專題解放思想與改革開放-在線瀏覽
2025-07-14 05:52本頁面
【正文】 發(fā)展并貫徹其始終，同時(shí)又體現(xiàn)在這一理論體系各個(gè)基本觀點(diǎn)中的最本質(zhì)的東西。 實(shí)事求是就是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是中國共產(chǎn)黨思想路線的核心 一、馬克思主義中國化理論成果的精髓 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開放 （一）黨的思想路線的確立與發(fā)展 毛澤東對(duì)實(shí)事求是思想路線的貢獻(xiàn) 毛澤東當(dāng)時(shí)針對(duì)的就是生吞活剝馬克思主義的只言片語，或唯共產(chǎn)國際的指示是從的教條主義思想傾向，從而提出思想路線的問題。 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開放 戰(zhàn)爭年代，毛澤東同志憑借實(shí)事求是的思想路線，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，與各種錯(cuò)誤的思想作斗爭，并最終取得全國勝利。 1956年毛澤東的 《 論十大關(guān)系 》 和 1957年的《 關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題 》 成為新中國成立后實(shí)事求是思想的耀眼火花。 實(shí)事求是的新發(fā)展 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開放 “ 兩個(gè)凡是 ” ── 即“ 凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決擁護(hù) ,凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。 A 推倒 “ 兩個(gè)凡是 ” 1977年 2月 7日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開放 導(dǎo)引 :《 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn) 》 真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，沖破了 “ 兩個(gè)凡是 ” 的嚴(yán)重束縛，推動(dòng)了全國性的馬克思主義思想解放運(yùn)動(dòng)，為我們黨重新確立實(shí)事求是的思想路線奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 鄧小平對(duì)黨的思想路線的豐富和發(fā)展 C 一方面從世界觀和方法論的統(tǒng)一上升華了 “ 實(shí)事求是 ” ，另一方面把實(shí)事求是的思想路線上升為一個(gè)完整的系統(tǒng)。 鄧小平在十一屆三中全會(huì)上 鄧小平對(duì)解放思想和實(shí)事求是辨證關(guān)系的完整概括 解放思想是實(shí)事求是的前提和內(nèi)在要求 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開放 （ 2）與時(shí)俱進(jìn)與實(shí)事求是 江澤民對(duì)黨的思想路線的發(fā)展主要體現(xiàn)在：作出了 “ 與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義理論品質(zhì) ” 的新判斷；賦予了思想路線新的時(shí)代特色。 與時(shí)俱進(jìn)指的是社會(huì)主體的一種精神狀態(tài)，它要求社會(huì)主體的觀念、思想應(yīng)該隨著時(shí)代、實(shí)際、實(shí)踐的變化和發(fā)展，不斷豐富、補(bǔ)充和創(chuàng)新。 江澤民提出 :“ 與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開放 求真務(wù)實(shí)把實(shí)事求是的重點(diǎn)放在了主體的品格上，把人生觀價(jià)值觀作為一個(gè)重大問題凸顯出來。 求真務(wù)實(shí)把群眾路線進(jìn)一步凸顯出來。它不僅充分體現(xiàn)了 “ 一切從客觀實(shí)際出發(fā) ” 這一徹底的唯物主義的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度，而且充分體現(xiàn)了矛盾的 “ 普遍性和特殊性相統(tǒng)一 ”的唯物辯證法的 “ 精髓 ” 和 “ 具體問題具體分析 ” 這一 “ 馬克思主義的活的靈魂 ” 。要 “ 如實(shí)地 ” 、 “ 實(shí)事求是 ” 地反映客觀事物，就必須一切從實(shí)際出發(fā)、從客觀存在的事實(shí)出發(fā)，解放思想，使主觀和客觀相符合，思想與實(shí)際相統(tǒng)一，我們才能真正做到實(shí)事求是。 我們講解放思想，首先要求反省自己，對(duì)自己的思想進(jìn)行再反思，
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