【正文】 的引領(lǐng)下同讀《語(yǔ)文自讀課本》。 下午，以班級(jí)為單位開(kāi)了讀書(shū)交流會(huì)。交流后二年級(jí)以上的學(xué)生并且寫(xiě)了讀書(shū)感悟，同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了很多很多，可謂：受益匪淺。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，這是一次比較成功的活動(dòng)。但讀書(shū)絕 非只是“讀書(shū)日”活動(dòng)中的事，我校的全體師生會(huì)保持高漲的讀書(shū)熱情，會(huì)一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是整理的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 6 篇，希望能夠幫助到大家。 下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽。 下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。 二年級(jí)： 班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀(guān)察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀； 班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望； 班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。 班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀(guān)眾的眼球。 四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專(zhuān)題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。 班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘； 班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào) 也讓人一睹為快； 班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想； 班的學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書(shū)名言，好詞佳句采擷，圖書(shū)漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。 六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專(zhuān)題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓 人目不暇接，流連忘返。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。這些成果是老師指導(dǎo)的 .結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追 求卓越的工作作風(fēng)。 通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與經(jīng)典為友，與博覽同行 。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。在暑假中，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞“經(jīng)典浸 潤(rùn)人生閱讀成就夢(mèng)想”這一主題，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。通過(guò)這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)的種類(lèi)、篇目很多，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高了讀寫(xiě)能力，陶冶了情操。我深信開(kāi)卷有益，只要愛(ài)讀書(shū) ，有讀書(shū)的習(xí)慣，其功效會(huì)在日后慢慢顯出來(lái)。 2．新書(shū)剛拿回來(lái)，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺(jué)少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。 ，比較被動(dòng)。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難 ，今后的讀書(shū)之路能更加順暢。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書(shū)海自由翱翔。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書(shū)興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書(shū)氛圍的系列活動(dòng)，賦予 好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好 在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專(zhuān)業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過(guò)校團(tuán)委和圖書(shū)館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)求進(jìn)步，以讀書(shū)求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。書(shū)香 12 年汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié) 自 3 月份開(kāi)始，持續(xù)至 4 月底，為期長(zhǎng)，效果好。全校同學(xué)積極參與今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。而今年以 奧運(yùn)情嫦娥舞讀書(shū)香 為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。 汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書(shū)節(jié)精神，開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成讀書(shū)熱潮，弘揚(yáng)民族文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)明理，讓校園生活更和諧。此外，讀書(shū)節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思 考問(wèn)題。 二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（縱觀(guān)活動(dòng)全過(guò)程） 桑浦山讀書(shū)節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。無(wú)論是從準(zhǔn)備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對(duì)此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 活動(dòng)意義明確。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，吸取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。 同學(xué)們積極參與到讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中來(lái)，勤于思考，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，也宏觀(guān)地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的定位更為準(zhǔn)確、客觀(guān)。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 4 根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升?，F(xiàn)將讀書(shū) 活動(dòng)開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。 本學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始我校就制定了《策底初中讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，把師生讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校主要工作之一做了周密的部署和詳細(xì)的安排，使這一活動(dòng)作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，并將這成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，督查讀書(shū)活動(dòng)。 學(xué)校于開(kāi)學(xué)初展開(kāi)動(dòng)員，使廣大師生認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。 三、確定書(shū)目，相互研討。另外，學(xué)校要求教師自選 1— 2 本教育教學(xué)理論書(shū)籍進(jìn)行閱讀。對(duì)于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成 5000 字的讀書(shū)筆記，兩篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行，每一個(gè)人都以積極的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，三個(gè)年段分別指定必讀書(shū)目，七年級(jí)有《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲(chóng)記》、《湯姆〃索亞歷險(xiǎn)記》、《聊齋志異》。九年級(jí)有《格列佛游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《三國(guó)演義》、《莎士比亞戲劇》等。 四、積極推進(jìn)，縱深拓展。 五、營(yíng)造氛圍，凸顯人文。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱， 或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)面向教師開(kāi)架借閱，供教師自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。大力倡導(dǎo)閱讀，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)書(shū)香校園。 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 5 書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài) 看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。 為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。每天有同學(xué)整理好書(shū)報(bào)架的書(shū)報(bào)。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。還鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)、借閱書(shū)籍。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍 和知識(shí)面。現(xiàn)在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。 在師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！ 【關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集 5 篇】相關(guān)文章： 7 篇 5 篇 6 篇 6 篇 6 篇 5 篇 第三篇：學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集八篇 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 1 今天下午第一節(jié)，在同學(xué)們的歡笑聲中，我們班的讀書(shū)活動(dòng)暫時(shí)告一段落了。因?yàn)樵诰o張的復(fù)習(xí)中，我實(shí)在抽不出時(shí)間給他們排練，孩子們的節(jié)目有些根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行細(xì)細(xì)的排練。積極性方面表現(xiàn)比較突出的是我們班的胡俊杰同學(xué)。因?yàn)樗芊e極的參加這次活動(dòng)，他為了背誦這篇沒(méi)有學(xué)過(guò) 的課文，下課抽時(shí)間、擠時(shí)間背誦。只要自己盡量做到最好就行，有進(jìn)步，我就是很棒。尤其是猜字游戲，這些題目全是文若蘭同學(xué)自己想出來(lái)的。 同學(xué)們的熱情能夠調(diào)動(dòng)起來(lái)，離不開(kāi)我們主持人的幽默、大方。她說(shuō)道她踴躍的擔(dān)任了圣誕 晚會(huì)的主持人，結(jié)果心里卻很受打擊，覺(jué)得自己做的很差勁。在準(zhǔn)備期間，她經(jīng)常找我一起討論，她還幫同學(xué)想稿子。我真的為這個(gè)孩子的用心所感動(dòng)。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的，很值得肯定。 通過(guò)這次活動(dòng)我也看到了我們班閱讀方面，或者說(shuō)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在的一些問(wèn)題。 當(dāng)然這并不能全怪學(xué)生，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的示范。還要多開(kāi)展這種小知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)，激起他們的興趣。 二、學(xué)生不喜歡深入思考，不會(huì)遷移所學(xué)的知識(shí)。其實(shí)我們剛剛學(xué)習(xí)的《桃花 源記》里就有這個(gè)詞，而學(xué)生沒(méi)有對(duì)此進(jìn)行遷移。當(dāng)然這種遷移能力不是一天兩天就能培養(yǎng)的，它需要我們長(zhǎng)期的努力。 這次活動(dòng)，讓我看到了學(xué)生無(wú)窮的潛力，看到了學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己工作中的不足。相信，只要不斷努力，就一定能走向成功。讀一 本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話(huà)。 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的計(jì)劃： 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。 二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣： 在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊 始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。 三、營(yíng)造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。做好一件事 —— 教師領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感 。 利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。 設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū) ,本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到 100 多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。 出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，方面，人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍 。 在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。 增強(qiáng)民主管理意識(shí) 要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽。 下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。 二年級(jí)： 班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀(guān)察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀； 班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望； 班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一 個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。 班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀(guān)眾的眼球。 四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專(zhuān)題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦