遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)和決策-在線瀏覽
2025-02-24 01:35本頁(yè)面
【正文】 第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)分析 第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)分類(lèi) 第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)決策 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)分析 ?遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)一般分析 ?遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)特點(diǎn)分析 ?遠(yuǎn)程教育院校是一種開(kāi)放系統(tǒng) ?課程子系統(tǒng)和學(xué)生子系統(tǒng) ?自治的遠(yuǎn)程教學(xué)大學(xué)系統(tǒng)的一般特征 ?課程子系統(tǒng)的主要特征 ?學(xué)生子系統(tǒng)的主要特征 ?管理和后勤子系統(tǒng)的主要特征 ?系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能圖 遠(yuǎn)程教育院校是一種開(kāi)放系統(tǒng) ? 所有遠(yuǎn)程教育院校、機(jī)構(gòu)舉辦的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目都是遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，都是國(guó)家教育系統(tǒng)的一部分，都由具有一定層次和特定功能的子系統(tǒng)或要素組成。 ? 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)總是與所在國(guó)家的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育環(huán)境發(fā)生相互作用。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)同所在社會(huì)交換人員、資源和信息。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的 “ 運(yùn)行子系統(tǒng) ” 就是“ 教與學(xué)子系統(tǒng) ” 。 ? 社會(huì)系統(tǒng)中還應(yīng)包括后勤子系統(tǒng)和管理子系統(tǒng)。 后勤子系統(tǒng) 管理子系統(tǒng) 課程子系統(tǒng) 學(xué)生子系統(tǒng) 運(yùn)行子系統(tǒng) 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) （教與學(xué)子系統(tǒng)） 教學(xué)材料的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制作、發(fā)送和接受。 ? 整個(gè)系統(tǒng)面向校外學(xué)生，不會(huì)產(chǎn)生為校內(nèi)學(xué)生服務(wù)和為校外學(xué)生服務(wù)的矛盾。 ? 系統(tǒng)還可以靈活地選擇教學(xué)方法和媒體、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、考核程序和授予學(xué)位的政策。 ? 為獨(dú)立學(xué)習(xí)提供精心和系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí)材料，并將其與明確的學(xué)習(xí)要求、自我檢查方案、各種學(xué)習(xí)活動(dòng)以及學(xué)生與管理人員、教師之間的雙向交互。 學(xué)生子系統(tǒng)的主要特征 ? 系統(tǒng)向社會(huì)上各類(lèi)對(duì)象 “ 開(kāi)放 ” ，使他們得到受教育的機(jī)會(huì)。 管理和后勤子系統(tǒng)的主要特征 ? 系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)各類(lèi)辦學(xué)方案、采用不同教學(xué)方法、容納各類(lèi)不同學(xué)生方面較傳統(tǒng)體制有更大的靈活性。 ? 系統(tǒng)將國(guó)家和社會(huì)的各類(lèi)信息技術(shù)設(shè)施作為遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的組成部分進(jìn)行調(diào)查并加以合理利用。 遠(yuǎn)程教育
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