幼兒園的集體舞及集體舞蹈教學-在線瀏覽
2024-12-06 17:22本頁面
【正文】 蹈教學中的設計思路及教學策略 ?（六）復雜的圓圈舞蹈學習可以先從圍坐成圓圈開始，再逐步過渡到站圓、走圓。 二、集體舞蹈教學中的設計思路及教學策略 ?（七）可以利用某些身體標記來幫助幼兒減輕空間方位認知的負擔。在雙圈隊形的空間狀態(tài)下交換舞伴時，可以采取單圈逆時針（或順時針）移動，每次移動一個人的位置的方法。此外，要注意盡可能早地加入音樂的伴唱或伴奏。 二、集體舞蹈教學中的設計思路及教學策略 ?（十）在幼兒園，所有集體舞蹈都應該是簡單而多重復的。 二、集體舞蹈教學中的設計思路及教學策略 ?（十一）在幼兒學習站圓和走圓的過程中，教師應該運用指導或引導方法，幫助幼兒自己學會控制隊形的理想狀態(tài)，同時還應該盡量避免推揉或拉扯幼兒的急躁行為。（見后續(xù)第三部分內容） 三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往模式 ?在幼兒園的集體舞蹈中，經常有隊形的變化。世界各種文化背景中的集體舞蹈，已經在結交和交換舞伴方面積累了豐厚的經驗。 三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往模式 ?（一）單圈舞 ?單圈面向圈里與面向圈上 ?視頻賞析與參與性學習： ?《 小鳥的舞 》 三、幼兒園集體舞蹈中常見的交往模式 ?（一）單圈舞 ?順時針和逆時針兩個圈間隔鑲嵌成一個圓 ?（ 1） S型大左右 ― 《 花之舞 》 ?（ 2）正反方向固定雙舞伴（朋友 朋友 2） 三、幼兒園集體舞蹈中常見
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