職業(yè)生涯規(guī)劃理性認(rèn)知-在線瀏覽
2025-07-17 00:42本頁面
【正文】 ?技術(shù)型行業(yè)工作人員 ?工程師 I研究型人 (thinker)的特點(diǎn) ?任務(wù)取向 ?獨(dú)立的 ?分析的 ?保守的 ?有智慧的 ?抽象的 ?計(jì)算機(jī)程序員 ?科學(xué)領(lǐng)域工作人員 A藝術(shù)型人 (creator)的特點(diǎn) ?自我表達(dá) ?有想象力 ?內(nèi)省 ?追求美感價(jià)值 ?創(chuàng)造性的 ?編輯、作家 ?工藝美術(shù)工作者 S社會型人（ helper）的特點(diǎn) ?社會相互作用 ?對人感興趣 ?良好的人際溝通能力 ?社區(qū)服務(wù)取向 ?教師 ?護(hù)士 ?學(xué)校輔導(dǎo)員 E企業(yè)型人（ persuader）的特點(diǎn) ?追尋領(lǐng)導(dǎo)與社會影響 ?有抱負(fù) ?言語說服能力 ?銷售 ?管理 C事務(wù)型人（ anizer）的特點(diǎn) ?講求實(shí)際 ?可以被控制 ?保守 ?喜歡結(jié)構(gòu)性、程序化的工作 ?職員 ?會計(jì) 霍蘭德的職業(yè)人格六邊形 實(shí)用型 R 研究型 I 藝術(shù)型 A 社會型 S 企業(yè)型 E 常規(guī)型 C 不同類型人最適合的工作領(lǐng)域 實(shí)用型 R 研究型 I 藝術(shù)型 A 工具 /設(shè)備的操作與維修 設(shè)施 /設(shè)備的建造與維護(hù) 利用自然資源 生活用品制造 工程技術(shù) 醫(yī)學(xué)技術(shù) 自然科學(xué) 社會科學(xué) 實(shí)用藝術(shù) 創(chuàng)造 /設(shè)計(jì) 表演 社會型 S 企業(yè)型 E 常規(guī)型 C 衛(wèi)生保健 教育服務(wù) 社會服務(wù) 個(gè)人 /消費(fèi)服務(wù) 市場與銷售 策劃與經(jīng)營 規(guī)劃與運(yùn)作 溝通與記錄 財(cái)務(wù)工作 物流配送 解讀霍蘭德的六角型模型 ?內(nèi)部一致性（ consistency） :位置關(guān)系 ?區(qū)分性（ differentiation）：高、低分差 ?適配性（ congruence）：人格與環(huán)境匹配的程度 （人 —— 事；具體 —— 抽象） 霍蘭德理論的基本觀點(diǎn) ? 在美國文化中，大多數(shù)人可以被區(qū)分為 6種人格（興趣、技能、性格）類型，每種大概各占 1/6； ? 有 6種相應(yīng)的工作或生活環(huán)境； ? 對角線上的兩種類型相對矛盾； ? 人們尋找可以讓其施展才能、表達(dá)態(tài)度和價(jià)值觀、解決其愿意解決的問題、擔(dān)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧沫h(huán)境； ? 人的行為表現(xiàn)是由人格類型與其所處的環(huán)境相互作用決定的。 ?你最喜歡做的三件事情？ (興趣 ) ?你最擅長的三個(gè)方面？最不擅長的三個(gè)方面？(能力與技能 ) ?你最愿意做什么？ (價(jià)值觀 ) ?興趣、能力與價(jià)值觀到底哪個(gè)更重要？ 明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)理論 ?美國明尼蘇達(dá)大學(xué)工作適應(yīng)項(xiàng)目研究 工作適應(yīng)論認(rèn)為：選擇職業(yè)或職業(yè)發(fā)展固然重要，但就業(yè)后的適應(yīng)問題更值得注意 工作適應(yīng)論基本觀點(diǎn)： ? 個(gè)人與工作環(huán)境之間尋在著互動關(guān)系，符合與否是互動過程的產(chǎn)物； ? 個(gè)人的需求會變，工作的要求也會隨時(shí)間或經(jīng)濟(jì)情勢而調(diào)整； ? 每個(gè)人都會努力尋求個(gè)人與環(huán)境之間的符合性，當(dāng)工作環(huán)境能夠滿足個(gè)人需要，個(gè)人又能順利完成工作上
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