【正文】 知道了英子爸爸是 客家人，媽媽是閩南人?！?—— 這段描寫的是“瘋子”秀貞。左嘴巴還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。 小英子的童年時(shí)光是無憂無慮的，是歡快的，但是隨著她爸爸的去世，她歡樂的童年就結(jié)束了。水珠在清涼的雨絲的滋潤下，變得更加晶瑩剔透。 童年好似一場夢。無憂無慮，自由自在的童年。 半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。她不刻意表達(dá)什么，就只想告訴孩子們：童年是短暫的，要大家好好珍惜童年時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。突然，那充滿幽幽墨香的味道濃郁了整個(gè)書房，久久無法散去。那樣地真，那樣地純。 英子的世界充滿了愛。她的童年很精彩，她有不一樣的眼睛去看世界，有和別人不一樣的心去愛。我也學(xué)會(huì)了愛別人，愛是一股暖流，流進(jìn)了我的心，讓我更加去愛別人，愛，帶來溫暖。所以，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友誼，三天兩頭地往惠安館里鉆 。她愛著自己的奶媽，望著她離去而傷心難過。 雖然《城南舊事》看后讓人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，卻都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離英子而去，可是他們的音容笑貌深深印在英子腦海中。童年 我希望對你有回憶。這里給大家分享一些關(guān)于荷塘舊事讀后感，供大家參考。這種條件反差使城里人與鄉(xiāng)下人交往時(shí)表現(xiàn)出一種高傲情緒，與他們多少都出現(xiàn)了一條明顯或隱秘的分界線。作者想起了上世紀(jì)小學(xué)時(shí)代的他 —— 一個(gè)傲氣十足的城市小少爺，過暑假時(shí)回到鄉(xiāng)下荷塘，為了讓那些“低俗貧賤”“目光短淺”的鄉(xiāng)下孩子對他信服，他以自己三腳貓的游泳技術(shù)越過了那條“深水警戒線”。但是，大多數(shù)的城里人卻沒有如此經(jīng)歷。可以說：沒有鄉(xiāng)下人，就沒有城里人 !我們的確要和他們好好相處 ! 我，其實(shí)對鄉(xiāng)下人也有隔閡。久而久之，我對他們形成了一種“種族歧視”。 現(xiàn)在，我們要好好相處了。說實(shí)話，城市也沒有什么比鄉(xiāng)村好的。無論如何，請記?。撼鞘信c鄉(xiāng)村息息相關(guān)，缺一不可 ! 荷塘舊事讀后感 2 今個(gè)星期，我學(xué)了一篇 回憶性的寫景記敘散文，主要記敘了作者回憶童年時(shí)到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活，表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀之情。 小時(shí)侯，我非常愛吃一種“小白兔”奶糖，每當(dāng)我背過幾首古詩時(shí)，媽媽就獎(jiǎng)我一塊糖吃。有一次媽媽和舅舅領(lǐng)我上街，看到柜臺里那誘人的糖果，我眼睛瞪得大極了，嚷著讓媽媽買，媽媽不但不買，還大聲地訓(xùn)斥我。 那是誰 ?啊，善良又可親的奶奶來了，我一頭扎進(jìn)奶奶懷里，先是甜甜的叫了一聲“奶奶”，接著就使出最靈的一招：地下一躺，四腳朝天，小腿亂瞪，有一種不達(dá)到目的誓不罷休的架勢。我太明白媽媽那“欺負(fù)”小孩子的招數(shù)了。媽媽把我放到床上，我裝睡得很香的樣子，祈禱著媽媽趕快離開。急不可待的我一骨碌從床上爬起來。一陣腳步聲傳來，“是媽媽”我以最快的速度跳上床，把糖藏進(jìn)被窩里，閉上眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。 荷塘舊事讀后感 3 這學(xué)期，我們學(xué)了篇課文 —— 《荷塘舊事》學(xué)過之后，我百感交集。讀完這篇文章，我不禁掩卷沉思起來?? 因?yàn)椋液退嵌嗝聪癜?! 同樣是在四年級，同樣是在外祖母家 ,，只是人物不同罷了?? . 我的玩伴小我一 歲，卻對玩兒樣樣精通，而且玩兒起來什么都不顧，簡直是不要命 —— 這道和我很對脾氣 —— 我們一起去竹林里扳嫩竹子，一起去撿紅沙石，一起去摘一些金燦燦的小花，一起去找一張紙板，一起去找?guī)讐K碎瓦片 —— 為“夏日香甜果汁館”做準(zhǔn)備。 留下來的紅色粉末也不能丟掉，我們把它裝到一些竹筒里就成了“草莓粉”。如果只加上半竹筒水就成了“草莓醬”。會(huì)采集野花野草那乳白的汁當(dāng)“牛奶”。 童年就像一場夢，一場閃耀著奇光異彩的夢，童年又像一首歌，一首贊頌著幸福、快樂的 歌。 給我感受最深得是“惠安館”和“驢打滾”這兩篇小故事。雖然大人們都叫秀貞“瘋子”，可是英子不但和她交了朋友，還幫她找到了她的女兒小桂子，她的女兒原來就是胡同里苦命的妞兒 ! “驢打滾兒”是北方地道的一種小點(diǎn)心，但是這里講的是“宋媽”的 故事。因?yàn)槊磕晁螊尩恼煞蚨家獱恐H來看望宋媽，每次驢被拴在樹下，滿地打滾，所以這篇小故事的名字才叫“驢打滾兒”。你不喝湯就讓你奶媽走。英子全家人都離不開宋媽。比如說，“媽媽還說不好北京話，她把‘買一 斤豬肉，不要太肥。’”“媽媽教英子數(shù)數(shù)，她說：“二俗、二俗錄一、二俗錄二、二俗錄三??”英子和爸爸大笑“媽，你的北京話，我飯都吃不下了，二十，不是二俗 。又如“媽的北京話說得那么流利了，但是，我笑了：媽，是傻丫頭，傻，尸丫傻，不是灑，我的灑媽媽 !”“宋媽是順義縣人，她也說不好北京話，她說成‘惠難館’，媽說成‘灰娃館’，爸說成‘飛安館’??”從他們的語言中我知道了英子爸爸是客家人，媽媽是閩南人。” —— 這段描寫的是“瘋子”秀貞。左嘴巴還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。 小英子的童年時(shí)光是無憂無慮的，是歡快的，但是隨著她爸爸的去世，她歡樂的童年就結(jié)束 了。水珠在清涼的雨絲的滋潤下，變得更加晶瑩剔透。 童年好似一場夢。無憂無慮，自由自在的童年。 半個(gè)多世紀(jì)前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。她不刻意表達(dá)什么，就只想告訴孩子們：童年是短暫的，要大家好好珍惜童年時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。突然，那充滿幽幽墨香的味道濃郁了整個(gè)書房，久久無法散去。那樣地真，那樣地純。 英子的世界充滿了愛。她的童年很精彩，她有不一樣的眼睛去看世界，有和別人不一樣的心去愛。我也學(xué)會(huì)了愛別人，愛是一股暖流，流進(jìn)了我的心，讓我更加去愛別人，愛，帶來溫暖。所以，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友誼，三天兩頭地往惠安館里鉆 。她愛著自己的奶媽，望著她離去而傷心難過。 雖然《城南舊事》看后讓人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，卻都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離英子而去，可是他們的音容笑貌深深印在英子腦海中。童年 我希望對你有回憶。 句在景物描寫中的作用。 、聰明、勇敢的性格和小伙伴對作者發(fā)自內(nèi)心的愛。 、聰明、勇敢的性格和小伙伴對作者發(fā)自內(nèi)心的愛。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程： 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，回味美景 ，作者引領(lǐng)我們?nèi)ジ惺芎商恋拿谰埃惺苣欠?大自然和諧的美 ?。【配樂朗讀】 ，那么作者難以忘懷的僅僅是荷塘的美景嗎？那還寫了什么呢？（舊事）。 二、整體感知，賞析舊事 ： 讀：自由讀課文舊事部分，在自己感興趣的地方多讀幾遍。 畫：你對哪件事更感興趣？它給你留下了什么印象？在你感興趣的那件事中畫出你喜歡的句子并做好批注。 作者回憶哪幾件事？（狗刨比賽、打水仗、溺水獲救） 了夏天，我們這群小伙伴便經(jīng)常集到荷塘的白水邊，在幾株垂柳下迅速地脫光了衣服，?撲通 ?一聲，跳入水中??此時(shí)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ ：我仿佛看到（?恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條‘黑泥鰍’在水中鉆來鉆鉆去。 ?） ，那你就來讀讀這一段話吧。 ?）可以想像當(dāng)時(shí)孩子們心情怎么樣？愉快、無憂無慮 ，把荷塘比作 （生齊說搖籃）把整片荷塘的水比作 （母親的手）我和小伙伴們在荷塘里游水感覺是多么的 —— （師生齊說舒服呀?。? 、舒服的感覺再讀這句。 四、深入研讀，有趣舊事 導(dǎo)入：我們并不是僅僅自己在水中鉆來鉆去，我們還經(jīng)常舉行一些小游戲呢?。ü放俦荣悺⒋蛩蹋?