【正文】 2021年 10 月 關(guān)于 XXXXX 同志素質(zhì)教育證明 XXX 同志在教育教學(xué)工作中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，潛心做好教學(xué)教研工作，不斷探索求新教學(xué)方法，努力進(jìn)取，認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生以及培優(yōu)轉(zhuǎn)化潛能生等工作。重視培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績(jī)。他參與的教科研課題 —— 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索研究》、《探索數(shù)學(xué)活動(dòng)在課堂中的有效應(yīng)用》效果顯著，本課題以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)展開研究，意在激發(fā)學(xué)生的興趣，強(qiáng)調(diào)在自主學(xué)習(xí)中“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者”，引導(dǎo)學(xué)生通過積極的智力活動(dòng)去“生產(chǎn)”知識(shí)，發(fā)展能力，使每個(gè)學(xué)生 的“潛能”在個(gè)性化的活動(dòng)中得到發(fā)展。 通過研究，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上得到不同發(fā)展，使他們積極主動(dòng)的去探索、去學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)合作交流。 每個(gè)學(xué)期她都撰寫較高水平的論文、心得或案例，在單位進(jìn)行交流，交流內(nèi)容獲得同事一致好評(píng)。 二、素質(zhì)教育方面該同志在教學(xué)中積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 三、課程改革方面該同志能夠按照課程改革要求 ，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識(shí)講座或社團(tuán)等課外活動(dòng)。 特此證明！ XXX 中心校 2021年 11 月 第四篇：教師職稱評(píng)定 江西省中學(xué)高級(jí)教師資格條件（試行） 第一條評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 中學(xué)高級(jí)教師須具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績(jī)；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動(dòng)，具有教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)的能力，并取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。 第三條基本條件 一、思想政治條件 遵守國(guó)家法律、法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。嚴(yán)于律己，言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。 任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報(bào)： （一）考核基本合格以下者，延遲 1 年申報(bào)；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報(bào)，受到不能解除處分的人員延遲 3 年申報(bào)；已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延遲 2 年申報(bào)。 （二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲 3 年申報(bào)。 （二）獲 得碩士學(xué)位后，取得中學(xué)一級(jí)教教資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù) 4 年以上。 （四）確有真才實(shí)學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出，未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù) 5 年以上；或具備上述第 (二 )點(diǎn)規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級(jí)教師資格后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù) 3 年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績(jī)條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報(bào)。 第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件 一、教學(xué)質(zhì)量要求。 二、教學(xué)工作量要求。 三、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過學(xué)科小循環(huán)教 學(xué)或從事初三或高三年級(jí)的教學(xué) 3 年以上；德育教師須從事德育工作 5 年以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的建設(shè)或設(shè)計(jì)革新實(shí)驗(yàn)手段或開設(shè)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；教研員、電教教師須承擔(dān)市級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)工作一次以上。 五、主持完成縣級(jí)以上教育教學(xué)研究課題 1 項(xiàng)以上（包括教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究。 六、開設(shè)選修課或知識(shí)講座，正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績(jī)。 二、教學(xué)（教研）成果突出，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；或獲由省教育主管部門主辦的省級(jí)各科教研會(huì)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)。 第六條論文、論著條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一： 一、出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者；或本人撰寫 3 萬字以上）?！?JP〗 三、在省級(jí)以上刊物發(fā)表（或在省級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）教育教學(xué)論文 1 篇以上。 第七條破格條件 一、業(yè)績(jī)條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件： （一）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)（教研）成績(jī)顯著，在所在市范圍內(nèi)有較大影響，被評(píng)為市級(jí)以上學(xué)科帶頭人或獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。 二、論文、論著條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一： （一）出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者，或本人撰寫不少于6 萬字）； （二）在省級(jí)以上刊物發(fā)表（或在省級(jí)以上教研會(huì)議宣讀）教育教學(xué)論文 4 篇以上（獨(dú)撰或第一作者）。 第二條適用范圍 本資格條件適用于我省普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、成人中等教育機(jī)構(gòu)，以及 省、市、縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和電教教師。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。任現(xiàn)職期間，考核合格以上，教師職業(yè)道德考評(píng)合格以上。 （二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲 3 年申報(bào)。 （二）獲大專 以上學(xué)歷后，取得中學(xué)二級(jí)教師資格，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù) 4 年以上。 三、外語條件 除符合免試條件的外，均須參加全國(guó)職稱外語等級(jí)考試，考試成績(jī)作為專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的參考條件。教學(xué)質(zhì)量考評(píng)良好以上。平均周課時(shí)數(shù)：專任教師完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的工作量 ,班主任 6 節(jié)以上，學(xué)校中層干部 4 節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 2 節(jié)以上；教研員、電教教師須有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，每年不少于：縣級(jí) 100 天（或市級(jí) 70 天、省級(jí) 40 天），每年聽課、評(píng)課不少于 40 節(jié)（提供基層證明材料）。 四、每年承擔(dān)一次科組或級(jí)組公開課的教學(xué)；教研員、電教教師每年須給教師上公開 課（附有關(guān)證明材料）。 第五條業(yè)績(jī)條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一： 一、教育教學(xué)效果好。能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，自己制作課件。 二、教研員開展教研活動(dòng)取得一定成績(jī)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。 三、電教教師開展電化教學(xué)活動(dòng)取得一定成績(jī)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。 四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為優(yōu)秀。 二、在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文（或在市級(jí)以上教研會(huì)議宣讀） 1 篇以上（獨(dú)撰或第一作者）。 第七條破格條件 一、業(yè)績(jī)條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件： (一 )教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué) (教研 )成績(jī)顯著，在所在縣范圍內(nèi)有較大影響，被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人或獲市 (廳 )級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。 二、論文、論著條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一： (一 )出版教育教學(xué)論著 (作者之一，或本人撰寫不少于 3 萬字 )； (二 )在設(shè)區(qū)市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文 3 篇以上 (獨(dú)撰或第一作者 )。中文名：教師職稱評(píng)定；職稱級(jí)別：正高級(jí)職稱； 作用：提高了教師的工作積極性；反映：國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的大