創(chuàng)新能力培養(yǎng)與外語教學(xué)-在線瀏覽
2025-07-15 23:59本頁面
【正文】 出新方法、建立新理論、發(fā)明新技術(shù)的能力。 ? 創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ? 重在創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。 ? 與時(shí)共進(jìn)：我國現(xiàn)正處于歷史發(fā)展的高潮，高等教育也處于發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。 一、機(jī)遇與挑戰(zhàn) ? 時(shí)代發(fā)展需要具有強(qiáng)烈民族精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才 把民族精神、關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)、國家利益為特征的社會(huì)責(zé)任意識(shí) 的教育放在人才培養(yǎng)工作更加突出的地位和高度加以強(qiáng)調(diào)和實(shí)施 。 ? 建設(shè)創(chuàng)新型國家需要大批創(chuàng)新人才 培養(yǎng)大批具有自主學(xué)習(xí)能力，掌握批判性思維方法，養(yǎng)成創(chuàng)造性 工作習(xí)慣的高素質(zhì)創(chuàng)新人才 一、機(jī)遇與挑戰(zhàn) ? 高度綜合的科技發(fā)展趨勢(shì)呼喚跨學(xué)科復(fù)合型人才 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出既高度分化又高度綜合、以高度綜合為主的趨勢(shì)。 ? 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)國際化人才 培養(yǎng)具有國際視野和交流能力、能夠參與國際競(jìng)爭(zhēng)并可以 勝出的高素質(zhì)的國際化人才，是時(shí)代發(fā)展和國家建設(shè)對(duì)我們 大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容提出的新要求。高校擴(kuò)招是社會(huì)的需求、國家發(fā)展的要求，但帶來的矛盾之一是，教師的質(zhì)和量均達(dá)不到應(yīng)有的要求。 近代大學(xué)為知識(shí)權(quán)威與社會(huì)良知中心的社會(huì)地位 是與 大學(xué)的社會(huì)義務(wù)與社會(huì)責(zé)任 緊密相連的 一、機(jī)遇與挑戰(zhàn) 二、創(chuàng)新人才教育的發(fā)展趨勢(shì) ? 借鑒發(fā)達(dá)國家大學(xué)的教育改革 堅(jiān)持實(shí)施教育目的多樣性、堅(jiān)持人文主義精神的原則。 哈佛大學(xué)將低年級(jí)本科生開設(shè)的核心課程分為 :外國文化、歷史研究、文學(xué)與藝術(shù)、道德判斷、定量推理、自然科學(xué)、社會(huì)分析等八個(gè)領(lǐng)域?！? 二、創(chuàng)新人才教育的發(fā)展趨勢(shì) ? 強(qiáng)調(diào)和重視跨學(xué)科教學(xué) 通識(shí)教育的基本目的：使學(xué)生對(duì)假定進(jìn)行質(zhì)疑，對(duì)熟悉的事務(wù)重新思考，揭示表象下的本質(zhì)，使失去方向的青年重新定位。 ? 重視教學(xué)方法改革 學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)；不僅教給學(xué)生已知的知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何更新知識(shí)。蝸牛將自己的家永遠(yuǎn)背負(fù)在身，人亦將自己的居家永遠(yuǎn)背負(fù)在身?！? 錢冠連 ? An acceptable writing is a bold, clear, and welldeveloped argument presented in a unified, cohesive, and anized form. 言之有物 邏輯思維 獨(dú)到見解 ? Spiders weave their webs of their own lives, and we, human beings, weave in language the meaning of our own lives. 語言 表達(dá) 思想 交流 ? “Unwise m
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