字是少數(shù)民族人民心智活動的工具，具有開發(fā)智力的功能，在教育中起著重要作用 。從藏族地區(qū)實際情況看，在不完全通漢語的藏族聚居區(qū)，藏族兒童只有實行有效的雙語教育才能夠真正開發(fā)智力，普及義務(wù)教育，進而培養(yǎng)出藏漢兼通的有用人才。卓尼縣的雙語教育主要在小學(xué)，具體情況是純藏鄉(xiāng)以藏語為主，學(xué)生課本各科均是藏文，以漢語文為輔；半藏半漢鄉(xiāng)， 雙語同等重要，當(dāng)然，課本各科也以漢文為主；純漢民鄉(xiāng)或漢族占多數(shù)的鄉(xiāng)就以漢文為主了。教師隊伍建設(shè)情況第 4 頁，共 10 頁 雖然比起前幾年有所改善，但總體來說還是不太理想。在校人數(shù)也不是那么可觀（入學(xué)率高，失學(xué)率也高）。 首先，貧困是導(dǎo)致學(xué)生失學(xué)的最主要方面。同時，卓尼縣沒有大型工礦企業(yè)，就連較有影響的農(nóng)林牧加工企業(yè)也沒有，缺乏龍頭企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，是影響卓尼縣經(jīng)濟發(fā)展的主要原因之一。沒有收益，就沒有能力對教育進行投入或投資，人們從教育中得不到好處。貧困是制約民族地區(qū)教育發(fā)展的最重要因素，也是經(jīng)濟不發(fā)達的民族地區(qū)的一個普遍現(xiàn)象。以牧業(yè)為主的甘南藏區(qū)勞動力缺乏是一個普遍問題。由于牧區(qū)牧養(yǎng)規(guī)模較小，機械化程度也很低，幾乎完全靠簡單的手工操作。這樣一來，缺乏勞動力的家庭，孩子輟學(xué)便成為必然現(xiàn)象。國家高校招生并軌后，學(xué)生畢業(yè)不包分配，民族地區(qū)學(xué)生對畢業(yè)后的前途缺乏自信心， 尤其是家長認為花費太大收不回投資，不愿供學(xué)生上學(xué)；民族語言類學(xué)生出了民族院校外，普通院校招收較少。于是便形成了“考不上大學(xué)，初中、高中等于白上，還不如趁早輟學(xué)”還可以 省下一大筆教育費用的思想。 觀念落后制約民族教育發(fā)展 由于長期形成的從思想上對學(xué)校教育的不重視，就極大地影響了家長送孩子入學(xué)的積極性。 藏區(qū)有一個普遍現(xiàn)象：女子是家里最主要的勞動 力，無論田間地頭勞作，無論野外放牧牛羊，更不用說家務(wù)勞動，幾乎完全由女性承擔(dān)；在牧場、在莊稼地里看到的幾乎全部是女性。 師資短缺及教師整體素質(zhì)不高 從表 2 中數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)教師高中、中專最多，專科為其次；初中、高中教師?？谱疃啵究破浯?。教
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