社會科學(xué)研究方法博士生課程-在線瀏覽
2025-07-16 21:05本頁面
【正文】 、差異交往、標(biāo)簽論 修正方法學(xué)：自我報告量表是否有效 ? 有關(guān)理論和研究 方法論：理性 —— 非理性 集體主義 —— 個人主義 本領(lǐng)域理論：社會控制、差異交往、標(biāo)簽論 本領(lǐng)域前人的具體研究： ? 海西對美國青少年的研究 ? 吳夢珍對香港家庭結(jié)構(gòu)與青少年偏差行為的研究 ? 科學(xué)假設(shè) A 家庭關(guān)系（ X1） 偏差行為（ Y） B 不良交往（ X2） 偏差行為（ Y） C 標(biāo)簽程度（ X3） 偏差行為（ Y） － + + X1 Y X2 X3 + + － － － + 模型： 概念： 偏差行為 —— 違反道德規(guī)范的行為 操作化：偏差行為 —— 有沒有（多少次）違反學(xué)生守則 ? 研究設(shè)計： 文獻(xiàn)、統(tǒng)計資料分析。 方式： 訪問、觀察、自傳 目的： 整理歸納反映特定群體的社會生活狀況以及他們 的心理、思想、態(tài)度和觀念等。 （ 2） 了解環(huán)境：了解被訪者的社區(qū)特性，包括社會人文環(huán) 境和社會文化傳統(tǒng)。 （ 4） 擬定程序：如何聯(lián)系、訪問地點(diǎn)、時間、準(zhǔn)備應(yīng)付可 能出現(xiàn)的問題。 訪問的控制 （ 1）提問控制 ? 題目轉(zhuǎn)換 功能過渡：例如： “ 您的工作真忙，回到家里可以輕松一下吧？ ” ? 追問問題 A 復(fù)述問題，被訪者支吾或看來并不理解問題時，應(yīng)復(fù)述問題。 C 表示理解和關(guān)心，訪問者可表示自己已聽到回答，從而激發(fā)回答者繼 續(xù)談下去。 ? 注意事項(xiàng) A 保持中立態(tài)度，盡力避免傾向性，不允許誘導(dǎo)。 C 注意時間上的順序，特別在研究變遷問題時。 E 根據(jù)訪問對象特點(diǎn)，靈活掌握問題的提法與口氣。 B. 要把握住結(jié)束談話的時機(jī)。 B. 兩個訪問員同時訪問一人，一位談一位記錄。 三、定量研究 電 話訪問訪 問式問卷 自 填式問卷面 訪訪問 郵 寄訪問調(diào)查方法入戶 (單位 ) 攔截 計算機(jī)輔助面訪 傳統(tǒng)電話訪問法 郵寄訪問 追蹤式郵寄 計算機(jī)輔助電話訪問 全自動電話訪問 圖 1 5 定量調(diào)查方法分類（按管理實(shí)施法的分類） 評價準(zhǔn)則 （均按高、中、低、三級） 電話訪問 計算機(jī)輔助電話訪問（ CATI） 入戶（單位）面訪 攔截式面訪 計算機(jī)輔助面訪（ CAPI） 一般郵寄調(diào)查 追蹤?quán)]寄 數(shù)據(jù)收集的靈活性 中等 中 — 高 高 高 中 — 高 低 低 問答題的多樣性 低 低 高 高 高 中 中 有形刺激的使用 低 低 中 — 高 高 高 中 中 樣本控制 中 — 高 中 — 高 可能高 中 中 低 中 — 高 數(shù)據(jù)收集環(huán)境的控制 中 中 中 — 高 高 高 低 低 實(shí)施力的控制 中 中 低 中 中 高 高 數(shù)據(jù)的數(shù)量 低 低 高 中 中 中 高 回答率 中 中 高 高 高 低 中 保密性 中 中 低 低 低 高 高 社會合意性 中 中 高 高 高 低 低 獲取敏感信息的可能 高 高 低 低 低 — 中 高 高 可能由調(diào)查員造成的偏差 中 中 高 高 低 無 無 速度 高 高 中 中 — 高 中 — 高 低 低 — 中 費(fèi)用 中 中 高 中 — 高 中 — 高 低 低 — 中 表 1 6 各種定量調(diào)查方法的評價比較 定類測量 定序測量 定距測量 定比測量 類別區(qū)分（ ?、＝） 次序區(qū)分（ 、 ） 距離區(qū)分（＋、－） 比例區(qū)分（ ? ） 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 表 1 7 測量層次 （一）測量與操作化 測量的概念與層次 ? 測量：根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。 ? 測量層次 定類測量舉例：性別 ? ? 女性 男性 定序測量舉例：對宗教的認(rèn)知，“對你來說，宗教有多重要？” ? ? ? ? 不重要 一般 比較重要 非常重要 低 高 定距測量舉例： IQ ? ? 定比測量舉例：收入 ? ? ? ? ? ? ? 95 115 110 105 100 ? ? ￥ 0 ￥ 10,000 ￥ 20,000 ￥ 50,000 ￥ 40,000 ￥ 30,000 圖 1 6 測量層次 （二）指數(shù)與量表 ? 指數(shù)： 由多個不同的回答所構(gòu)成的一個等值累加的分?jǐn)?shù)。 愿意 不愿意 你愿意讓黑人生活在你的國家嗎？ 你愿意讓黑人生活在你所在的城市嗎？
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