人教社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文1、教材編寫考-在線瀏覽
2024-12-02 15:19本頁(yè)面
【正文】 白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然 暫時(shí)的忘卻和沉浸，自由快樂(lè)中帶著茫然 江水浩茫 心中恍惚 烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州團(tuán)練副使。接著超然這些悲苦和怨艾。 以景抒情 融情于景 情因景生 景變情隨 其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷 …… 悲涼，哀愁 江山永存 好景不再 人生無(wú)常 惟江上之清風(fēng)，山間之明月，耳得之為聲，目遇之而成色 …… 高興，輕松，釋然 清風(fēng)明月，用之不盡，取之不竭， 忘懷得失，超然物外，隨緣自適 寫景與抒情 虛詞 句子（ 200字） 表達(dá)感情 領(lǐng)悟 操作 20個(gè)虛詞 我在十八日早晨， 才 知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下? 并非指使者 事實(shí)層層疊加 程度層層疊加 心理層層反襯 曲折輾轉(zhuǎn)言盡其意 敘議結(jié)合悲憤填膺 朗讀成誦 虛詞填空 改寫對(duì)照 仿寫體會(huì) 便 得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人， 噩耗傳來(lái)，意外 而 劉和珍即在遇害者之列 劉和珍，意外 但 我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。 況且 始終微笑的和藹的劉和珍君， 遞進(jìn) 再不相信 更 何至于無(wú)端在府門前喋血呢？ 遞進(jìn) 更不相信 然而 即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。 殘酷事實(shí)，意外 而且 又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺， 兇殘程度意外 因?yàn)? 身體上還有棍棒的痕跡。 文人無(wú)恥意外 品人與品文 慘象，已使我目不忍視了； ︱ ︱ ︱ 流言，猶使我耳不忍聞。 沉默呵，沉默??！ 不再 沉默中爆發(fā)， 就在 沉默中滅亡。讀起來(lái)如山間溪流。 每年 ——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工，就親身或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的、可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)：“還用說(shuō)？住的是洋式的公司房子，吃的是魚肉葷腥。嘿，幾十層樓的高房子，兩層樓的汽車，各種各樣好看好用的外國(guó)東西 ……老鄉(xiāng)！人生一世你也得去見(jiàn)識(shí)一下啊！ ——做滿三年，以后賺的錢就歸你啦！我們是同鄉(xiāng)，有交情。 3短小精悍，適合誦讀， 4寫景精彩。 詩(shī)歌發(fā)展的脈絡(luò) 第三單元 思考領(lǐng)悟 古代 散文 提要鉤玄 ９ 《 燭之武退秦師 》 《 左傳 》 １０ 《 荊軻刺秦王 》《 戰(zhàn)國(guó)策 》 １１ 《 鴻門宴 》《 史記 》 １２ ﹡ 《 召公諫厲王弭謗 》《 國(guó)語(yǔ) 》 歷史散文代表 第四單元 溝通運(yùn)用 演講辭 對(duì)話交流 １３ 《 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) 》蔡元培 １４ 《 我有一個(gè)夢(mèng) 》 馬丁 金 １５ ﹡ 《 在馬克思墓前的講話 》恩格斯 １６ ﹡ 《 近代科學(xué)進(jìn)入中國(guó)的回顧與前瞻 》 楊振寧 對(duì)青年學(xué)子諄諄教誨，為黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利，評(píng)價(jià)馬克思一生，科技演說(shuō)。 課文 結(jié)構(gòu)思路 朦朧意境 質(zhì)樸典雅 荷 塘 月 色 情 趣 理 趣 行蹤：帶上門出去 ——走在煤屑路上 ——荷塘邊觀賞 ——回到門前 迷迷糊糊的眠歌 蒼茫的月光 翁蓊郁郁的樹木 田田的荷葉 渺茫的歌聲 薄薄的輕霧 籠著輕紗的夢(mèng) 淡淡的云 稀疏彎彎的倩影 隱隱約約得遠(yuǎn)山 無(wú)精打采的燈光 自由人的淡淡喜悅 暫時(shí)的忘卻 別有風(fēng)味的小睡的喜悅 通俗而又出處的詞語(yǔ) 呼應(yīng)婉轉(zhuǎn)的疊詞 平緩低沉的聲調(diào) 長(zhǎng)短適度的句式 從容舒緩的節(jié)奏 感情：不寧?kù)o，寂寞 ——自由的人，盡情的享受 ——熱鬧中的寂寞； ——惦記江南 景物：月亮升高 ——幽靜煤屑路 ——月光下的荷塘 ——塘上月色 ——塘邊蓊蓊郁郁的樹 完整圓滿 朦朧的月色荷塘和淡淡的哀愁喜悅的融合 語(yǔ)言節(jié)奏如一首眠歌 結(jié)構(gòu)、意境、感情、語(yǔ)言、風(fēng)格的完美和諧 情趣理趣 荷葉荷花 朱自清 喜悅哀愁 孫犁 人民 戰(zhàn)爭(zhēng) 宗璞 生機(jī) 勃勃 許 瑜 萍 懷念 老師 景物是客觀的，人的眼睛心情千差萬(wàn)別的，同一種景物在不同人的眼睛里形色味是不 同的。任何描寫都要目 的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，哪里需要描寫，怎樣描寫，都要從表達(dá)的需要出發(fā)。粉色的荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。當(dāng)風(fēng)低水皺，湖閑雨輕的日子，清荷亭亭，綠裙裾上青玉滾滾，水生秀色；抑或刀風(fēng)烈日，如丹青杰作的風(fēng)荷依舊清色冰姿，氣宇凌仙。 《 又是清荷盛開(kāi)時(shí) 》 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴些白花，有裊娜的開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。形象雋永。營(yíng)造氣氛，開(kāi)啟下文，預(yù)示結(jié)局 分類整理，擴(kuò)寫改寫 鋪陳 “十三能織素 …… 十七為君婦”，排比鋪陳，敘述介紹人物 “雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝”，描寫人物動(dòng)作心理，強(qiáng)化性格。 靈活理解 重章 疊句 內(nèi)容豐富深化，旋律回環(huán)往復(fù) 歌詞對(duì)比閱讀 風(fēng)格 “狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。 臣死且不避 … 遣將守關(guān)者 與劉邦的話如出一轍，說(shuō)明來(lái)前內(nèi)部統(tǒng)一了口徑 對(duì)話與交流 在馬克思目前的講話 體裁 悼詞 悼念，蓋棺定論 對(duì)象 偉人 概括事跡及貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià) 關(guān)系 朋友 戰(zhàn)友 要表達(dá)感情，又要適度 場(chǎng)合 墓地 面對(duì)聽(tīng)眾，條理清楚，銜接連貫 第三冊(cè) 第一單元 品味賞析 中外小說(shuō) 人物環(huán)境 1《 林黛玉進(jìn)賈府 》 2《 祝福 》 3﹡ 《 十八歲出門遠(yuǎn)行 》 4﹡ 《 老人與海 》 古今中外，多個(gè)層面，大家族生活、婦女命運(yùn)、西方硬漢、初涉人生的感慨 第二單元 品味賞析 唐宋詩(shī)詞 感受共鳴 ５ 《 蜀道難 》 6《 杜詩(shī)：秋興八首 1詠懷古跡 5李白的成名作，想象奇特， 6杜甫晚年作品，百年佳釀，至甘至純 7影響深遠(yuǎn) 8抒發(fā)個(gè)人情感 第三單元 思考領(lǐng)悟 古代 議論散文 質(zhì)疑解難 ９ 《 寡人之于國(guó)也 》 １０ 《 勸學(xué) 》 １１ ﹡ 《 過(guò)秦論 》 １２ ﹡ 《 師說(shuō) 》 諸子對(duì)話論證 諸子比喻論證 繼承諸子傳統(tǒng)歸納論證 對(duì)比論證 古文運(yùn)動(dòng) 第四單元 溝通運(yùn)用 科普科幻 啟迪想象 １３ 《 動(dòng)物游戲之謎 》 １４ 《 宇宙的邊疆 》 １５ ﹡ 《 鳳蝶外傳 》 １６ ﹡ 《 一名物理學(xué)家的教育歷程 》 最新科學(xué)知識(shí)，有人文內(nèi)涵，豐富的科學(xué)精神。 第四冊(cè) 第一單元 品味賞析 中外戲劇 性格沖突 1《 竇娥冤 》 2《 雷雨 》 3﹡ 《 長(zhǎng)亭送別 》 4﹡ 《 哈姆雷特 》 古代戲劇代表。 第四單元 溝通運(yùn)用 古代傳記 知人論世 １３ 《 廉頗藺相如列傳 》 司馬遷 １４ 《 蘇武傳 》 班固 １５ 《 張衡傳 》 范曄 １６ ﹡ 《 李賀小傳 》 李商隱 個(gè)人著述 語(yǔ)言典范政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家，反映傳記的大致面貌。情節(jié)曲折合理。 第三單元 思考領(lǐng)悟 文藝論文 融會(huì)貫通 ９ 《 咬文嚼字 》 （朱光潛） １０ 《 孟浩然 》 （聞一多） １１ ﹡ 《 說(shuō)“木葉” 》 （林庚） １２ ﹡ 《 談中國(guó)詩(shī) 》 （錢鐘書） 評(píng)人論文 自成一家 9說(shuō)文字與思想的關(guān)系 10評(píng)一個(gè)作家 1嚼文嚼字的范例 三篇談詩(shī)，養(yǎng)成純正的文學(xué)趣
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