【正文】 想政治方面： 我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,擁護(hù)十一屆三中全會以來的路線和政策 ,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí) ,提高思想覺悟 ,熱愛黨的教育事業(yè) ,自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī) ,認(rèn)真執(zhí)行教育方針 ,努力探索教育教學(xué)規(guī)律 ,積極參加教研活動 ,服從分配 ,認(rèn)真完成各項工作 ,處處以身作則 ,為人師表 ,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 .在新時期 ,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念 ,以學(xué)生為中心 ,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得 ,學(xué)有所長 . 二、教學(xué)工作方面 : 在日常工作中 ,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n .備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 ,設(shè)計課的類型 ,擬定 采用的教學(xué)方法 ,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄 ,認(rèn)真寫好教案 .每一課都做到 amp。,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,課后及時對該課做出總結(jié) .我努力增強(qiáng)上課技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感化 ,生動化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 ,深入淺出 .根據(jù)英語課的特點 ,采用多種教學(xué)方法 ,并進(jìn)行有機(jī)整合 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng) ,加強(qiáng)師生交流 ,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 ,讓學(xué)生學(xué)得容易 ,學(xué)得輕松 ,學(xué)得愉快 .同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí) 能力 ,給他們設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù) ,提出不同的教學(xué)要求 ,讓各個層次的學(xué)生都得到提高 .有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重 ,認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué) ,作為教師 ,我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 ,積極引導(dǎo) ,解決他們心結(jié) ,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 ,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 .進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 ,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù) ,也不是一件痛苦的事情 ,而是充滿樂趣的 ,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去 .這樣 ,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 ,就由原來的簡單粗暴 ,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 到自覺的求知上來 ,在此基礎(chǔ)上 ,再教給他們學(xué)習(xí)的方法 ,提高他們的技能 .并 認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作 .我虛心請教組長和其他老教師 ,有疑必問 .在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見 ,多聽老師的課 ,做到邊聽邊講 ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點 ,克服自己的不足 ,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格 .認(rèn)真布置和批改作業(yè) :布置作業(yè)做到精讀精練 ,有針對性 ,有層次性 .我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目 .同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時 ,認(rèn)真 ,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 ,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié) ,進(jìn)行透切的評講 ,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法 ,做到有的放矢 .注重個別學(xué)生的輔導(dǎo) ,注意分層教學(xué) .在課上練習(xí)時間或在課后 ,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) ,以滿足不同層次的學(xué)生的需求 ,避免了一刀切的弊端 ,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度 ,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 ,使所有學(xué)生都愿學(xué) ,樂學(xué) ,學(xué)有所得 . 三、學(xué)生管理方面 : 我擔(dān)任班主任工作 ,班主任工作是一件責(zé)任大 ,事煩瑣的工作 .普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般 ,對大部分同學(xué)來說 ,學(xué)習(xí)起來都比較吃力 ,我首先做好他們的思想工作 ,克服他們的自卑心理 ,樹立學(xué) 習(xí)的信心和勇氣 ,樹立班級良好的學(xué)風(fēng) .部分同學(xué)品行有缺失 ,遵守紀(jì)律不夠 ,我多次找他們談心 ,從思想上引導(dǎo)他 們 ,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念 ,形成好的班風(fēng) .在平時 ,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 ,和學(xué)生打成一片 ,做學(xué)生的良師益友 . 總之 ,在過去一年中 ,我的努力得到了回報 ,取得了一定的成績 ,但也有不足之處 .在以后我會繼續(xù)努力豐富自己 ,提高自己 ,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平 ,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗 . 篇三：幼兒教師職稱評定個人工作總結(jié) 幼兒教師職稱評定個人工作總結(jié) 自 1991年參加幼教工作以來，至今已有十三年了。十三年來，我對孩子們付出了全部的愛心，對工作獻(xiàn)出了全部的熱情，政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力取得了較大的進(jìn)步。 一、德 努力學(xué)習(xí)黨的各項方針政策。高舉鄧小平理論的偉大旗幟，在祖國改革前進(jìn)的征途中添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己綿薄之力。十六大的勝利召開，選出了以胡錦濤為首的我國新一代領(lǐng)導(dǎo)人，我堅決擁護(hù)黨的英明決策，用自己的實際行動來響應(yīng)黨的號召。在工作中，時時以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。唾棄 “ 一切向錢看 ” 的思想。自覺維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)，顧全大局。 二、能 十三年來，不論是大、中、小班，都以 教書育人為己任。在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高文化素質(zhì)修養(yǎng)，積極參加教改科研，先后參加全國、市、區(qū)、園的實驗研究，并多次承擔(dān)觀摩現(xiàn)場，使自己的教學(xué)水平得到了較大的提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 班務(wù)工作得心應(yīng)手 班務(wù)工作細(xì)小而煩瑣，需要班長付出更多的耐心、細(xì)心、關(guān)心和專心。每接任一新班，我都和配班教師一起家訪，了解掌握 幼兒的年齡特征和個體差異。任何時候， 都起好班長的帶頭人作用，做好開學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計工作，搞好各種大型活動的編排設(shè)計，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊，建立家園之窗。定期與配班教師交換意見，指導(dǎo)工作，已期達(dá)到共同的教育目標(biāo)。在工作中做到 “ 言必行、行必孳 ” ，不論是大、中、小班，所教班級的班風(fēng)班貌得到了很好的體現(xiàn)，班務(wù)工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同志們 的肯定，多次被評為先進(jìn)、文明班級。從小培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣至關(guān)重要，關(guān)系到整個中華民族的素質(zhì)。 ” 因此，我采取多點結(jié)合，一致教育的方法，利用樹榜樣、講故事，創(chuàng)設(shè)情景的方法，采取引導(dǎo)、鼓勵、正面教育的原則，讓幼兒保持正確的德育觀，從而從不自覺到自覺形成良好的行為習(xí)慣。針對某一突發(fā)事件進(jìn)行典型教育，也可以起到教育一個，以至整體教育的效果。學(xué)生是老師的影子，因此在工作中，我更加注意自己的言行舉止，為幼兒樹立好的榜樣，起到好的示范作用，通過與本班教師的密切合作，協(xié)調(diào)一致教育，在自己細(xì)致、耐心的努力下，在良好品德行為習(xí)慣的襯托下，我班的班風(fēng)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到其他班教師和家長的共識。因此，我在教育育中拋棄一切陳舊的觀念，讓幼兒從被動走向主動，給予幼兒自由活動的空間，充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，注重幼兒體、智、德、美、勞諸方面全面和諧的發(fā)展，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)新教育也是一種新的教育觀。沒有強(qiáng)加給幼兒呆板的思維模式，對他們提出的問題，發(fā)現(xiàn)的新事物給予充分的鼓勵，激發(fā)他們更旺的求知欲。 教改科研開拓創(chuàng)新 為使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，我積極投身于教改科研，先后參加《市幼兒審美情趣實驗》、《市早操活動研究》、《智能素質(zhì)教育實驗》、《南師大新教材研究》、《市幼兒啟蒙英語實驗》《幼兒英語活動化研究》等課題研究，從中體驗了搞科研教改的艱辛，也飽嘗了成功的喜悅。在早操活動研究中，獲 得了市三等獎；承擔(dān)了市幼兒審美情趣實驗現(xiàn)場，美術(shù)活動《小小魔術(shù)師》得到了市教科所謝萬衡老師的高度揚(yáng)，還承擔(dān)了智能素質(zhì)教育實驗現(xiàn)場，青年教師獻(xiàn)好課，啟蒙英語實驗等市、區(qū)觀摩活動，取得了較好的效果。作為一名實驗教師，我充分發(fā)揚(yáng)吃苦精神，下苦功，吃透研究目標(biāo)，虛心向課題組成員請教，積累經(jīng)驗，同課題組老師一起研討，切磋，交流，尋求最佳的實驗方案。在整個實驗過程中，遵循目標(biāo)、循序漸進(jìn)、有淺入深，滲透到相關(guān)學(xué)科的運(yùn)用，使我班的實驗效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，總結(jié)出相關(guān)經(jīng)驗，撰寫了經(jīng)驗文章《智能游戲棒運(yùn)用初探》獲得好評，記錄了幼兒的實驗個案，為課題實驗積累了最原始的寶貴資料，承擔(dān)了現(xiàn)場觀摩活動《奇妙的游戲棒》，得到了課題組成員的一致認(rèn)可。當(dāng)前，雙語教學(xué)和國 際接軌，幼兒對外來語的接受較為困難。特別是承擔(dān)的英語現(xiàn)場活動，精心設(shè)計了活動