校園植物資源的開(kāi)發(fā)利用-在線瀏覽
2025-02-23 03:35本頁(yè)面
【正文】 發(fā)揮生物課程的教育教學(xué)價(jià)值，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)非常重要。為此，我們以課題研究的形式，結(jié)合校園生物資源 的具體實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)校園植物資源，如自然景觀、植物種類、水池假山、草坪花卉等進(jìn)行了開(kāi)發(fā)利用研究。只要通過(guò)合理開(kāi)發(fā)，弄清楚校園植物資源的種類、屬性和分布等情況，就可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的需要加以利用。 （見(jiàn)附件 1） 在對(duì)校園植物資源開(kāi)發(fā)性研究的過(guò)程中，我們主要從以下三個(gè)層面上開(kāi)展工作。 拍照和攝像，查閱資料 在調(diào)查摸底，詳細(xì)記錄的同時(shí)，我們利用現(xiàn)代攝影攝像技術(shù)，對(duì)典型的代表植物或自然景觀、水池假山、草坪花園等進(jìn)行了攝影攝像 （見(jiàn)附件 2） 。 整理分類，專家鑒定 在調(diào)查摸底，詳細(xì)記錄，整理分類基礎(chǔ)上，對(duì)不能解決的問(wèn)題，我們還邀請(qǐng)有關(guān)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)不認(rèn)識(shí)的植物進(jìn)行鑒定等，以確對(duì)保校園植物資源開(kāi)發(fā)性研究的科學(xué)性。 利用校園植物資源，提高課
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1