【摘要】寧晉六中（晶龍中學(xué)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科生物課題變異課時(shí)1主備人劉春娟個(gè)（定）案定案課型新授課授課時(shí)間2020-3審核人教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說(shuō)出引起兩種變異的原因。2、舉例說(shuō)出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
2025-01-22 14:45
【摘要】第二節(jié)合理利用自然資源教材分析：本節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題主要是：自然資源的概念、自然資源的類型、自然資源的不合理的開(kāi)發(fā)和利用和如何遵循自然規(guī)律科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用自然資源。對(duì)自然資源的概念，從廣義上做出解釋。自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。自然資源可通過(guò)實(shí)例說(shuō)明分為可再生資源和不可再生資源。教學(xué)的重點(diǎn)是人類生產(chǎn)生活與自然資源的重要關(guān)系；合理利用保護(hù)和節(jié)約資源的重
2025-01-22 07:32
【摘要】身邊事不同品種的玉米果穗貓姐妹長(zhǎng)的不一樣狗的一家千姿百態(tài)的菊花紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部一、變異同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀的差異，叫做變異。⒈概念“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”第二節(jié)變異探究竟?資料分析生物的子代和親代之間，以及不同的子代之間存在或多或少
2025-01-20 00:04
【摘要】第一節(jié)遺傳種瓜得瓜、種豆得豆龍生龍、鳳生鳳，媽媽是雙眼皮，女兒也是爸爸的個(gè)子很高，女兒也是媽媽的血型是A型，女兒也是“龍生龍，鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是()A．遺傳B．變異C．性狀D．遺傳與變異A小調(diào)查你有哪些特征像爸爸，哪些特征像媽媽？
2025-01-20 13:41
【摘要】8-3生物圈1、什么是生態(tài)系統(tǒng)？2、生態(tài)系統(tǒng)有哪幾種類型？3、生態(tài)系統(tǒng)的范圍有多大？1、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上一切生物及其生存環(huán)境的綜合圈。§8-3生物圈植被土壤風(fēng)化殼巖石地下水海洋生物圈范圍
2025-01-20 08:59
【摘要】第二節(jié)變異白色的豬媽媽生出一窩體色不同的豬寶寶，你知道這是怎么回事嗎？世界上很難找到性狀完全相同的兩個(gè)生物個(gè)體，即使是父子母女、兄弟姐妹甚至雙胞胎，也或多或少存在著差異。同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀的差異，叫做變異變異現(xiàn)象在生物界中普遍存在的姐妹倆父子倆都存在著差異性狀的差異
2025-02-09 21:11
【摘要】第二節(jié)合理利用自然資源較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用的自然資源。自然資源可再生資源：不可再生資源：在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不能再生的自然資源?？稍偕Y源煤石油天然氣不可再生資源礦產(chǎn)說(shuō)一說(shuō):應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施，保護(hù)和合理利用自然資源呢？科學(xué)開(kāi)發(fā)、合理利用、持續(xù)發(fā)展
2025-02-09 15:33
【摘要】第二節(jié)變異習(xí)題精選1．按變異能否遺傳將變異分為和，若將同一品種的西紅柿分別種在土壤條件不同的農(nóng)田里，結(jié)果一塊田里結(jié)出的西紅柿體積較大，一塊田里結(jié)出的西紅柿體積較小。這種變異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為2．生物體內(nèi)外環(huán)境的突然劇烈變化，可能引起生物體的基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這叫3．同一物種內(nèi)不同個(gè)體
2025-01-31 04:13
【摘要】課題：第二章第二節(jié)變異一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出生物的變異2、變異的類型3、變異的意義4、舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用二、教學(xué)重點(diǎn)變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義三、教學(xué)難點(diǎn)變異的生物學(xué)意義四、學(xué)習(xí)過(guò)程與指導(dǎo)（一）引入新課俗語(yǔ)說(shuō)
【摘要】一切生命都來(lái)自神的創(chuàng)造?；瘜W(xué)進(jìn)化說(shuō)原始地球景觀模擬圖生命的產(chǎn)生過(guò)程大致分為三個(gè)階段：簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子復(fù)雜的有機(jī)大分子原始生命（原始海洋）化學(xué)進(jìn)化說(shuō)米勒的模擬實(shí)驗(yàn)裝置化學(xué)進(jìn)化說(shuō)1965年,我國(guó)科學(xué)工作者在世界上首次利用氨基酸
2025-01-20 15:56
【摘要】第三節(jié)人類的起源?走進(jìn)動(dòng)物園，同學(xué)們喜歡到猩猩館參觀，去看黑猩猩等類人猿。它們與我們?nèi)祟愂悄敲聪嗨?。尤其是參加表演的黑猩猩，穿上衣服后舉手投足之間宛若人類的孩子一樣活潑可愛(ài)。人類與類人猿有很近的親緣關(guān)系嗎？?人類的祖先是誰(shuí)？?人類又是怎樣起源和發(fā)展的？長(zhǎng)臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)的云南省黑猩猩生活在非
【摘要】生物的性狀雙眼皮單眼皮不能卷舌能卷舌無(wú)酒窩有酒窩拇指不能彎拇指能彎食指比無(wú)名指長(zhǎng)食指比無(wú)名指短有耳垂無(wú)耳垂人的血型豌豆花的顏色家兔的毛色生物體的形態(tài)特征或生理特征叫做性狀。同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對(duì)性狀。例：羊的白毛和黑毛；
2025-02-02 14:40
【摘要】第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與進(jìn)化第三節(jié)人類的起源學(xué)習(xí)目標(biāo)。。?！镉懻摲窒?與同桌思考并討論。促使人類和類人猿的共同祖先向不同方向進(jìn)化的主要原因是環(huán)境的劇烈變化。氣候改變使得森林覆蓋面積減少,出現(xiàn)了大量開(kāi)闊的地面。人類祖先的一支開(kāi)始被迫下地生活,逐漸演變成南方
2025-02-10 11:42
【摘要】身邊事在日常生活中，你經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)：“他簡(jiǎn)直就是他父親的翻版”，“她長(zhǎng)得太像她母親了”。父母的性狀是怎樣傳給后代的呢？遺傳是怎么回事？生男生女又是由什么來(lái)決定的呢？第一節(jié)遺傳一、性狀和性狀的傳遞生物體的形態(tài)特征或生理特征。如：人的血型、眼皮的單與雙、酒窩的有和無(wú)、直發(fā)和卷發(fā)、拇指能否彎曲、有無(wú)耳垂......
2025-02-09 15:27
【摘要】《第一節(jié)生命的起源》習(xí)題一、選擇題1、下列物質(zhì)中，在原始大氣中沒(méi)有的是（）A、甲烷B、氨C、氧氣D、水蒸氣2、美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過(guò)進(jìn)行火花放電，合成的有機(jī)物是（）A、氨基酸B、
2025-01-31 10:30
鄂ICP備17016276號(hào)-1