[其它課程]蘇武說課稿公開課-在線瀏覽
2025-02-20 23:35本頁面
【正文】 目標 教學重點 教學難點 積累文言詞語和特殊句式方面的知識；感受蘇武愛國義士的光輝形象；探究蘇武遵從的“義”的內(nèi)涵。 學習蘇武堅貞不屈的愛國精神與民族氣節(jié)。 教學難點 教法學法 教學設(shè)想 探究蘇武尋死與求生背后的深層意蘊 教學背景 教學目標 教學重點 教學難點 教法學法 教學設(shè)想 對話教學法 : 學生與文本對話 生生之間對話 師生之間對話 教學背景 教學目標 教學重點 教學難點 教法學法 教學過程 圖片和 《 蘇武牧羊 》民歌 導入新課 復述情 節(jié) 分析形 象 總結(jié)歸納 探究內(nèi) 涵 布置作業(yè) 蘇武，一個響亮的名字，一個永遠的標志，朔雪因他而晶瑩潔白，漢節(jié)因他而名揚世界。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅”的愛國形象永垂青史，彪炳千古。 ，并讓 學生指出重點詞句的意義和 用法 。”欲自殺，為眾人止。律擬之以劍，武不動；律誘之以富貴，武不應(yīng)；律軟硬兼施 ,武罵律不顧恩義， 畔 主背親。當其時也，陵謂武漢武帝刻削寡恩、法令亡 常，武曰：“武父子 亡 功德， 皆為陛下所成就 ，位列將，爵通侯，兄弟 親近 ，常愿肝腦涂地。臣事君，猶子事父也?！绷陝窠翟?，武拒之以“效死于前”，陵喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪 上 通于天！”因泣下霑衿 ，與武 決 去。”孔子又說：“不義而富且貴，于我如浮云。 教學過程 為什么稱蘇武為義士 “生”與“義”的選擇 孟子說過“生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也”，面對“生”“義”，蘇武是怎樣選擇的？ 導入新課 復述情 節(jié) 分析形象 總結(jié)歸納 探究內(nèi) 涵 布置作業(yè) 明確 ：
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