九臺市師范附屬小學孫靈杰-在線瀏覽
2024-12-15 12:44本頁面
【正文】 當中。 播放明礬凈水的視頻。 二、學生看書，探究凈化的方法，設計凈化方案，實施凈化。 2）、應該注意哪些問題？ 在做實驗之前，我們學習一下怎樣制作過濾器：取一張圓形濾紙，按照課本圖對折在按圖三對折，然后打開，三層濾紙的在一邊，一層濾紙的在另一邊。用少量水潤濕濾紙壁并使濾紙與漏斗壁間無氣泡（否則會影響過濾速度）。過濾時，盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒，并且玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，過濾器中的液體要低與濾紙的邊緣。 （因為靠在一層的一邊容易弄破濾紙，影響過濾效果。 一貼：濾紙緊貼漏斗內壁 二低：濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 過濾器中的液體要低于濾紙的邊緣 三靠：漏斗口的下端口緊靠燒杯內壁 盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒 玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 讓學生比較未經處理的天然水和做處理的水，它們的清澈程度有甚么差別？ 在做實驗的同時，讓學生思考如果經過過濾得到的濾液仍然渾濁可能是什么原因造成的，應該如何處理。比如，可溶性的鈣鎂化合物，如果水中可溶性的鈣鎂化合物較多，那我們把這樣的水叫做硬水，我們知道物質的世界是對立統(tǒng)一的，有硬水就一定有軟水的存在，那什么樣的水是軟水呢，） 請同學們看書找出答案，匯報。 硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 探究：如何區(qū)分硬水和軟水。 [學生 ] 一個燒杯產生的泡沫多，一個燒杯產生的泡沫少，浮渣多。產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的無疑就是軟水。鍋爐用水硬度過高則十分危險，因為鍋爐內結垢不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內管道局部過熱，易引起管道變形，嚴重時還可能引起爆炸。下面請同學們打開課本 57頁看一下圖 321和圖 322，它們分別是實驗室制取蒸餾水的裝置和制取蒸餾水的簡易裝置。蒸餾也是凈水的一種方法，而且對水的凈化程度是比較高的，蒸餾后得到的蒸餾水我們可以把它看成是純凈水。凈化程度依次增高，二是介紹了硬水和軟水的有關知識，需要我們掌握的是硬水和軟水的定義還有它們的鑒別方法。 資源： 教師課件： PPT
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