【正文】 應對措施，希望通過這樣的努力，能使我校行風整風建設水平邁上一個新的臺階。行風建設的領(lǐng)導者和主持者是學校領(lǐng)導層，我們的工作開展得如何是否確有實效，是否反映了廣大師生的實際情況，是否真正代表了廣大師生的根本利益，這些都必須接受上級機關(guān)和學校廣大師生的嚴格評議。學校相繼召開了班主任座談會、學生座談會、家長座談會、民主黨派座談會等聽取意見。參與座談會的同志暢所欲言，不受任何限制，普遍受 到歡迎和好評。在歷年的行風政風建設過程中，我們始終堅持開展問卷調(diào)查工作，力求深入細致地了解和掌握行風建設各方面的情況。調(diào)查內(nèi)容主要涉及學校管理、教育教學、學生發(fā)展、校務公開和黨政建設等多方面。開展問卷調(diào)查工作進行得卓有成效，在此基礎上我們已經(jīng)提 煉并形成了一套工作制度。學校建設過程中尤其是行風政風建設過程中多多少少存在一些問題，但是無論哪個方面的問題都可以通過學習行風政風相關(guān)文件得以查找清楚并得到不同程度的解決。 二、學校行風政風建設中的主要存在問題 1．教學業(yè)務當中存在的若干問題 1）教學觀念不能與時俱進通過各種形式的調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)學生和家長對我們部分教師當中依然存在的教學觀念比較陳舊意見較大，希望這一狀況迅速有所改觀的呼聲很高。漠視先進教學理念，死守陳舊思維模式，導致教學思想僵化，教學效率低下。即便個別同志教學觀念比較陳舊，但教學能力還是很強教 學質(zhì)量暫時還是能夠滿足教學需要的。通過調(diào)查、談話和綜合分析，我們認為這與當事人平時懶于學習，疏于反思，缺少進修是分不開的。個別教師心有旁騖，不能集中精力搞教學；個別教師 得過且過，不能精益求精鉆業(yè)務。 2．思想教育方面存在的若干問題 1）教育理念不夠先進我們的教師基本上能夠以生為本，關(guān)心學生的健康成長和學業(yè)發(fā)展。比如，我們可能關(guān)心了部分人，但是還有部分人聽之任之，這就是沒有能夠堅持關(guān)心全體學生的身心發(fā)展的基本原則；我們可能關(guān)心了學生的學習態(tài)度，但是可能忽略了學生的人生理想，這就是沒有堅持關(guān)心學生的全 面發(fā)展的基本原則等。 2）教育方法不夠科學通過平時的觀察和行風調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有一部分教師在教育方法上尚欠妥當。學生在社會五彩繽紛與教育枯燥無味的對比當中，對學校教育失去信心甚至產(chǎn)生厭惡的大有人在。管制手段和因此帶來的壓力在學校教育中的影響要引起足夠重視。隨著社會文明的多元發(fā)展和學生思想世界的日益豐富，原有的探索在今天顯得尤其重要，而且非常迫切。 3．學校管理當中存在的若干問題 1）教師管理不夠到位青年教師從個體作為自由人存在的大學校園走上工作崗位，工作環(huán)境和職 業(yè)道德要求發(fā)生巨大變化，角色轉(zhuǎn)換之后的自身素質(zhì)和個人修養(yǎng)亟待提高。此外，對于改變個人生活和經(jīng)濟狀況的不正確思考，導致個別教師對于營業(yè)性家教情有獨鐘，對學校正常教學有不良影響。但是，林子大了什么鳥都有。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)這些行為主要存在于教輔資料征訂行為不夠規(guī)范等方面。校務公開作為學校管理與建設透明化的重要手段與途徑，由于沒有系統(tǒng)科學的操作和足夠人力的投入，校務公開存在公示面不夠?qū)捄椭獣悦娌粔驅(qū)挼膯栴}，有效監(jiān)督與及時改進等方面也難免捉襟見肘。 三、行風政風建設中存在問題的主要應對措施 1．借助黨員先進性教育的東風，提升行風政風建設水平。學校黨委借助這次先進性教育，在黨員教工中開展討論，要求樹立一中黨員優(yōu)秀群體形象，要求每個黨員結(jié)合自己的本職工作對自己提出嚴格要求，要求每個同志為自己制訂具體可行的落實措施，要求黨員處處垂范發(fā)揮先進模范作用，要求黨員同志積極開展批評與自我批評，尤其強調(diào)要加強職業(yè)道德教育，要求黨員同志 不僅要在理論上還要在實踐中，將先進性與行風建設聯(lián)系起來，尋求新的約束機制和發(fā)展空間。 2．強化學校管理功能，加大民主辦學步伐。學校在這些維度的管理面向全校干部群眾，接受廣大師生的民主監(jiān)督。學校提供給員工參與管理與監(jiān)督的途徑和渠道大幅拓寬，全員管理全員監(jiān)督，力求實效。師德師風建設是教育行風建設的重點和把手。我們廣大教師首先要不斷強化自身教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，這是我們作為一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，或者說這是作為學校工作者的最低底線。在教育系統(tǒng)行風檢查與暗訪中，反饋回來的三大問題之一就是我校部分教師師德欠佳，營業(yè)性家教有禁無止，影響惡劣。我們的教師要自覺與違規(guī)收費、營業(yè)性家教、封建迷信、拜金思想和歪理邪說等行為作斗爭，要努力成為社會、學校和家 庭的文明典范，真正的人師。 4．大力加強教學管理，全面推進素質(zhì)教育。教學質(zhì)量是學校的生命線，不斷提高教學質(zhì)量是學校發(fā)展的根本任務。臺帳不能不準備，檢查不能不準備，但是這一切只是手段不是目的，不能提高教學質(zhì)量不能推進素質(zhì)教育的只重形式的 事情，我們每個部門科室都不能做，誰做誰負責，誰因此影響了教學質(zhì)量，誰就是學校的罪人。我們每一個教師都要將這一點作為自己時刻對照的準則和要求，時時要求自己時時鞭策自己，要能夠做到天天有進步日日有提高。事實上，我們確有不少教師為了方便自己或者說為 了偷懶，總是在教學要求和育人責任上打擦邊球，而不是一切從學生實際出發(fā)從學生利益出發(fā)從學校事業(yè)出發(fā)。此外，學校還將通過培訓、鼓勵進修等手段，幫助教師提高教學業(yè)務能力提高教學質(zhì)量。檢查行風建設是不是搞好了，首先要檢查教學質(zhì)量是不是已經(jīng)上去了，沒有教學質(zhì)量提升的行風建設是不合 格的行風建設。 在前一階段的行風建設過程中，我們著重分析了學校目前行風政風建設中的主要存在問題，也提出了相應的整改措施，現(xiàn)在正式進入了整改階段，我們希望通過這一階段的深入分析和下一階段整改工作的推動，能夠?qū)W校行風政風建設工作推向更高水