【正文】 概況????? ① 中心發(fā)源地：美國(guó)和德國(guó)。③ 應(yīng)用：電燈、電話、電車、電影放映機(jī)。② 新興產(chǎn)業(yè)興起，生產(chǎn)和資本高度集中，產(chǎn)生了壟斷組織。② 壟斷加劇了對(duì)市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，引發(fā)了列強(qiáng)重新瓜分殖民地的斗爭(zhēng)。 ( 3) 概況： 19 世紀(jì)末，德、美、日等后起帝國(guó)主義國(guó)家成為英、法、俄的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要求重新 世界。② 提出 “ 海權(quán)論 ” ，發(fā)動(dòng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)，確立了在西半球的霸主地位。 門羅主義 門戶開放 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 3． 資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展 (1)形成過程 (圖示表示 ) 萌芽時(shí)期 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 ( 2) 條件??????? ① 根源：資本主義經(jīng)濟(jì)的開放性和擴(kuò)張性。③ 技術(shù)條件：通訊技術(shù)的進(jìn)步， 的發(fā)展。 ( 3) 途徑：殖民擴(kuò)張、 、人口流動(dòng)和資本流通。② 給東方各國(guó)帶來了深重的災(zāi)難，造成了東方的長(zhǎng)期 。 貧窮和落后 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 工業(yè)革命可歸納為四個(gè) “ 一 ” 一個(gè)政治前提： 資本主義制度在英國(guó)確立 。 一個(gè)完成標(biāo)志： 機(jī)器制造業(yè)誕生 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 1． 有關(guān)工業(yè)革命的幾個(gè)誤區(qū) (1)最終確立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的不是壟斷組織的出現(xiàn)而是工業(yè)革命 。 (3)工業(yè)革命完成的標(biāo)志不是大機(jī)器生產(chǎn)取代工場(chǎng)手工業(yè) ， 而是用機(jī)器制造機(jī)器 。 (2)二者又有明顯的區(qū)別 ， ① 在手工工場(chǎng)里 ， 生產(chǎn)仍以手工技術(shù)和手工勞動(dòng)進(jìn)行 ， 而機(jī)器生產(chǎn)是使用機(jī)械化勞動(dòng)； ② 規(guī)模不同 ， 通常情況下 ， 手工工場(chǎng)的規(guī)模要小于機(jī)器生產(chǎn)；手工工場(chǎng)是大機(jī)器生產(chǎn)的過渡形式 。 一次狂潮： 帝國(guó)主義掀起瓜分世界的狂潮 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 1． 有關(guān)第二次工業(yè)革命的幾個(gè)誤區(qū) (1)第一次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是火車 、 輪船 ， 第二次工業(yè)革命中發(fā)明的新型交通工具是汽車 、 飛機(jī) 。 (3)從生產(chǎn)力變革的角度看 ， 人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程先后經(jīng)歷了石器時(shí)代 、 鐵器時(shí)代 、 蒸汽時(shí)代 、 電氣時(shí)代 、 信息時(shí)代 。 手工工場(chǎng)是最早以雇傭的方式進(jìn)行的手工生產(chǎn) ， 是向大機(jī)器生產(chǎn)的過渡形式；工廠是以蒸汽機(jī)為主要?jiǎng)恿Φ臋C(jī)械化生產(chǎn)；壟斷組織則是以科技為先導(dǎo) 、 競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)合為手段的電氣化生產(chǎn) 。 ② 第二次工業(yè)革命時(shí)歐美資產(chǎn)階級(jí)確立對(duì)世界的統(tǒng)治 ， 工業(yè)革命后的資本 、 市場(chǎng) 、 勞動(dòng)力和技術(shù)等方面歐美許多國(guó)家都具備 。 ② 第二次工業(yè)革命確立了大企業(yè)制度 、 公司制 、 壟斷制 ， 以及國(guó)際聯(lián)合企業(yè) 、 跨國(guó)公司等新的經(jīng)濟(jì)組織形式 。 ② 前者以蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)用為標(biāo)志；后者以電力和內(nèi)燃機(jī)為標(biāo)志。 ④ 前者代表性的產(chǎn)業(yè)是紡織業(yè)；后者代表性的產(chǎn)業(yè)是以科學(xué)技術(shù)為主的新興產(chǎn)業(yè)部門，如電氣、電機(jī)制造、汽車、化工等。 ② 前者開辟的是 “ 紡織時(shí)代 ” 和 “ 蒸汽時(shí)代 ” ，后者迎來的則是 “ 電氣時(shí)代 ” 和 “ 鋼鐵時(shí)代 ” 。 ④ 前者使世界開始連成一體，后者導(dǎo)致企業(yè)日趨國(guó)際化。 (2)從文明史觀的角度看 ， 工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (4)從社會(huì)史觀的角度看 ， 工業(yè)革命帶來了嚴(yán)重社會(huì)問題；無產(chǎn)階級(jí)相對(duì)貧困化問題 (包括童工問題 )；城市化問題 (如倫敦人口劇增 )；嚴(yán)重的集群性的社會(huì)問題；特殊人群 (失業(yè)者 、 退休者 、 殘疾人等 )的生活保障 、 醫(yī)療健康 、 教育 、 住房 、 社會(huì)服務(wù)(社會(huì)工作 )等問題 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 史料印證 】 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 重難點(diǎn)二 英國(guó) “ 世界工廠 ” 地位的確立 1． “ 世界工廠 ” 確立的條件 (1)制度先進(jìn)： 17世紀(jì)較早進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命 ， 確立的資本主義代議制民主制度 。 (3)工業(yè)革命： 18世紀(jì) 60年代 ， 英國(guó)率先進(jìn)行工業(yè)革命 ， 促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展 ， 19世紀(jì)上半期率先完成了工業(yè)革命 。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 【 史料印證 】 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 2． “ 世界工廠 ” 的確立 史料 19世紀(jì)上半期 ， 英國(guó)在世界舞臺(tái)上處于一個(gè)非常特殊的位置 。 海洋彼岸的親人將用我們的船只從密西西比河流域給我們運(yùn)來他們種植的棉花；俄羅斯將為我們的工廠和作坊貢獻(xiàn)它的大麻 、 亞麻和鐵礦石 。 反映出第一次工業(yè)革命后 ， 國(guó)際分工明確 ， 英國(guó)成為國(guó)際貿(mào)易的中心 ， 世界各國(guó)聯(lián)系進(jìn)一步緊密 ， 表明以英國(guó)為中心的世界市場(chǎng)初步形成 。其中資本主義國(guó)家的殖民擴(kuò)張是世界市場(chǎng)形成的主要途徑。 知識(shí)整合 聚焦重點(diǎn) 對(duì)接高考 (2)消極影響 ① 擴(kuò)大了資本主義工業(yè)國(guó)家以及資本主義世界與亞非拉國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡 ， 并最終導(dǎo)致亞非拉人民反帝反封建的民族民主運(yùn)動(dòng)高漲； ②資本主義列強(qiáng)間的矛盾和沖突加劇，不可避免地導(dǎo)致軍備競(jìng)賽、軍事結(jié)盟及軍事對(duì)抗和戰(zhàn)爭(zhēng)。 原因是工業(yè)革命的開展 。 體現(xiàn)了有科學(xué)理論作為基礎(chǔ) ， 科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合 。 (