煙臺(tái)南山學(xué)院工商企業(yè)管理特色專業(yè)申報(bào)書(shū)-報(bào)版-在線瀏覽
2025-02-25 09:39本頁(yè)面
【正文】 獲獎(jiǎng)人 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱 獲獎(jiǎng)等級(jí) 授獎(jiǎng)部門 4 五、教學(xué)條件 教材中使 用近 3 年出版的教材比例 % 課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例 % 本專業(yè)應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù) 6 實(shí)際開(kāi)出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù) 6 相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況 單位 有否協(xié)議 承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) 每次接受學(xué)生人數(shù) 精紡 有 生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理實(shí)訓(xùn) 50 佳怡 有 物流管理 80 晨志輝 有 商務(wù)管理 60 10086 有 溝通、普通話、公關(guān)禮儀、 簡(jiǎn)單英語(yǔ)會(huì)話 50 六、教學(xué)效果與社會(huì)評(píng)價(jià) 專科近 2 屆學(xué)生累計(jì)英語(yǔ)應(yīng)用能力通過(guò)率 % 近 4 年學(xué)生參加省級(jí)及以上部門組織的各種教學(xué)類競(jìng) 賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等）或在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)情況 競(jìng)賽時(shí)間 競(jìng)賽名稱 獲獎(jiǎng)等級(jí) 本專業(yè)近 3 年招生數(shù) 2022 2022 2022 233 289 323 近 3 年畢業(yè)生情況 2022 2022 2022 本專業(yè)近 3 年畢業(yè)生一次性就業(yè)率 % % % 5 七、專業(yè)有關(guān)狀況與人才需求分析 目前專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色 專業(yè)優(yōu)勢(shì) ：一是辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)， 工商企業(yè)管理專業(yè)是煙臺(tái)南山學(xué)院的老牌專業(yè)之一， 師資力量較強(qiáng)，教學(xué)和科研成果較多，影響較大，辦學(xué)聲譽(yù)好，為 煙臺(tái)南山學(xué)院 發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。 工商 企業(yè) 管理專業(yè)現(xiàn)有專職教師 30 人，以中青年為主體，中級(jí)職稱以上教師占教師總數(shù)的 57%，具有碩士以上學(xué)位的占 87%。三是具有較強(qiáng)的教研和科研能力，積極承擔(dān)校級(jí)和省廳級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目， 公開(kāi)發(fā)表了多篇論文、撰寫(xiě)了多本著作、承擔(dān)了多項(xiàng)科研課題。教改是工商企業(yè)管理專業(yè)的傳統(tǒng)，工商企業(yè)管理專業(yè)一直積極承擔(dān)校 、省級(jí)教改項(xiàng)目， 教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到學(xué)生和同行專家的一致好評(píng)，同時(shí)教師也不斷地通過(guò)各種競(jìng)賽、聽(tīng)課、教研室活動(dòng)、到工廠實(shí)踐等方式提高自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)水平。 為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在校內(nèi)建立了模擬實(shí)訓(xùn)室，在校外聯(lián)系多家企業(yè)并依托南山集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)，建立了多家實(shí)習(xí)基地。 (3)一專多能，多方向培養(yǎng)。 本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景的調(diào)研與論證以及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析 工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景十分廣闊，這主要是因?yàn)槲覀兊膶I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格是多元化的，不僅僅局限在培養(yǎng)企業(yè)管理人員這一單一模式，而是培養(yǎng) 能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，掌握管理、經(jīng)濟(jì)、法律等企業(yè)方面的知識(shí) ,具備相關(guān)能力，能在企事業(yè)單位從事生產(chǎn)、銷售、質(zhì)量檢驗(yàn)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、物流相關(guān)管理工作 等的實(shí)用型管理人才。 作為一所民辦高校，人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在為地方培養(yǎng)實(shí)用型的人才，目前山東及煙臺(tái)的企業(yè)管理和市場(chǎng)人才需求狀況隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而增加，企業(yè)的規(guī)模和數(shù)量不斷擴(kuò)大，近期內(nèi)對(duì)管理人員的需求還有很大的空間。 隨著社 會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商企業(yè)管理專業(yè)發(fā)展前景良好， 被譽(yù)為是“常勝不衰”的專業(yè)，需要穩(wěn)步發(fā)展，適度擴(kuò)大。繼續(xù)引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師 進(jìn)修 學(xué)習(xí) 、在職讀碩、博。 （ 2） 加強(qiáng)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的研究：以精品課程建設(shè)為龍頭，增強(qiáng)課程內(nèi)容 的適應(yīng)性、基礎(chǔ)性、新穎性、開(kāi)放性、實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)備課的電子化和網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)授課手段的現(xiàn)代化。 （ 3） 加強(qiáng)科學(xué)研究，提升學(xué)術(shù)層次：加強(qiáng)科研組織和領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)教師從事科研的積極性，抓好教研和科研立項(xiàng)工作。 （ 4） 根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃 ， 建立專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系 ， 根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)要求和教學(xué) 內(nèi)容的先后邏輯關(guān)系，合理安排教學(xué)進(jìn)程，開(kāi)發(fā)綜合課程和創(chuàng)新課程 ， 形成與理論教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系和符合專業(yè)技能培養(yǎng)要求的實(shí)踐教學(xué)基地。本 專業(yè)現(xiàn)有專職教師30 人，其中中青年教師為 28 人，
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