【摘要】第十三章第三節(jié)探究—測量小燈泡的電功率提出問題小燈泡工作時的電功率是多少?如何測量?制定計劃實驗名稱實驗器材實驗原理實驗步驟實驗電路圖實驗原理圖VARLR滑。S收集證據(jù)進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填寫在表格中。電壓U/V電
2024-07-27 20:45
2024-07-29 15:13
【摘要】第十三章電功和電功率第三節(jié)探究——測量小燈泡的電功率一、提出問題小明家有一臺電腦,電腦的電源的額定功率是300W的,峰值功率為400W,小明這臺電腦正常工作時的功率是多大?有什么樣的方法可以進行測量?1、小明將家中其他的電器都關掉,只開著電腦,先記下電能表的讀數(shù),讓電腦運行5-8個小時。再次記下電能表的讀數(shù)。
2024-08-28 13:54
【摘要】測量小燈泡的電功率【學習目標】:1、會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率;2、理解額定功率與實際功率3.通過探究,體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變,并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律4.認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響,學會科學使用用電器的意識及節(jié)約用電的意識【學習重點】1、用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額
2025-01-31 19:18
【摘要】測量小燈泡的功率九年級物理滬科版教材活動1你怎樣知道用電器的電功率?說說你有哪些辦法?活動2你能根據(jù)以前我們所學過的知識測量出小燈泡的額定功率嗎?活動3請同學們小組討論,并說明在你們的設計中需要什么實驗器材?活動4用表測出小燈泡兩端的電壓,用表測出通過小燈泡的電流
2025-03-01 13:26
【摘要】三、學生實驗:探究——小燈泡的電功率項目主要內(nèi)容測量小燈泡電功率的方法在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,用測出通過小燈泡兩端的電壓,用測出通過小燈泡的電流,根據(jù)可以計算出小燈泡的電功率。這種方法叫作實驗原理用測出小燈泡兩端的電壓U,用測出通過小燈泡的電
2024-07-27 19:50
【摘要】中學試卷網(wǎng)測小燈泡電功率2005年中考試題匯編(2005年廣東省)1.(6分)測小燈泡電功率實驗.(1)圖10是本實驗的實物部分連接圖,請用實線代替導線完成對兩電表的正確連接.序號燈泡兩端的電壓U/V通過燈泡的電流I/A燈泡消耗的功率P/W1234(2)電路正確連接后,在
2024-07-30 18:54
2024-07-28 03:32
【摘要】新河中學多兆云第三節(jié):測量小燈泡的電功率?導入:同學們,我們在前一節(jié)學習了電功率的概念和它的計算方法,你能說出什么是電功率嗎?電功率有哪些計算的方法呢?電功率是表示消耗電能快慢的物理量電功率的計算公式P=W/tP=IUP=I2RP=U2/R想想議議:參考上一章第
2024-09-02 08:01
【摘要】實驗:測定小燈泡的電功率一、實驗的設計原理:給你一個燈泡,你知道如何測量它的電功率嗎?可以測出它兩端的電壓U和通過它的電流I(1)原理是,所以叫“”測電功率(2)電路圖SvLAP=U·I伏安法(1)如果知道它的額定
2024-12-03 13:15
【摘要】測量小燈泡的電功率請同學們思考兩個問題。電功率是表示什么的物理量?有哪些計算的方法?電功率的計算公式P=W/tP=UI電功率是表示消耗電能快慢的物理量導入想想議議:回顧上一章“測量小燈泡的電阻”的實驗,能想辦法測量小燈泡的電功率嗎?根據(jù)公式:P=UI,測量出小燈泡兩端的電
2024-08-29 22:30
【摘要】測定小燈泡的電功率用電器的額定功率?額定功率:用電器在額定電壓下消耗的功率用電器正常工作時的電壓額定電壓:某同學家中的照明電路上,有兩盞正在使用的白熾燈泡甲、乙,若乙燈比甲燈亮,則()A乙燈兩端的電壓一定比甲燈兩端的大B通過乙燈的電流一定比甲燈的電流C乙燈的功率一定比甲燈的大D乙燈的電阻一定比甲
2025-01-13 02:28
【摘要】精品資源第三節(jié)測量小燈泡的電功率●教學目標一、知識目標,進一步加深對電功率概念的理解.,鞏固電流表和電壓表的操作技能.、比較,進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別.二、能力目標.,培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力及分析、概括能力.三、德育目標,培養(yǎng)學生合作學習的意識和態(tài)度.,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和良好的學習習慣.●教學重點會測定小燈泡的功
2025-06-04 05:43
【摘要】越州一中陶嘉梅一、引入新課?1.知識準備:??①是電功率,電功率的大小表示是電流做功的物理量。??②電功率的計算式P==。??③是額定電壓,
【摘要】三、測量小燈泡的電功率教學目標:1、知識和技能?加深對電功率的理解。?鞏固電流表、電壓表的操作技能。2、過程和方法?通過測量,體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。?鍛煉學生根據(jù)公式P=IU設計試驗的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀?通過討論和交流,培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度。重、難點:1、
2025-02-01 06:36