【正文】 “ 2， 2，??”的號(hào)子。 第二次玩“走大鞋“的游戲 (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。 放松運(yùn)動(dòng) 幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。 兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲 (母子、父子或三口之家 )進(jìn)行。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。以下是精心收 集整理的大班游戲活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 大班游戲活動(dòng)策劃方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。 “嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。 友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。 層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。 ：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花 (剪刀 )、音樂《好日子》 ：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。 師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的布景圖?！? (2)討論建構(gòu)常規(guī)。 ，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣 (1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。 (3)幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出設(shè)計(jì)隊(duì)。” ，拓展延伸 師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧 !” ，活動(dòng)延伸 師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。 發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。 《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 聽說“樂樂 食品城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請我們大二班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎 ? 讓我們出發(fā)吧 ! 二、過程 “食品城”到了，讓我們盡情地享用吧 !幼兒隨意品嘗食物。教師提問： (1)說一說食品城有哪些食品 ? (2)你品嘗了什么 ?什么味道 ?品嘗以后有什么感覺 ? 小朋友講得真棒。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎 ? (在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。 ) 游戲：看表情卡猜食物。 小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。 (1)播放《喜慶》的音樂。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢 ?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。 提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣 ?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡 ?讓幼兒充分表達(dá)以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國一位瞎子藝人苦難悲慘的一生。 讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧 ! 大班游戲活動(dòng)策劃方案 3 游戲目標(biāo) ，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。 ，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 。 物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀。 ，并仿編句子。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。 ，并整理成詩歌，如： 變灰狼，詭計(jì)多。 變蝸牛，到處走。 變剪刀，本領(lǐng)大。 變太陽，紅彤彤。 ...... 大班游戲活動(dòng)策劃方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。 體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。 二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法 教師引導(dǎo)幼兒完整欣 賞 a、 b、 c 三段音樂 1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰 ? (教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂 ) 2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么 ? 幼兒聽音樂看表演 (使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境 ) 教師表演后提問： 1)、你們喜歡剛剛的表演嗎 ?想再看一遍嗎 ?你們要注意看看都有誰出來了 ?它們在做什么 ?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié) ) 2)、剛剛的游戲中都有誰 ?它們在做什么 ?你從哪里看出來的 ? (進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作 ) 3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊 ? (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境 ) 學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作 大班游戲活動(dòng)策劃方案 5 【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣 ?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。 選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。 【活動(dòng)過程】 熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。 第一次嘗試 (1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。 (3)請幼兒說說自己走得怎樣 ?如何才能走得更好 ?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。走的時(shí)候先出有數(shù)字 1 的鞋，再出有數(shù)字2 的鞋，同時(shí)兩人一起喊“ 2， 2，??”的號(hào)子。 第二次玩“走大鞋“的游戲 (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (3)請合作 走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。 放松運(yùn)動(dòng) 幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。 兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲 (母子、父子或三口之家 )進(jìn)行。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。言 為主題的母親節(jié)活動(dòng)。 鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力 ,動(dòng)手實(shí)踐能力。 活動(dòng)二 :幫媽媽做一件小事情 ,用相機(jī)或者 dv 記錄下來 ,主任老師編輯到一起 ,制作成視頻進(jìn)行分享。 小班活動(dòng)目標(biāo) : 能夠主動(dòng)說出對(duì)媽媽的愛。 培養(yǎng)幼動(dòng)手能力 ,以及語言表達(dá)能力。 活動(dòng)二 :手工康乃馨。知道母愛的偉大。 體會(huì)媽媽的艱辛 ,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。 活動(dòng)三 :《我給媽媽寄封信》 ,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址 ,給媽媽一個(gè)驚喜。 集體活動(dòng) : 許愿樹 :將所有的愛全部都寫在樹上。 愛的錄音 :將一些好聽的母愛歌曲記錄成 mp3。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。五月 ,陽光燦爛 ,暖風(fēng)拂面 ,那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里 ,我們又一次迎來了 母親節(jié) 。學(xué)會(huì)從小關(guān)愛媽媽 ,學(xué)會(huì)感恩 ,我園將開展 母親節(jié)感恩系列活 動(dòng)。 了解媽媽的辛勞 ,培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題 :媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。 制作花、賀卡 、項(xiàng)鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。 第四篇：幼兒園大班母親節(jié)活動(dòng)策劃方案 幼兒園大班母親節(jié)活動(dòng)策劃方案 活動(dòng)來源：在五月的第二個(gè)星期天，是一個(gè)傳達(dá)愛的日子 —— 母親節(jié)，但隨著文明的進(jìn)步，這種根深的情感，卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替，人們不再有時(shí)間去大聲的說出自己的愛，漸漸的人們也就不愿意去表達(dá)自己的愛，至少，當(dāng)母親節(jié)這樣一個(gè)溫馨的節(jié)