【正文】 要，只想靠在你這里，和你說說話，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣?！? 就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢(mèng)里他會(huì)回憶起兒時(shí)的快樂。 啊 !媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。 有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊， 媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。 一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最 愛媽媽?！? 乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈 。請(qǐng)同學(xué)們講述一下老師、朋友等對(duì)自己的無限深情，請(qǐng)大家發(fā)表自己的想法。 乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克?。第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部 ?！睂?duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的 事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。下面，就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冇^看影片后的感受和想法。 甲：一起做一個(gè)感恩的人吧 !感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)??這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們按照順序上來簽名，表達(dá)自己對(duì)父母，對(duì)老師，社會(huì)的感謝之情。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。 感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。因此學(xué)校將全方位實(shí)施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們?cè)凇爸?、感恩、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。 三、 活動(dòng)時(shí)間： 20__年 10 月 9 日至 10 月 29 日 四、活動(dòng)步驟： (一 )宣傳動(dòng)員階段 學(xué)校大隊(duì)部制訂感恩教育活動(dòng)方案。 積極營造“感恩文化”，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。 以班級(jí)為單位，圍繞“學(xué)會(huì)感恩、愛心永恒”主題，按照學(xué)生特點(diǎn)，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)，具體內(nèi)容可自行安排。提示：用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動(dòng)主題。 尋恩，要讓學(xué)生每天學(xué)會(huì)觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。報(bào)恩，報(bào)答恩情。 “獻(xiàn)給母親的愛”征文活動(dòng) 活動(dòng)目的： 讓我們凝聚對(duì)母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶 ,在這個(gè)充滿陽光的五月里 ,在這個(gè)親情融融的日子里 ,留下對(duì)母親的祝福、對(duì)母親的思念和深深的感激。通過此次活動(dòng)使廣大學(xué)生感恩母親、知榮明恥、不斷進(jìn)取，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。 ②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。 ④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請(qǐng)注明作者姓名、班級(jí)。 (三 )總結(jié)展示階段 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班舉行“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”教育活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)真總結(jié)班級(jí)在感恩節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對(duì)典型人和事要進(jìn)行總結(jié)、表彰。 主題班會(huì)的策劃書模板下載 第二篇：主題班會(huì)的策劃書模板下載 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅是一種文明，也是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。 。 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間 ?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件 ! 二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的 ? 學(xué)生 1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。 學(xué)生 3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。 學(xué) 生 4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們 。另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長 。 三、討論： ? ?為什么要感恩自然和身邊的人 ? 學(xué) 生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。 五、感恩小故事：六旬老父 _救子： 2021 年 2 月，湖北 60 歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要 ?我寧可自己沒命，也不能看著你死 ! 六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希 望你們學(xué)習(xí)好。我相信我們的 39。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。 主題班會(huì)的策劃書模板 2 一、活動(dòng)目的 通 過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上 ! 通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師精心制作活動(dòng)課件 學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。班長：羅聰 )，編寫串詞。 邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。 主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 。 (二 )表演 1 歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》 主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人： 全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》 ! 詩朗誦《老師，辛苦了》 主持乙 ：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。 主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛 !你們說，我們可以把老師比作什么 ?(舉手發(fā)言 ) 主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了 !老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切 。 (四 )祝福 主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 個(gè)別學(xué)生發(fā)言。 乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈 。 乙：老師是路，引你走向輝煌。 乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵` 。 乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂 ! 主題班會(huì)的策劃書模板 3 一、主題：感恩老師 感恩老師主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 二、時(shí)間： __年年 9 月 17 日第九節(jié)課 三、地點(diǎn)：高一 (4)班教室 四、活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼 “情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作“感恩”邀請(qǐng)卡 —— 邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì) 確定主持人及落實(shí)串詞 落實(shí)并排練節(jié)目 布置教室 六、活動(dòng)過程： 楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容 魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來 石笑言等同學(xué)：歌曲 —— 愛的奉獻(xiàn) 王宇同學(xué) :感恩故事 —— 我的那些“花兒” (林驍彬同學(xué)小提琴伴奏 ) 陸勇等同學(xué)：小品 —— 二話西游 竇靜等舞蹈 表演唱：感恩的心 學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對(duì)您說什么 老師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說什么 班長小結(jié)本次主題班會(huì) 1主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束 七、會(huì)后小結(jié)：回顧本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)： 主題突出。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主 題，有著它特殊的意義。在活動(dòng)過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言??寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的 .主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。 多向互動(dòng)。 主題班會(huì)的策劃書模板 4 主題：感謝有你?? 教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 二、活動(dòng)開展： 甲：大家好，我是 __。 甲： _年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動(dòng)中國_人物頒獎(jiǎng)典禮，依舊記憶猶新，他們帶著 _年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng)，洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。 乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。 乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依賴。 乙：感謝肯接受我們幫助的 人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。 蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當(dāng) 小男孩很小的時(shí)候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。不過我需要一個(gè)書包。” 小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時(shí)間沒有再出現(xiàn)。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)在她柔軟枝葉下安睡的小男孩?！? 蘋果樹毫不憂郁 地對(duì)他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。蘋果樹還是在那里等啊 !等啊 !等待小男孩的出現(xiàn)。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子 ?來吧 !來吧 !來和我玩吧 !” “我工作很累，沒有精力和你玩。可是我沒有船。 “你把我主干砍下，它很結(jié)實(shí)，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠(yuǎn)行。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會(huì)出現(xiàn)了。班白的雙鬢，疲倦的雙眼?！? 蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對(duì)他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時(shí)，我永遠(yuǎn)都是在你身邊，我的孩子。 甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢 ?把《媽媽的愛》這首詩獻(xiàn)給我們偉大的父母 ! 媽媽的愛 有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。 有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。 有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。 啊，媽媽的愛是滴 落的淚。 啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光?！? 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國， 祖國是我們所有人的媽媽。那么誰愿意與大家一起分享你的感動(dòng)呢 ?請(qǐng)大家舉手 (同學(xué)發(fā)言 ) 甲：雖然我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。當(dāng)我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生?? 可我們又對(duì)父母了解多少呢 甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 問題： 你母親的生日 ? 你給父親買過生日禮物嗎 ? 你母親最喜歡的是哪套衣服 ? 你父母的結(jié)婚紀(jì)念日 ? 你爸爸今年多少歲 ?屬什么的 ? 你爸爸喜歡喝白酒嗎 ?那他一般喝什么牌子的 ? 你父親喜歡吃的菜是 ???? 甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻 ! 乙：下面，我們請(qǐng)聽感恩詩朗誦《游子吟》 ,表演者：掌聲有請(qǐng) !老師：希望同學(xué)們一定要