【正文】 其他的錯(cuò)，我就立刻教育。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。 三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日 。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶 。并且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作本事，異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階 段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫忙疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。 四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行 為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。 作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改善。 小學(xué)生班主任自我鑒定 5 這一學(xué)期，我擔(dān)任六年 (1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。 1。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要我學(xué) 與 我要學(xué) 的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。為了提高學(xué)生的進(jìn)取性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感，成就欲。 變 苦學(xué) 為 樂(lè)學(xué) 。所以，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。第三，注重情感激勵(lì)，少批評(píng)多表?yè)P(yáng)。 為促使學(xué)生變 學(xué)會(huì) 為 會(huì)學(xué) ，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)本事的重要性。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。所以，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，以往在 __區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談經(jīng)驗(yàn)。 三、團(tuán)結(jié)教師，精誠(chéng)合作。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科教師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。那么這個(gè)時(shí)候你就需要一份自我鑒定，自我鑒定有利于總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程不足之處。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 小學(xué)生班主任自我鑒定 1 班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。 一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈?！鄙鄢申?yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一齊做好班級(jí)工作?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng)，我必須是個(gè)好班長(zhǎng)。之后召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。所以培養(yǎng) 學(xué)生自我管理本事十分重要。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六 (3)班的同學(xué)去，每一天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。 二、運(yùn) 用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)進(jìn)取性 要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，236。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性進(jìn)取性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我立刻就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。我班獲得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才 藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)。趙曉梅教師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課，學(xué)生的活動(dòng)本事和表演本事獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。 四、協(xié)調(diào)和任課教師的關(guān)系 作為班主任我還注意調(diào)和任課教師的關(guān)系。聽(tīng)了她的課，我又直率地提了意見(jiàn)。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課，他們的 座位是梯形的，趙教師采納了我的意見(jiàn)。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系 多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。這學(xué)期，根 據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。 小學(xué)生班主任自我鑒定 2 轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不一樣的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人?? 為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一齊，我認(rèn)真制訂計(jì) 劃，從孩子們的角度研究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增強(qiáng)為學(xué)生服 務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。 做學(xué)困生的知心朋友。始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。使他們相信自我的教師，也把教師當(dāng)作知心朋 友。 為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行 動(dòng)之以情，曉之以理 的教育，幫忙他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一天評(píng)選出一位提高最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想。 發(fā)揮自身表率作用。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)， 班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。“其身正，不令而行?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的進(jìn)取性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。 對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管 理上的放縱及隨意。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。 促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的協(xié)助。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自我的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情景，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情景，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。忙的時(shí)候我便利用打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到必須的約束， 有的學(xué)生對(duì)我說(shuō) :教師這學(xué)期你怎樣這么嚴(yán)哪 我笑著說(shuō) :嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài) ，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自我的學(xué)生自我怎樣能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自我寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自我的工作回家去做。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。 作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身 的科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景組織教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果?？墒牵灰覀冋嬲\(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作 業(yè)等等。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺(tái) 這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。 一、思想方面 進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情景存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到午時(shí)離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。 早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。 嚴(yán)抓“兩操一課”。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。 四、其他方面 最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。 小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng) ! 小學(xué)生班主任自我鑒定 4 這學(xué)期，本人擔(dān)任了六 (3)班的班主任。 一、家訪 因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠夢(mèng)想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長(zhǎng)溝通主要經(jīng)過(guò)電訪等形式，來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料。 二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育 利用良好班風(fēng) 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我利用這良好的班風(fēng)，幫忙新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。和他們一齊玩耍，一齊學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。 加強(qiáng)德育 第一：繼續(xù)經(jīng)過(guò)每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育 。讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育 。 第三：強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。一旦新生有了好的行為 表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。 三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日 。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶 。并且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作本事，異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫忙疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。 四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚 至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。 作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改善。 小學(xué)生班主任自我鑒 定 5 這一學(xué)期，我擔(dān)任六年 (1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。 1。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要我學(xué) 與 我要學(xué) 的區(qū)別在于，前者缺乏而后