高考指向標(biāo)生物一輪復(fù)習(xí)課件必修二：7現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來和主要內(nèi)容-在線瀏覽
2025-02-23 14:54本頁面
【正文】 習(xí) ② 對生物進(jìn)化的解釋局限于 水平 。 二 、 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容 1． 種群是生物進(jìn)化的基本單位 (1)種群：生活在 的 生物的全部個體 。 (3)基因頻率：在一個 中 ， 某個基因占全部 基因數(shù)的比率 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 2． 生物進(jìn)化的原材料 可遺傳的變異是 的原材料 ， 它包括 和突變 ， 其中突變包括 。 4． 隔離是物種形成的條件 (1)物種： 能夠在自然狀態(tài)下相互 并且產(chǎn)生 后代的一群生物 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 (2)隔離 ① 概念：不同種群間的個體 ， 在自然條件下基因不能 的現(xiàn)象 。 b． 地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群 ， 使得種群間不能發(fā)生 的現(xiàn)象 。 自由交流 相互交配 可育后代 基因交流 隔離 生殖隔離 高考總復(fù)習(xí) 因為騾是不育的 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 要點(diǎn)歸納 一 、 對自然選擇學(xué)說內(nèi)容的理解 包括：過度繁殖 、 生存斗爭 、 遺傳變異和適者生存 ，各內(nèi)容之間的關(guān)系可用以下圖解表示 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 1． 自然選擇的對象 (1)直接對象是生物的變異性狀 (表現(xiàn)型 )。 (3)根本對象是相關(guān)的基因 。 2． 自然選擇的因素 對生物的變異起選擇作用的是個體所處的自然環(huán)境 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 3． 自然選擇的動力：生存斗爭 。 (2)意義：生存斗爭對生物的某些個體的生存不利 ，但對物種的生存是有利的 ， 并能推動生物的進(jìn)化 。 高考總復(fù)習(xí) 由于生存斗爭不斷進(jìn)行 ， 因而自然選擇也不斷進(jìn)行 ， 通過一代代生存環(huán)境的選擇作用 ， 生物的變異被定向積累和加強(qiáng) ， 微小的有利變異得到積累而成為顯著的有利變異 ， 從而產(chǎn)生了適應(yīng)特定環(huán)境的生物新類型 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 典例導(dǎo)悟 1下列有關(guān)生物進(jìn)化的論述中 ， 不符合達(dá)爾文學(xué)說基本觀點(diǎn)的有 ( ) A． 遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ) B． 生物的變異是不定向的 ， 自然選擇是定向的 C． 變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累 ， 就可能產(chǎn)生出生物的新類型 D． 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異 ， 以適應(yīng)變化的環(huán)境 高考總復(fù)習(xí) 該學(xué)說正確解釋了生物進(jìn)化的原因 。 故 A、 B、 C三項符合達(dá)爾文學(xué)說的基本觀點(diǎn) ， 而 D項是拉馬克進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn) 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖 ， 它們夜間活動 ，白天棲息在樹干上 。 19世紀(jì)中期以前 ， 樺尺蠖幾乎都是淺色的 ，黑色個體很少 。 到了 20世紀(jì)中期 ， 生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn) ， 黑色型的樺尺蠖卻成了常見種 ， 這時其他方面的變異仍然存在 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 A． 淺色樺尺蠖遷移離開 ， 黑色樺尺蠖遷入 B． 工業(yè)煤煙使淺色樺尺蠖變成黑色樺尺蠖 C． 自然選擇的結(jié)果 D． 人工選擇的結(jié)果 答案 C 高考總復(fù)習(xí) 原本淺色是保護(hù)色 ， 由于環(huán)境變化 ， 黑色成了保護(hù)色 ， 導(dǎo)致淺色樺尺蠖數(shù)量急劇減少而黑色樺尺蠖數(shù)量增加 。 所以樺尺蠖黑化仍然是自然選擇的結(jié)果 ， 也不是 A、 B兩項答案的結(jié)果 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 二 、 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 1． 種群是生物進(jìn)化的基本單位 個體攜帶的基因隨個體死亡而從基因庫中消失 ， 但隨著繁殖它把自身一部分基因傳給了后代 ， 通過突變使新基因進(jìn)入了基因庫 。 2． 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 (1)可遺傳的變異來源于基因突變 、 基因重組以及染色體變異 。 (2)變異是不定向的 ， 只為進(jìn)化提供原材料 ， 而不能決定生物進(jìn)化的方向 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 3． 隔離與物種的形成 (1)種群與物種的比較 種群 物種 概念 生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體。同一種群內(nèi)的個體之間可以進(jìn)行基因交流 分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物 范圍 較小范圍的同種生物的個體 由分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成 判斷標(biāo)準(zhǔn) 種群具備 “ 兩同 ” 同一地點(diǎn)，同一物種 同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代 主要是形態(tài)特征和能否自由交配產(chǎn)生可育后代，不同物種間存在生殖隔離 聯(lián)系 一個物種可以包括許多種群，如同一種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊中，形成一個個彼此被陸地隔離的種群 同一物種的多個種群之間在地理隔離，長期發(fā)展下去可能成為不同的亞種(或品種 )，進(jìn)而形成多個新物種 高考總復(fù)習(xí) 其實(shí)質(zhì)是阻止生物之間的基因交流 ， 僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種 ， 生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵 。 ② 驟變式：在很短時間內(nèi)即可形成 ， 如自然界中多倍體的形成 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 6． 物種形成與生物進(jìn)化 內(nèi)容 物種形成 生物進(jìn)化 標(biāo)志 生殖隔離出現(xiàn) 基因頻率改變 變化后生物與原生物關(guān)系 屬于不同物種 可能屬于一個物種 二者聯(lián)系 ① 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率改變，這種改變可大可小，不一定會突破物種的界限，即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種的形成 ② 新物種的形成是生物長期進(jìn)化的結(jié)果 高考總復(fù)習(xí) 2． 生物進(jìn)化理論的發(fā)展 (1)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說為現(xiàn)化進(jìn)化理論的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ) ， 生物科學(xué)的研究和發(fā)展 ， 不斷完善生物的進(jìn)化理論 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 ( 2) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對遺傳變異的研究已從性狀水平 ―― →深入到基因水平。 ( 4) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心仍是自然選擇學(xué)說。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 典例導(dǎo)悟 2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為 ， 種群是生物進(jìn)化的基本單位 ， 突變和基因重組 、 自然選擇 、 隔離是新物種形成的基本環(huán)節(jié) ， 其中新物種形成的必要條件是 ( ) A． 基因突變 B． 選擇 C． 生殖隔離 D． 物種分化 解析 隔離是新物種形成的必要條件 ， 包括地理隔離和生殖隔離 ， 兩個種群經(jīng)過長期的地理隔離 ， 一旦出現(xiàn)生殖隔離 ， 就說明兩個物種已經(jīng)形成了 。 生物 (人教實(shí)驗版) 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的 ， 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn) ， 對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在 ( ) ① 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 ② 種群是進(jìn)化的基本單位 ③ 自然選擇是通過生存斗
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