輕輕松松的100分鐘-在線瀏覽
2024-12-14 09:00本頁面
【正文】 時間 ? 10%的組織教學實踐 我的教學設(shè)計的基本思路 ?模擬科學過程，追求理性思維 ?立足一點突破，追求心靈震撼 ?挖掘活動內(nèi)涵，追求多維整合 ?簡化教學設(shè)計，追求課堂生成 ?關(guān)注情感體驗，追求心理滿足 案例： 《 使沉在水底的物體浮在水面上 》 ? 對固體和液體單元的教材重組 ? 原來是固體 —— 液體 —— 沉浮 ? 傷其十指，不如斷其一指。 上課 —— 教案的生成過程 教學的流程可以在實施中即時“變奏” 探究的主題可以在實施中適時“替換” 預設(shè)的目標可以在實施中隨機“升降” 環(huán)節(jié)的推進可以在實施中相機“增刪” 課堂上所需要考慮的問題： ?什么是最重要的教學目標？ ?什么樣的活動是探究活動？ ?活動展開以后老師做什么？ 一、什么是最重要的教學目標？ ? 對教學目標的重新認識，確立最重要的目標：對孩子的一生負責，三維目標中最重要的是什么 —— 落實情感、態(tài)度、價值觀。對毒劑有一般的了解，而對于實用園藝學卻一無所知； ? 地質(zhì)學知識 —— 偏于實用，但也有限。而很多人的酒柜很大，卻雜亂無章，找不到他所需要的酒。 ? 不能綜合運用自己的知識，就像雜亂無章的酒柜，數(shù)量雖然不少，可惜實際需要運用的時候卻無法調(diào)動。只有善于思維的人，才能將知識靈活地運用于實際問題的解決，才能實現(xiàn)知識向智慧的轉(zhuǎn)化，因為知識的主要價值在于解決問題的過程中。 ? 剩下什么呢？知識會忘記，技能也會丟失，而一個人形成的對事物的看法，一種內(nèi)在的精神和品質(zhì)不會丟，而這會影響人的一生。 《 小小紙飛機 》 教學案例 ? 出示紙飛機 ? 激活學生制作紙飛機的熱情 ? 通過比賽發(fā)現(xiàn)紙飛機下落的不同 ? 研究發(fā)現(xiàn)影響紙飛機下落快慢的因素 追求活動的科學教育價值 ? 活動 —— 承載了多項目標：知識、能力、情感 ? 活動 —— 讓孩子獲得體驗：全身心的投入、高度的注意力集中、高度的思維活動、同齡人的交往和學習 ? 活動 —— 活動中的孩子才會露出本性、科學的活動引領(lǐng)孩子走入科學的殿堂。 ? 推 波助瀾 —— 總結(jié)提升 —— 讓學生在原有的基礎(chǔ)上更 進一步 《 擺 》 的研究歷程 ? 《 擺 》 的產(chǎn)生 —— 路老師學生的小論文 ? 最初的設(shè)計 —— 在控制變量上下功夫 ? 路老師的變革 —— 挑戰(zhàn)式的探究活動 ? 路老師的自我挑戰(zhàn) —— 展示出那條曲線 我們的 《 擺 》
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1