【摘要】水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑一、噪聲的含義::發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂(lè)音的波形圖筆記:凡是妨礙人們工作、學(xué)習(xí),影響人們生活,干擾人們要聽(tīng)的聲音都屬于噪聲.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):你周?chē)心男┰肼暎?/span>
2025-01-26 13:25
【摘要】噪聲的危害和控制二、學(xué)習(xí)目標(biāo)?.?,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí).三、引導(dǎo)?學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,并思考下列問(wèn)題:?1、什么是噪聲,噪聲的來(lái)源有那幾個(gè)方面。?2、人們用什么為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱,為了保證休息和睡眠、聲音不能超過(guò)多少分貝。?3、控制噪聲的三種途徑。四、嘗試練習(xí)?1、聲強(qiáng)的單位是_____
2025-06-23 22:02
【摘要】高昂的進(jìn)行曲令人振奮,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車(chē)?yán)嚷?、工地上機(jī)器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。導(dǎo)入新課珠海拱北中學(xué)趙興華四噪聲的危害和控制1.知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2.通過(guò)體驗(yàn)和觀(guān)察,了解防治噪聲的思路。
2024-09-04 14:01
【摘要】四噪聲的危害和控制噪聲:難聽(tīng)、使人厭煩的聲音。它的波形圖是雜亂無(wú)章的。噪音的波形圖樂(lè)音:動(dòng)聽(tīng)、令人愉快的聲音。它的波形圖是有規(guī)律的。樂(lè)音的波形圖1、物理的角度噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。一、噪聲的定義2、從環(huán)保的角度看凡是妨礙人們
2024-07-11 04:53
【摘要】精品資源課題第三節(jié) 噪聲的危害和控制執(zhí)教?教學(xué)目標(biāo)。。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。重點(diǎn)知道噪聲的來(lái)源及其危害。知道減弱噪聲的途徑難點(diǎn)環(huán)境保護(hù)的教育。教具演示?學(xué)生?主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一引入新課優(yōu)美的歌曲同學(xué)們都喜歡聽(tīng),除
2024-08-17 13:32
【摘要】如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)中指出:要培養(yǎng)學(xué)生具有日??谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力既是日常生活的需要,又能促進(jìn)讀寫(xiě)能力的提高和發(fā)展。從現(xiàn)在的社會(huì)需要來(lái)看,“能說(shuō)會(huì)道”也將成為人才所應(yīng)具備的基本要素之一。然而“
2025-01-23 23:47
【摘要】第二章:噪聲的危害和控制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解噪聲的來(lái)源,知道噪聲的危害和控制噪聲的方法。2、通過(guò)體驗(yàn)和觀(guān)察,了解控制噪聲的思路。3、通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。【探究過(guò)程】思考:1、大家在早上或中午休息時(shí),什么事情會(huì)讓你感到煩躁?2、在教室為大家上課時(shí),老師最反感的事情是什么?一、噪聲的來(lái)源【活動(dòng)一】觀(guān)察泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形,并與音叉發(fā)出的
2025-03-04 02:13
【摘要】新課標(biāo)人教版八年級(jí)上第四節(jié)噪聲的危害和控制初中物理做一做1.用小錘輕敲一塊鐵板,聽(tīng)它發(fā)出的清脆聲;2.把這塊鐵板裝做不小心掉地上的樣子,聽(tīng)它發(fā)出的碰撞聲。請(qǐng)同學(xué)們談感覺(jué)。物理角度:噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音噪音的波形圖樂(lè)音的波形圖用硬紙板做一個(gè)圓盤(pán),最外周打一圈距離相等的小孔,第二圈打
2025-06-16 05:35
【摘要】《噪聲的危害和控制》教案任課教師:胡**一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力(1)了解噪聲的來(lái)源和危害.(2)知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí).2、過(guò)程與方法(1)通過(guò)體驗(yàn)和觀(guān)察,了解防治噪聲的思路.(2)通過(guò)學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.(3)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)調(diào)查,訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站,查閱資料等多種途徑獲
2024-07-18 17:29
【摘要】①1×0=②2×6=③10×10=④25×25=⑤130×100=⑥10000×1500=四噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象噪聲的含義::是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂(lè)音的波形圖:凡是防
2025-01-25 02:26
【摘要】噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容噪聲的危害和控制教學(xué)課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析同學(xué)們對(duì)聲音已經(jīng)有了一定的了解,同時(shí)噪聲是同學(xué)們都可以真實(shí)感受到的,讓學(xué)生能夠區(qū)別自己原來(lái)理解的噪聲與本節(jié)課所講的噪聲的區(qū)別。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),一是可以加深學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解;二是可以加深
2025-06-04 00:15
【摘要】第三章聲現(xiàn)象3噪聲的危害和控制一、噪聲和它的來(lái)源閱讀課文并討論:﹙1﹚從物理的角度看,什么是噪聲?﹙2﹚從環(huán)境保護(hù)的角度看什么是噪聲?為什么有時(shí)樂(lè)聲也是噪聲?﹙3﹚我們身邊的噪聲主要來(lái)源有哪些?概念:物理角度:噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)
2024-12-06 13:50
【摘要】生產(chǎn)性噪聲的危害與控制中糧飼料東海大區(qū)2主要內(nèi)容生產(chǎn)性噪聲控制生產(chǎn)性噪聲概述生產(chǎn)性噪聲危害123等級(jí)劃分一、生產(chǎn)性噪聲概述噪聲來(lái)源噪聲定義噪聲的定義物理學(xué)角度:發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人
2025-03-07 20:38
【摘要】噪聲的危害和控制1.下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng),給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害于健康B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C.樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章,無(wú)規(guī)律可循D.樂(lè)音有時(shí)可能是噪聲【答案】B【解析】樂(lè)器在不按要求彈奏時(shí),發(fā)出的聲音可能成為噪聲。優(yōu)美的樂(lè)曲如果妨礙他
2025-02-10 08:12
【摘要】婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲讓人如癡如醉。噪聲公益廣告導(dǎo)入新課古箏演奏高山流水學(xué)習(xí)目標(biāo)3、通過(guò)討論,知道保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的好處1、了解噪聲的來(lái)源和危害。2、通過(guò)自身體會(huì)和實(shí)際操作知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)觀(guān)察噪聲的波形演示動(dòng)畫(huà):示波器顯示噪聲的聲波樂(lè)音:
2025-01-23 23:48