龍井市第五中學姜玉姬-在線瀏覽
2024-12-01 04:29本頁面
【正文】 根據(jù)課外閱讀，能寫出自己的感受。 依據(jù)的理論 以讀為主，讀中感悟，讀中理解。 分析多媒體課件 教師展示 ，學生對照激發(fā)學生的學習興趣，加深記憶。 多媒體圖文 教師展示，學生看、感悟、朗讀 激發(fā)學生的學習興趣，從多角度刺激學生理解課文。 信息技 術應 用 分析 教學 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師 活動 學生活動 設計意圖 導入新課 展示收集 查閱的有關四 川汶川地震的 圖片 揭示課題 交代學習 目標 3分 展示圖片 , 板書課題 , 出示學習 目標 欣賞、了解 . 齊讀課題 ,了 解學習目標， 確立適合自己 的目標，并為 之努力 通過圖片讓學 生了解人間愛 激發(fā)學生學習 課文的興趣。 再讀課文 思考和理解重點詞語和句子 10分 巡視指導 自讀課文 組內(nèi)討論 解決 培養(yǎng)學生自學能力和合作能力 拓展練習 寫感受 22分 巡視指導 讀文章，寫感受 培養(yǎng)寫作能力 教學過程 課 堂 教 學 流 程 圖 圖片導入 → 初讀感知 → 讀中理解
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