病句辨析的切入點ppt課件-在線瀏覽
2025-02-25 05:15本頁面
【正文】 果是否定或反問句，審視否定是不是恰當 ?例：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？ 后一個句子既是一個雙重否定句（ “ 否認 不 ” 是雙重否定），又是一個反問句（ “ 誰又能 呢 ” ），因為雙重否定式的反問句表達否定的意思，所以這句話的意思就是 “ 不需要學習雷鋒了 ” 。例： “ 無時無刻 ” 與 “ 無時無刻不 ” 切入點八：句中有表數(shù)量或程度的詞語，審視它是否與其他詞語矛盾。 句中 “ 都 ” 是范圍副詞，用來總括前面提到的各項，但前面的 “ 平均 ” 只能有一個數(shù)，故 “ 都 ” 與 “ 平均 ” 矛盾。 切入點九：初讀感覺特別別扭，審視是否句式雜糅。 例：本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行再創(chuàng)作。 切入點十：句中有謙辭，審視是否用錯對象 ? 現(xiàn)代漢語中用光臨稱賓客到來，用惠臨指對方到自己這里，用惠贈指對方贈予，用令尊令堂指對方的父親母親。另外用寒舍對人稱自己的家，用家父，家母對人謙稱自己的父母，用犬子和小女對人稱自己的兒子和女兒。 切入點十一：如果是復句，可作如下五方面的審視 ? 關聯(lián)詞是否配套 ? 關聯(lián)詞位置是否恰當 ? 關聯(lián)詞所表達的關系與兩個分句的語義關系相符 ? 兩個分句的句序是否恰當 ? 分句較多，審視是否中途偷換主語而使句意不明 關聯(lián)詞是否配套 例：無論干部和群眾，毫無例外都必須遵守社會主義法制。 注：本句錯誤不止一處 :毫無例外都 關聯(lián)詞位置是否恰當 ? 當前后兩個分句的主語相同時，第一個分句的關聯(lián)詞就放在主語后面；當前后兩個分句主語不同時，兩個分句的關聯(lián)詞均放在句首，否則，就會因關聯(lián)詞位置不當而影響表達。 句中的主語 “ 他 ” 是兩個分句陳述的對象，關聯(lián)詞 “ 不但 ” 應放在 “ 他 ” 的后面。 ? 例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。應將 “ 不管 ” 換成 “ 盡管 ” 。 這是個遞進復句。 分句較多，審視是否中途偷換主語而使句意不明。 這個復句共 4個分句，前兩個分句的主語是“ 這家工廠 ” ，表意明確，第三個分句沒有主語，是承前省略，由 “ 這家工廠 ” 作主語嗎？顯然不能，主語應該是 “ 產品 ” 。 課 堂 練 習 下列句子沒有語病的一句是（ ） A、素質可以理解為人在先天的基礎上，在家庭、社會的影響下，經(jīng)過后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。 C、幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都
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