【正文】 故事的環(huán)節(jié)。可結(jié)果卻讓我大失所望。要么就是一句話，過于簡單。結(jié)果學(xué)生為了省事，都說好。于是，我征得學(xué)生的同意發(fā)表了自己的觀 點，給予這名學(xué)生一個全面適時的評價。這時，我又補充了講故事時需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)剛才那位同學(xué)的答案和我剛才給予他的評價，再次歸納自己的答案。這時，再讓學(xué)生自己整理答案。一節(jié)課下來，就這一個任務(wù)還沒太完成。但我自己覺得這節(jié)課卻是一節(jié)非常成功的課，因為這節(jié)課上我看到 了每個學(xué)生的發(fā)展。在上學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)中，蒞臨我校檢查的領(lǐng)導(dǎo)聽了我們班一節(jié)課，課后教研室的侯主任評課時就說到“我看這個班學(xué)生的表達能力一點兒也不亞于城里的學(xué)生，很大程度上這應(yīng)該歸功于這個班的語文老師”聽到這些，我心里感到由衷的欣慰。遇到困難時，我也苦惱過、困惑過、彷徨過。同時，正是在這種環(huán)境下更增強了我的責(zé)任感，鍛煉了我的能力。可我認為：學(xué)校是個大家庭，沒有分內(nèi)分外之說。何況作為一名年輕教師，多做一份工作就多了一次鍛煉，一份經(jīng)驗，一份資本。工作中，我們以教師發(fā)展為本，充分抓好校本培訓(xùn)這個重要平臺，采取“走出去、請進來”的辦法，充分利用并創(chuàng)造機會對全體教師進行了新課標理念的培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，根據(jù)《外出學(xué)習(xí)匯報制度》的規(guī)定，每位教師還要做到：“一讀” (堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著 )，“二寫” (寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思 )，“三上” (上匯報課、研討課和觀摩課 )，“四會” (教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng) 格會創(chuàng)新 )，還要求全體教師每學(xué)期做到“六個一” (研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學(xué)反思類文章 (教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆均可 )，發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專業(yè)論文，創(chuàng)作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。為確保全體教師素質(zhì)的提高，我們始終以“新課程，新理念，新課 堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構(gòu)”課題為模式，組織實施課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的科研氛圍。上學(xué)期，我們又把聽評課這一活動與課題研究相結(jié)合，做成了專題研究式聽評課。在聽評課的過程中始終以這一問題為主線進行重點研究，其他問題順勢評價。這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強這方面的研究，爭取讓它早日在我們學(xué)校開花 結(jié)果。真正實現(xiàn)了讓教研服務(wù)于教學(xué)?，F(xiàn)在，我們學(xué)校有一批精干的教師隊伍：教導(dǎo)主任高艷霞老師先后獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，教科室主任張科芳老師，不僅是區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、區(qū)教科研先進個人，而且教研能力逐步提高，王俊英老師不僅獲得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教壇英才、還多次獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課，鄒紅艷、李艷琴老師他們更是干勁十足，教學(xué)能力與個 人素質(zhì)不斷提高，短短幾年的工作經(jīng)歷，他們已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量。 優(yōu)化常規(guī)管理。在過去的幾年中，我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作一直堅持嚴、細、實、恒的原則，注重實效。檢查的整體情況通過校會進行反饋并將檢查結(jié)果予以量化納入教師的考核。在此基礎(chǔ)上，上學(xué)期我們又提出了讓教學(xué)常規(guī)做得好、用得巧、留得住的目標。這一細化，再次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，用教研室領(lǐng)導(dǎo)的話說每位老師的教學(xué)常規(guī)資料都“堪稱樣本” 狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，我們堅決不放過每一名后進生，每天的中午飯空和下午放學(xué)后，我們每個班都有一部分學(xué)生在接受老師的輔導(dǎo)，很多時候?qū)W生家長也一塊陪同。能在這樣一個先進的集體里工作， 我感到驕傲和自豪。在做好學(xué)校工作的同時，作為一名普通教師，我理所當然的完成了自己應(yīng)盡的職責(zé)。有的只是對教育的赤誠和對學(xué)生的責(zé)任。在教育這片百花園里，我和學(xué)生一起努力追求著心中的夢想，一起細細品味著成長的幸福。 最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉 和奮斗，也就選擇了希望和收獲 。選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟 。我慶幸，我選擇了教育，選擇了鳳崗，選擇了 __中學(xué)。 我是一名 __中學(xué)的普通教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健，無論哪一種發(fā)生在我身上的變化，都是在鳳崗教育的園地里完成的。七年來，我有五年擔(dān)任初三英語教學(xué)及班主 任工作。當教師確實是一個良心活 ,在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會 ,一個物體損壞了 ,還可以再補救，但是對于學(xué)生來說 ,如果耽誤了學(xué)習(xí)和受教育的機會 ,將影響他一生的前途和命運。所以我們必須要有高度的責(zé)任感和愛心去引導(dǎo)和教育學(xué)生。確實從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個人的空間。當別人一家人開心在一起感受家庭幸福的時候，我們可能還在忙著備課、批改作業(yè)。晚上也經(jīng)常看到有小孩趴在學(xué)校辦公桌上睡著了 ,因為他們的父母正在教室里輔導(dǎo)別人的孩子。就算我們下班回到家，但心里仍然在惦記著自己的班級、自己的學(xué)生。特別當遇到了無理取鬧的家長，學(xué)生反復(fù)犯錯，不能明白自己一片苦心的時候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過。但是等到冷靜下來再想：任何一個人都離不開老師，包括我們自己能有今天的成績，也要感謝教導(dǎo)我們的老師。 教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿精選匯總 第二篇：教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿匯總 每到教師節(jié)，學(xué)生大都會以各種方式感謝恩師。有幸作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我非常高興，也深感榮幸。甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽，我們有多名學(xué)生獲獎，同時有兩位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。在我們老師的辛苦努力下， 20__年高考，我校本科錄取 188 人，專科錄取 221 人，高考錄取率達到 %，這樣的好成績成又為我們天祝二中的教育發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆，作為我們的第一屆高考學(xué)生，他們讓我們老師的心血沒有白費，讓各位老師的付出有了回報，也讓我 們給全縣人民交了一份滿意的答卷，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的認可，學(xué)校也因此被評為“全縣教育工作先進集體”。十一年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后走上這一崗位，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。 然而這十一年我也懂得什么是責(zé)任和使命。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，但是，領(lǐng)導(dǎo)的信任支持著我，同事的微笑鼓勵著我，使我在這個平凡而又偉大的崗位上堅持奮斗了 20__年。我們不是太陽，但我們托起的是太陽 。 我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭，我們被戴上了美麗的花環(huán)，我們被稱為人類靈魂的工程師，是培育祖國花朵的元的，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰 。教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知 ??相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那 么瑣碎 !大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。 最后，再次祝愿 各位老師節(jié)日快樂，永遠年輕 ! 謝謝 ! 教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 2 大家好 ! 在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié) !我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動 !在此，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意 ! __年 __月，我從 __師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當慈母又當嚴父，在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。 帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。 近年來，我們學(xué)校的教育事 業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。知遇之恩當畢生相報。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山 。因此，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責(zé)，為廣大老百姓負責(zé)，為千萬個家庭負責(zé)。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。 我要談的第一點是：我要讓自己的工作對得起 80 位學(xué)生的家長。 第二點：親其師信其道 第一次走上講臺，面對面 80 雙對知識充滿渴求的眼睛，盡管我做了充分的準備，仍顯得不知所措，我知道剛開始的兩星期，學(xué)生對我很失望，我別無選擇，只有通過改變?nèi)プC明自己，作為一名新老師，在經(jīng)驗上存在不足，但我年輕，年輕就是資本，多和學(xué)生談心，了解他們的實際情況，知道他們需求什么 ?在這個過程中，也增進了和學(xué)生的感情，自始至終，我表現(xiàn)出了改變和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)的誠意，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽課認真了，并且認可了他 們的新老師，這種經(jīng)歷，使我親身體會到“親其師，信其道”。 感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我提供一個班級的舞臺，這一年班主任的經(jīng)歷，使我感受到了班主任的酸甜苦辣，也深深體會到，做 一名稱職的班主任，要付出辛勤的勞動。 第二點：注重身教 現(xiàn)在的學(xué)生不好管，關(guān)鍵在于他們對空洞的說教無動于衷，說教行不通，就改為身教，用自己和行動去影響他們，征服他們，鄙如，遲到，我從開學(xué)至今，早上一次沒遲到過，在教育學(xué)生時，我理直氣壯，學(xué)生在這個方面做的也很好，例如，我要求學(xué)生不要隨在丟垃圾，我也從自己做起，看到一些同學(xué)做的不好，地上有紙屑，我去處理掉，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，我們班級地板上，任何時候都很干凈，鄙如，我教育學(xué)生要孝順父母，我首先做的很好，要講給學(xué)生聽，再如，早晚六點半在教室，沒有事情處 理的時候，我就拿一本書與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，用行動告訴他們學(xué)習(xí)的重要性，我發(fā)現(xiàn)，身教的效果要遠遠大于說教。 從教一年來，我的進步離不開幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事，再一次感謝你們，我會盡我最大的努力，以務(wù)實的心態(tài)，投入到工作中去，再一次祝愿各位身體健康，萬事如意，謝謝 ! 教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好 ! 金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第二十八個教師節(jié)。在這里請允許我向?qū)ξ覀冎行男W(xué)以及我個人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯 的感謝和最衷心的祝福 ! 選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。如今，更加明白了：教好書，是我的天職 。贈人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界 ! 今天，我匯報的題目是《用心經(jīng)營愛的事業(yè)》 一、德育為先，育人為本 “十年樹木，百年樹人”一語道出了教育的根本，也讓我們認識到道德教育的持久性和重要性。同時“學(xué)高為師、身正為范”，作為教師，我們職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實施，我們的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。 首先，在教師中圍繞“創(chuàng)建和諧校園”這一主題，開展“陽光師德伴我行”活動。一是面對學(xué)生做好慈母、良師、益友。二是面對同事爭做好師徒、好同事、好伙伴，在老教師和青年教師之間開展“師徒結(jié)對子”活動，老教師把寶貴的經(jīng)驗傳授給青年教師，使青年教師快速的成長起來。三是面對家長，號召全體教師爭做“讓家長放心的好教師”，與家長經(jīng)常溝通，實現(xiàn)共同育人的目的。逐步建立“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)。在對學(xué)生的德育工作中，我試著創(chuàng)建了一種自主德育模式，暨由學(xué)生自主設(shè)計、自主構(gòu)建、自主參與、自主評價、自主感悟、自主反思。例如：充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育：在助殘日時開展“同在一片藍天下”、“我為殘疾朋友做什么”獻愛心主題活動 。清明節(jié)開展“瞻仰烈士、緬懷先烈”的主題活動 。培養(yǎng)學(xué)生作為“社會人”的責(zé)任感。通過活動，有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。父母也會在活動后寫下自己想對孩子說的話語。更加強了老師與家長的溝通。 各項活動的開展為我在主題教育方面積累了一些經(jīng)驗，在上學(xué)期我區(qū)進行的小學(xué)優(yōu)秀主題班會評選中，我所執(zhí)教的《我自信，我成功》這節(jié)主題班會課受到教研室范主任、訾主任等與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評并在夏張舉行的全區(qū)主題班會研討課中提供觀摩課一節(jié)。 二、精心施教，形成特色 學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，并用自己生動的教學(xué)語言，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)語文的難點在于閱讀和寫作。大家都知道，學(xué)生的閱讀和寫作能力不是一蹴而就的，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和習(xí)作能力，靠的是我們在平時教學(xué)中扎實的工作。還記得去年我教學(xué)《小麻雀》這篇課文時的情景。本以為這個故事比較容易讀懂，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該不是難點。學(xué)生講故事時要么類似于讀課文，哪句話都恐怕遺漏 。在這種情況下，我請了一名中上游的學(xué)生來講這個故事，講完后其他學(xué)生給他評價。這時，我覺得自己不能再做沉默的羔羊。學(xué)生聽到這個評價都默默贊許。幾分鐘后，我們再來交流這個問題時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步了：他們知道如何取舍了，