【摘要】一.氣溫二.世界年平均氣溫的分布三.主要的降水類型四.世界降水的分布五.氣候資料的表示方法氣溫:指空氣的溫度,常用攝氏度(℃)表示。一.氣溫氣溫的差異是造成自然景觀和環(huán)境差異的主要原因之一;氣溫與我們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。氣溫差異氣候差異自然景觀差異南北各異的景色南北各異的景
2025-03-08 22:22
【摘要】閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。材料一 鋒在移動(dòng)過(guò)程中,受到地形的影響,其性質(zhì)和鋒面附近的天氣狀況均會(huì)發(fā)生改變。下圖為廬山對(duì)鋒的阻滯示意圖。材料二 1961~1970年間廬山附近兩地各月降水量(mm)表站名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月年總量星子縣341
2024-08-06 18:55
【摘要】中國(guó)地圖出版社SINOMAPSPRESS義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理八年級(jí)?上冊(cè)第二章多樣的世界氣候引言氣候是地理環(huán)境的重要而活躍的組成部分,它與我們的生產(chǎn)生活聯(lián)系密切,而氣溫和降水又是氣候的兩個(gè)最基本的要素。探索活動(dòng)北京春節(jié)廟會(huì)觀察服飾推斷氣溫狀況2022年2月
2025-03-03 07:57
【摘要】第二單元從地球圈層看地理環(huán)境單元活動(dòng)分析判斷氣候類型導(dǎo)學(xué)案【三維目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.了解氣候類型的分布規(guī)律,理解影響氣候的因素。2.掌握氣候類型判斷的一般步驟和方法。過(guò)程與方法:1.在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生搜集、整理、分析和應(yīng)用地理信息的技能,2.培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、合作、交流能力和表達(dá)能力等。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.通過(guò)讓學(xué)生了解世界各地不同的氣候,培養(yǎng)學(xué)生
2025-06-03 23:42
【摘要】第3課氣溫和降水文峰中學(xué)政史地123456789101112(月)3020100-10氣溫(°C)手繪氣溫曲線圖123456789101112(
2025-02-03 01:01
【摘要】氣溫和降水說(shuō)課稿范文 說(shuō)課內(nèi)容:星球版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)的自然環(huán)境第三節(jié)“氣溫和降水”,我將圍繞說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先,我對(duì)本節(jié)教材做如下分析。 一、說(shuō)教材: ...
2024-12-04 22:33
【摘要】氣溫和氣溫的分布第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,理解并舉例說(shuō)明氣溫與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2,知道氣溫的單位、測(cè)量的工具和時(shí)間。3,學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線圖,分析某地氣溫的時(shí)間變化規(guī)律方法。4,學(xué)會(huì)利用氣溫資料繪制氣溫曲線圖的方法。一、氣溫與生活2,氣溫的單位、測(cè)量工具、時(shí)間3,日平均氣溫的計(jì)算方法月平均氣
2024-08-29 21:02
【摘要】課堂回顧:反映一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況:農(nóng)業(yè)、交通、軍事、旅游:、間多變b.不同地方,同一時(shí)間天氣可能不同制作過(guò)程:衛(wèi)星云圖:天氣符號(hào):風(fēng):風(fēng)向、風(fēng)級(jí)污染指數(shù):影響因素:溫故而知新!1、天氣的特點(diǎn)是(),氣候的特點(diǎn)
2025-04-10 10:14
【摘要】課前準(zhǔn)備:課本、地圖冊(cè)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)、草稿紙、直尺、筆。氣溫和氣溫的分布?xì)鉁卣娴哪敲粗匾獑??為什么人們那么關(guān)心氣溫?氣溫與人們的衣、食、住、行、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。一、氣溫與生活了解平均氣溫8℃16℃12℃4℃+++4=10℃
2025-05-08 10:25
【摘要】以“溫”定“帶”以“水”定“型”以“月”定“球”Stept1:以最熱月氣溫定南北半球最熱月在七月份屬北半球,反之是南半球。甲在半球,乙在半球北南最高氣溫月出現(xiàn)在7月或8月(或最低氣溫月出現(xiàn)在1月或2月)是在北半球。最高氣溫
2024-09-04 11:15
【摘要】問(wèn)題導(dǎo)入?舉例說(shuō)明。?有何變化規(guī)律?要熟悉城市天氣預(yù)報(bào)圖中常用的天氣符號(hào)哦!氣候氣溫降水緯度分布時(shí)間變化影響因素空間分布季節(jié)變化影響因素日變化年變化自主學(xué)習(xí)要素閱讀練習(xí)冊(cè)P/20知識(shí)梳理思考上述問(wèn)題一天之中,最高氣溫和
2025-07-15 22:26
【摘要】第三章天氣與氣候第二節(jié)氣溫和氣溫的分布昆山市淀山湖中學(xué)童衛(wèi)溫故而知新!1、天氣的特點(diǎn)是(),氣候的特點(diǎn)是()。①短時(shí)間②長(zhǎng)時(shí)間③常變化④穩(wěn)定A、①③B、②④C、①④D、②③2、下列組合屬于
【摘要】姚衛(wèi)新氣溫和氣溫的分布▲能舉例說(shuō)出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系?!醪綄W(xué)會(huì)閱讀平均氣溫分布圖?!褂脷鉁刭Y料,繪制氣溫曲線,并讀出氣溫的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)一氣溫與生活●非洲民居的墻為什么這么厚?氣溫:指空氣的溫度,常用攝氏度(℃)表示。氣溫的差異是造
【摘要】氣候類型的判讀可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行判讀:◆根據(jù)氣候成因判讀氣候類型◆根據(jù)氣候分布規(guī)律判讀氣候類型◆根據(jù)氣候特征判讀氣候類型◆根據(jù)描述的區(qū)域自然特征判斷注意氣候類型的地帶性與非地帶性(分布與成因)1、熱帶雨林氣候地帶性分布:南、北緯10°以內(nèi);分布在剛果河流域、亞馬孫河流域、馬來(lái)群島等。特征:
2024-09-14 17:28
【摘要】第二節(jié)氣溫和氣溫分布育英中學(xué)王強(qiáng)第三章天氣和氣候問(wèn)題:氣溫的測(cè)量?jī)x器是什么?它的放置有何要求?作用是什么?如何讀數(shù)?471315這句諺語(yǔ)說(shuō)明了氣溫是有規(guī)律變化的,那么我們還用哪些指標(biāo)描述氣溫的這些變化?日最高氣溫、日最低氣溫、日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫氣溫日較差、氣溫年較差
2024-12-05 16:48