大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文模板-在線瀏覽
2025-02-23 11:26本頁面
【正文】 發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境 任務(wù)： 計(jì)劃退休、從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色確認(rèn)和培養(yǎng)繼承人、從事公司以外的活動 要求： 看到自己的工作成為別人 的平臺支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一 專業(yè)工作技能、知識、自我管理能力 更新技能、態(tài)度 指導(dǎo)（管理）他人的能力 開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí) 了解新信息、觀念 職業(yè)生涯 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)發(fā)展周期 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè) 性向 實(shí)際性向 藝術(shù)性向 企業(yè)性向 調(diào)研性向 常規(guī)性向 社會性向 職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲 注 2：霍蘭德 (Holland)的性格－職業(yè)匹配理論 現(xiàn)實(shí)型 (R)：有運(yùn)動機(jī)械操作的能力 ， 喜歡機(jī)械 、 工具 、 植物或動物 ， 偏好戶外活動 。 企業(yè)型 (E)：喜歡和人群互動 ， 自信 、 有說服力 、 領(lǐng)導(dǎo)力 ， 追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就 。 藝術(shù)型 (A)：有藝術(shù) 、 直覺 、 創(chuàng)造的能力 ，喜歡運(yùn)用想像力和創(chuàng)造力 ， 在自由的環(huán)境中工作 。 Investigate 研究型 Artistic 藝術(shù)型 Social 社會型 Enterprising 企業(yè)家型 Conventional 傳統(tǒng)型 Realistic 現(xiàn)實(shí)型 現(xiàn)實(shí)型：害羞、真誠、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際 傳統(tǒng)型：順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性 企業(yè)型：自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人 研究型：分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立 藝術(shù)型：富于想像力、無序、理想主義、情緒化、不實(shí)際 社會型：社會、友好、合作、理解 六種類型的職業(yè)需求特征： 六種類型的性格特征： 職業(yè)生涯 目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)發(fā)展周期 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn) 生活型 挑戰(zhàn)型 服務(wù)型 穩(wěn)定型 獨(dú)立型 創(chuàng)業(yè)型 管理型 職能型 職業(yè)錨 職業(yè)生涯規(guī)劃二步曲 注 3：施恩職業(yè)錨理論 技術(shù)或功能型 管理能力型 自主與獨(dú)立型 安全型 ? 強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。 ? 其主成長是在技術(shù)能力區(qū)的技能不斷提高，其成功更多地取決于該領(lǐng)域?qū)＜业目隙ê驼J(rèn)可，以及承擔(dān)該能力區(qū)日益增多的富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。 ? 具有將分析能力、人際溝通能力和情感能力特別合成的技能 ? 拋錨于管理型的人在很大程度上具有對組織的依賴性。 ? 有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望。 ? 意志堅(jiān)定，勇于冒險。 ? 自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉。 ? 以職業(yè)的穩(wěn)定和安全為追求、驅(qū)動力和價值觀。 ? 安全型職業(yè)錨的成功標(biāo)準(zhǔn)是：一種有效性的穩(wěn)定、安全、整合良好合理的家庭和工作情境。 職業(yè)生涯 發(fā)展策略 職業(yè)生涯發(fā)展途徑 職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換 職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換
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